2、《山雨》導(dǎo)學(xué)案(1)

1、1 / 6最新資料推薦2、山雨導(dǎo)學(xué)案（1）碧口小學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案模板 科目語文班級 6.46.4 執(zhí)教人姚鐘文 課題山雨課時安排 一課時 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.有感情地 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記神奇、 優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、 凝聚、 奇妙無比等詞語。2.2.感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。3.3.領(lǐng)悟作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的， 繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過獨(dú)立閱讀課文， 了解課文主要內(nèi)容， 感受山雨 的韻味，體會作者對山雨及大自然的喜愛，同時感受語言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解雨中和雨后山林的美景及其特點(diǎn). .學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 錄有雨聲

2、以及輕柔舒緩音樂的磁帶或光碟 學(xué) 案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí) 1 1 .我會讀：神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無 比 2 2、照樣子寫詞語例：水淋淋（ABBABB _3 3、 在括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~。一陣陣（）一縷縷（）一首首（)一叢叢（）一（）歌謠一（） 巖石（）樹葉一（）音符 4 4、我能根據(jù)詞語寫意思。沙啦啦，沙啦啦像一曲無字的歌謠， 神奇地從(1(1 ) 輕盈:_ (2(2)啼囀:_ 5 5、 初讀課 文，梳理內(nèi)容。課文是按雨來、 雨中、雨后的順序來描寫山雨的，用雙豎線在文中標(biāo)示， 并把課文讀正確、 讀通順。走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情(時間:音韻美。找出寫山雨聲音的句子，讀一讀，劃出句子中的

3、比喻部分，體會作者的思想感情。深入小組，點(diǎn)撥指導(dǎo)(時間:的遐想，而它的綠更是難以忘卻的美。讀讀這些寫雨色彩的句子， 你體會到了什么？展示交流 解疑(展示交流要突出重點(diǎn)并彰顯個性)1、他觀察到了什么?又傾聽到了什么呢？(先是聽見山看到山雨改變了山林的顏色。)2、我們先隨著作者去感悟山雨的音韻美。找出寫山雨聲讀，劃出句子中的比喻部分， 體會作者的思想感1 10 0 分鐘 )合作探究1、作者觀察到了什么？又傾聽到了什么呢?2、我們先隨著作者去感悟山雨的7 7 分鐘)3、山雨動聽的音樂帶給我們無限3 / 6最新資料推薦四面八方飄然而起， 逐漸而近， 由遠(yuǎn)而近（將雨聲比作無字的歌謠，從這奇特的想象中表達(dá)

4、作喜愛。） 雨聲里， 山中的每一塊巖石、 每一片樹葉、 每一叢 綠草無比的琴鍵。（作者把巖石、 樹葉、綠草比作琴鍵。）飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又每一個音符都帶著幻想的色彩。（作者將灑落的雨絲比作 輕捷柔軟的手指，把雨聲比作3、山雨動聽的音樂帶給我們無限的遐想， 而它的綠更是讀讀這 些寫雨色彩的句子， 你體會到了什么？ 在雨中，所有的色彩 都融化在水淋淋的嫩綠之中， 綠得全班交流， 互動評價（時間：8 8 分鐘）（這里實(shí)寫雨的色彩綠，給人清新的感覺。）這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛， 流進(jìn)我的心胸。（這是作者對雨色的想象。）4、有感情的朗讀。鞏固練習(xí)拓展延伸 1

5、 1、讀比喻句，找出打比方的部分，體 會它們的好處（1 1）像一曲無字的歌謠， 神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來， 響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近作者將比作無字的歌謠，描寫了雨來時聲音由、括號中填入恰當(dāng)?shù)脑~一陣陣（） 一縷縷（）首首的動態(tài)過程（2 2） 雨聲里， 山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠 草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。作者將巖石、 樹葉、綠草 聯(lián)想成，將飄飄灑灑的雨絲想象成，將此時的雨聲聯(lián)想成，形象生動地寫出了山雨的美。2 2、熟讀課文后填空 山雨 這篇散文， 是按、_的順序來寫的，作者

6、通過合理而新奇 的、和，并運(yùn)用_ 、 、等修辭手法，描繪出山雨帶來的美和美，表達(dá)了作者對山雨的 之情。3 3、判斷下面語句運(yùn)用了哪種修辭方法. .（1 1）、飛流直下三千 尺，疑是銀河落九天. .（ ）（）（2 2）、一陣風(fēng)吹來，沉甸甸的稻穗在向我們點(diǎn)頭. .（ ）（）（3 3）、藍(lán)藍(lán)的天空，電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊! !（）布置練習(xí)，引導(dǎo)完成；布置任務(wù)， 強(qiáng)化要求。（時間：8 8 分鐘 ）達(dá)標(biāo)檢測 1 1、照樣子寫詞語例：水淋淋、2 2、在最新資料推薦、由5 / 6（）一叢叢（)一（）歌謠 一（）巖石一（）樹葉一（）音符 3 3 、給帶點(diǎn)的字加拼音。幾乎 （）彈奏（）屏息（）調(diào)

7、色（）幾個（）子彈（）屏幕（)音調(diào)（）作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向測評反饋，及時矯正（時間:5 5分鐘)盤點(diǎn)收獲總結(jié) 我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情?？偨Y(jié)歸納， 導(dǎo)學(xué)反思（時間：2 2 分鐘）板書設(shè)計 2*2*山雨 雨前 悄悄 傳來山雨 雨中 優(yōu)雅 綠色 清新雨后 清脆 余韻 （喜愛贊美）教學(xué)反思或后記山雨這篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受. .神奇的想象和聯(lián)想. .清新的筆調(diào)為 我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山 雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。感受山雨的韻味， 體會作者對山雨及大自然的喜愛，同時感受語言的優(yōu)美是本課的重點(diǎn)。由于時間緊，我在教學(xué)語言和板書注意精講， 要使學(xué)生明白，還 不能哆嗦，否則，學(xué)生的注意力會受到影響， 出現(xiàn)精神分散現(xiàn)象。所以教學(xué)此課時， 我首先提出問題：作者是按怎樣 的順序把這場山雨介紹給我們的，主要介紹了山雨的哪兩個方面？ 然后，著重讓學(xué)生帶著以上問題去讀懂課文。板書也是突出以上問題設(shè)計的。最后，我還安排了仿寫， 加強(qiáng)寫法的引導(dǎo)。這篇文章的結(jié)構(gòu)清晰， 層次分明。課文是按雨來、