傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩說課稿

1、本文格式為word版，下載可任意編輯傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩說課稿 傳統(tǒng)嬉戲我會(huì)玩 敬重的各位專家、評(píng)委 你們好！我是 號(hào)考生，今日我要和大家共享的說課題目是 傳統(tǒng)嬉戲我會(huì)玩，在說課的過程中盼望得到專家的批判和指導(dǎo)： 一、 說教材： 本課是部編版二班級(jí)下冊(cè)第六課的內(nèi)容，學(xué)好本課對(duì)同學(xué)以后的生活和學(xué)習(xí)有至關(guān)重要的作用。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)初步的調(diào)查分析，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)的嬉戲進(jìn)行肯定程度的了解，體會(huì)傳統(tǒng)嬉戲帶來的樂趣。 二、說同學(xué): : 我們的同學(xué)求知欲強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，共性鮮亮，具有初步辨別是非的力量。他們渴望學(xué)到更多更好玩的道德與法制學(xué)問。在教學(xué)中為同學(xué)留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高他們的學(xué)習(xí)愛好。 三、

2、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)同學(xué)的基本狀況和教材的基本要求我確定本課的目標(biāo)為： 1.學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)嬉戲有初步的了解。 2.力量目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)初步的調(diào)查分析。 3.情感目標(biāo)：培育同學(xué)的合作精神以及對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛。 四、說重難點(diǎn)： ： 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的狀況我確定本課的重難點(diǎn)為：讓同學(xué)學(xué)會(huì)初步的調(diào)查分析。 五、說教法學(xué)法 基于新課標(biāo)的要求結(jié)合本課的實(shí)際狀況我準(zhǔn)備實(shí)行：朗讀法、爭論法、探究法等教學(xué)方法，協(xié)作現(xiàn)代教學(xué)手段，使同學(xué)樂觀參加其中，從而更好的完成我的教學(xué)任務(wù)。 同時(shí)樂觀引導(dǎo)同學(xué)采納爭論法、探究法、調(diào)查分析法等學(xué)習(xí)方法樂觀地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。 六、說教學(xué)的過程。 依據(jù)新課標(biāo)的要求、同學(xué)特點(diǎn)

3、、本課的實(shí)際狀況、教學(xué)策略的分析等內(nèi)容，為更好的實(shí)現(xiàn)此次的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： 一、 結(jié)合實(shí)際生活，導(dǎo)入本課內(nèi)容： 老師出示詩歌早春及畫面，讓同學(xué)們分析這上面的兒童都在干什么？ 同學(xué)自由發(fā)言。 老師出示玩?zhèn)鹘y(tǒng)嬉戲的課件，同同學(xué)一起了解一下這些傳統(tǒng)嬉戲的玩法。 二、 共同學(xué)習(xí)，整理采訪所得： 老師讓同學(xué)們溝通共享一下你們的長輩小的時(shí)候都玩些什么嬉戲。 同學(xué)自由發(fā)言 老師總結(jié)：雖然你們的爺爺奶奶那時(shí)候生活比較的苦，但是由于有這些嬉戲的陪伴，他們的生活照舊非常的多姿多彩。 老師拿出兩樣傳統(tǒng)嬉戲的道具（鐵環(huán)、兩根竹竿），請(qǐng)同學(xué)們隨機(jī)進(jìn)行試玩。之后請(qǐng)他們分別談一下自己的感受。 三、看外國人如何玩： 老師出示泰國小伴侶玩椰殼嬉戲的情景的課件，請(qǐng)大家看下泰國的小伴侶是怎么玩嬉戲的。 同學(xué)談自己的感受 老師再出示其他國家玩嬉戲的情景的課件，請(qǐng)?jiān)倏聪缕渌麌业男“閭H是怎么玩嬉戲的。 同學(xué)再次談自己的感受 最終老師號(hào)召同學(xué)們?cè)谡n下有時(shí)間的狀況下同學(xué)們可以試試他們的玩法，但肯定要留意平安量力而行。 以上是我在