幼兒園大班健康說課課件_我愛刷牙 (2)

1、目錄目錄1、說教材、說教材2、說教法、說教法3、說學(xué)法、說學(xué)法4、說教學(xué)過程、說教學(xué)過程5、反思與總結(jié)、反思與總結(jié)一、說教材一、說教材 教材選自：明天出版社出版的教材選自：明天出版社出版的山山東省幼兒園教育活動(dòng)教材東省幼兒園教育活動(dòng)教材（上冊(cè)）中（上冊(cè)）中主題網(wǎng)絡(luò)教育主題網(wǎng)絡(luò)教育“健康的孩子健康的孩子”?！驹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】 保護(hù)牙齒是幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容，幼兒齲齒非常普遍，已經(jīng)嚴(yán)重影響了幼兒的生活，為了讓幼兒遠(yuǎn)離齲齒，學(xué)會(huì)刷牙。我們從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣?！窘?/p>

2、學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí) 2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣 。 【教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒掌握正確的刷牙方法，并親自嘗試刷牙。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】教具教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片 ；3、牙齒模型；學(xué)具學(xué)具：5、牙刷每人一個(gè)；6、每人一面小鏡子 ；二、說教法二、說教法1、情境法情境法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興

3、趣。2、展示法展示法：通過展示準(zhǔn)備的教具，讓幼兒了解具體的教育內(nèi)容。3、示范法示范法：教師通過示范，幫助幼兒學(xué)會(huì)需要學(xué)會(huì)的技能。三、說學(xué)法三、說學(xué)法1、觀察法觀察法：通過觀察事物，了解事物的特性的方法。2、討論法討論法：通過討論，發(fā)表各自意見的方法。 3、操作法操作法：是供給幼兒足夠的實(shí)物材料，引導(dǎo)他們按一定的要求和程序，通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 教師：今天萌萌小朋友跟老師請(qǐng)了假，小朋友們知道為什么嗎？原來是去看牙醫(yī)了，那萌萌的牙齒到底怎么了？小朋友們跟老師一起去了解吧（二）、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做鋪墊（二）、實(shí)驗(yàn)對(duì)比做

4、鋪墊（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）引導(dǎo)幼兒觀察討論：1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？（三）、找齲齒（三）、找齲齒1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。3、觀察齲齒。（長(zhǎng)有齲齒的幼兒）（四）、出示齲齒形成的圖片，（四）、出示齲齒形成的圖片，了解其形成過程了解其形成過程（五）、示范正確刷牙方法，（五）、示范正確刷牙方法， 保護(hù)牙齒保護(hù)牙齒1、教師示范正確刷牙方法。2、展示正確刷牙圖解。3、幼兒親自嘗試刷牙，學(xué)會(huì)正確刷牙。（六）、講述齲齒危害，教育

5、幼（六）、講述齲齒危害，教育幼兒保護(hù)牙齒兒保護(hù)牙齒1、影響咀嚼功能。2、如不及時(shí)治療，齲洞會(huì)變大變深，并發(fā)牙髓炎或根尖周炎。3、牙冠毀壞，形成病灶。4、遇冷、熱、酸等刺激時(shí)感到酸疼，嚴(yán)重時(shí)可引起持續(xù)疼痛。5、一旦身體抵抗力下降，細(xì)菌還會(huì)通過血液和淋巴系統(tǒng)引發(fā)關(guān)節(jié)、心臟、腎臟等疾病。（七）、聽刷牙歌，結(jié)束活動(dòng)（七）、聽刷牙歌，結(jié)束活動(dòng)（八）、活動(dòng)延伸與作業(yè)布置（八）、活動(dòng)延伸與作業(yè)布置1、讓幼兒回家觀察父母的刷牙方法是否正確，并復(fù)述正確的刷牙方法。2、讓家長(zhǎng)配合，監(jiān)督幼兒早晚刷牙，培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣。五、反思與總結(jié)五、反思與總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)