分配注意對(duì)短時(shí)記憶編碼和提取的影響

1、北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版 , 第38卷, 第1期,2002年1月Acta Scientiarum NaturaliumUniversitatis Pekinensis , V ol. 38, N o. 1(Jan ,2002北京,100871摘, 采用分配注意范式探討了短時(shí)記憶編碼和提取所需的注意資源。研究發(fā)現(xiàn):, 編碼階段進(jìn)行第二作業(yè)導(dǎo)致記憶成績(jī)顯著降低, 而提取階段進(jìn)行第二作業(yè)則對(duì)記憶成績(jī)沒有影響。自由回憶和順序回憶的結(jié)果一致。本研究表明, 短時(shí)記憶編碼是需要較多注意資源的控制加工, 而短時(shí)記憶提取則是相對(duì)無需注意資源的自動(dòng)加工。這與當(dāng)前關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶的研究結(jié)果類似, 而與早期以第二作業(yè)成績(jī)

2、為測(cè)量指標(biāo)的短時(shí)記憶研究結(jié)果有所不同。關(guān)鍵詞注意資源; 分配注意; 短時(shí)記憶; 編碼; 提取中圖分類號(hào)B 842110引言注意資源與記憶編碼和提取的關(guān)系是近年來記憶領(lǐng)域研究的一個(gè)熱點(diǎn)。人類的記憶編碼和提取是否需要注意資源? 哪個(gè)過程需要的注意資源更多些? 人類的記憶編碼和提取究竟是控制加工還是自動(dòng)加工? 兩個(gè)過程在本質(zhì)上是否相同? 這些問題隨著分配注意范式(DA Par 214adigm 的成熟而越來越為認(rèn)知心理學(xué)家所重視。迄今為止, 基于長(zhǎng)時(shí)記憶的研究一般認(rèn)為, 記憶編碼需要較多注意資源, 記憶提取相對(duì)只需較少注意資源。而基于短時(shí)記憶的研究57則發(fā)現(xiàn):編碼和提取都需要較多注意資源, 且提取所

3、需的注意資源比編碼更多些。為什么基于短時(shí)記憶的研究與當(dāng)前長(zhǎng)時(shí)記憶領(lǐng)域的研究結(jié)果有所不同呢? 短時(shí)記憶編碼和提取的注意資源需求確實(shí)有別于長(zhǎng)時(shí)記憶嗎? 由于當(dāng)前采用分配注意范式進(jìn)行的研究只集中在長(zhǎng)時(shí)記憶任務(wù)上, 缺乏短時(shí)記憶方面的研究做比較, 而早期基于短時(shí)記憶任務(wù)的研究又只著眼于考察用于分配注意的第二作業(yè)成績(jī), 缺乏著眼于記憶成績(jī)的研究做對(duì)照, 因此目前尚無法定論。本研究試圖以當(dāng)前流行的DA 范式, 探討分配注意對(duì)短時(shí)記憶編碼和提取的影響, 以期從記憶成績(jī)著眼, 對(duì)短時(shí)記憶編碼和提取的注意資源需求進(jìn)行初步探討。1自由回憶實(shí)驗(yàn)111方法11111被試北京大學(xué)本科生16名, 年齡1722歲, 視力或

4、矯正視力正常, 均未參加過類似心理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后, 付給被試報(bào)酬。收稿日期:2000212219; 修回日期:2001205210第1期包燕:分配注意對(duì)短時(shí)記憶編碼和提取的影響13711112實(shí)驗(yàn)材料和儀器記憶材料為黑色計(jì)算機(jī)屏幕背景上出現(xiàn)的白色橢圓形視窗(橢圓的長(zhǎng)軸為125mm , 短軸為90mm , 橢圓的4個(gè)象限中僅有一個(gè)象限填充著同一種字符若干排, 每個(gè)字符所占空間為10mm ×10mm 。實(shí)驗(yàn)共用120種Windows 字符構(gòu)成互不重復(fù)的橢圓形視窗, 從中隨機(jī)選取320個(gè)作為實(shí)驗(yàn)材料, 組成正式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表32個(gè), 88個(gè)符號(hào)互不重復(fù)的刺激模式,8同時(shí)性聲音監(jiān)控作業(yè)由Win

5、dows 下2種高, “4”, 低音是“1”。2種聲音隨機(jī)混排, 且無3P200M MX 上進(jìn)行, 由Visual C 語言編程11113+4種編碼2提取時(shí)的注意狀態(tài)為:集中注意(F 2F 、編碼時(shí)分配注意(DA 2F 、提取時(shí)分配注意(F 2DA 、編碼和提取時(shí)都分配注意(DA 2DA 。實(shí)驗(yàn)中因變量是短時(shí)回憶成績(jī), 以正確回憶百分率為指標(biāo)。11114實(shí)驗(yàn)程序?qū)嶒?yàn)前先向被試呈現(xiàn)書面指導(dǎo)語, 介紹實(shí)驗(yàn)過程和要求, 并讓被試抄寫實(shí)驗(yàn)中可能遇到的120種符號(hào), 每個(gè)抄寫5遍, 然后開始實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包含2種作業(yè):(1 記憶作業(yè)首先在黑色(伴隨一聲 ,1s 后, 在屏幕中央系列呈現(xiàn)8個(gè)橢圓形屏幕中央呈現(xiàn)

6、一個(gè)白色注視點(diǎn)“+”“嘟”畫面, 每個(gè)呈現(xiàn)1s , 間隔1s , 間隔期間呈現(xiàn)空白橢圓。8個(gè)畫面呈現(xiàn)完以后, 屏幕中央出現(xiàn)一(伴隨一聲 ,1s 后“個(gè)“? ”“嘟”, ? ”消失, 屏幕上出現(xiàn)“請(qǐng)進(jìn)行自由回憶”字樣, 被試需在已畫好各個(gè)橢圓及其象限的回憶紙上做書面回憶, 要求在正確的象限位置上畫出一個(gè)符號(hào)即可, 回憶順序不限, 回憶時(shí)間是40s 。(2 聲音監(jiān)控作業(yè)高低2種聲音隨機(jī)呈現(xiàn), 與畫面同步, 每2s 呈現(xiàn)1個(gè)聲音, 每個(gè)聲音持續(xù)200ms , 要求被試每聽到一個(gè)聲音, 便大聲報(bào)告該聲音是“高”還是“低”。F 2F 條件下, 被試只進(jìn)行記憶作業(yè), 無需報(bào)告聲音;DA 2F 條件下, 聲

7、音和畫面同時(shí)出現(xiàn), 被試要一邊報(bào)告聲音, 一邊識(shí)記屏幕上呈現(xiàn)的橢圓形畫面, 然后再做書面自由回憶, 回憶時(shí)聲音不再出現(xiàn);F 2DA 條件下, 聲音在畫面都呈現(xiàn)完以后才出現(xiàn), 被試需先專心識(shí)記屏幕上呈現(xiàn)的記憶畫面, 然后一邊報(bào)告聲音, 一邊做書面回憶;DA 2DA 條件下, 被試在識(shí)記畫面和進(jìn)行書面回憶時(shí)都要報(bào)告聲音, 即始終進(jìn)行雙作業(yè)。正式實(shí)驗(yàn)前, 先讓被試熟悉高、低兩種音調(diào), 然后進(jìn)行聲音監(jiān)控作業(yè)和正式實(shí)驗(yàn)的模擬練習(xí)。休息3min 后進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)。正式實(shí)驗(yàn)按4種編碼2提取條件分4段進(jìn)行, 每段結(jié)束后休息2min 。4種編碼2提取條件出現(xiàn)的順表1不同編碼2提取條件下的自由回憶成績(jī)序在16名被試

8、間做了平衡。112結(jié)果與分析本實(shí)驗(yàn)中用于分配注意的同時(shí)性聲音監(jiān)控作業(yè)的平均正確率為95%。全部被試在4種編碼2提取條件下的平均回憶成績(jī)見表1。重復(fù)測(cè)量ANOVA 分析表明, 編碼(正確回憶項(xiàng)目數(shù)T able 1Free recall per formance under different encoding 2retrievalconditions (Number of items correctly recalled 回憶成績(jī)平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差4種編碼2提取注意狀態(tài)F 2F 3. 590. 62DA 2F 2. 710. 59F 2DA 3. 440. 83DA 2DA 2. 660. 77138

9、北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版 第38卷表2各種實(shí)驗(yàn)條件下的自由回憶成績(jī)配對(duì)T 2檢驗(yàn)T able 2Paired T tests of free recall per formance underdifferent experimental conditions實(shí)驗(yàn)條件DA 2FF 2F 4. 6730. 703DA 2F -5. 873F 2DA -3和提取時(shí)的注意狀態(tài)主效應(yīng)極其顯著,F (3,45 =14189, P <0101。集中注意時(shí)回憶成績(jī)最好, 然后依次是提取時(shí)分配注意、, 編碼和提取都。配對(duì)T 2檢:與集中注意DA 2DA 0. 354. 354. 77, 3P <0.

10、 05降, 。這說明短時(shí)記憶編碼耗費(fèi)較多注意資源, 短時(shí)F 2DA2順序回憶實(shí)驗(yàn)211方法21111被試北京大學(xué)本科生16名, 年齡1724歲。其他方面同實(shí)驗(yàn)一。21112材料和儀器與自由回憶實(shí)驗(yàn)基本相同。由于順序回憶比自由回憶任務(wù)要難, 故每個(gè)記憶項(xiàng)目表的長(zhǎng)度由8個(gè)縮減為6個(gè)。21113實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)同實(shí)驗(yàn)一。21114實(shí)驗(yàn)程序與實(shí)驗(yàn)一相同, 只是記憶任務(wù)由自由回憶改為順序回憶, 且回憶時(shí)間由40s 縮短為30s 。212結(jié)果與分析表3各種編碼2提取條件下的順序回憶成績(jī)(正確回憶項(xiàng)目數(shù)T able 3Serial recall per formance under different encodi

11、ng 2retrieval conditions (Number of items correctly recalled 回憶成績(jī)平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差4種編碼2提取注意狀態(tài)F 2F 2. 840. 81DA 2F 2. 400. 64F 2DA 2. 800. 94DA 2DA 2. 260. 87本實(shí)驗(yàn)中聲音監(jiān)控作業(yè)的平均正確率為96%。全部被試在4種編碼2提取條件下的平均回憶成績(jī)見表3。重復(fù)測(cè)量ANOVA 分析表明, 編碼和提取時(shí)的注意狀態(tài)主效應(yīng)極其顯著, F (3,45 =8124, P <0101。集中注意條件下的回憶成績(jī)最好, 然后依次是提取時(shí)分配注意、編碼時(shí)分配注意, 編碼和提取時(shí)都

12、分配注意成績(jī)最差。配對(duì)T 2檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):DA 2F 和DA 2DA 條件下的回憶成績(jī)顯著低于F 2F 條件, 而F 2DA 和F 2F 條件下的回憶成績(jī)無顯著差異(見表4 。可見, 順序回憶和自由回憶實(shí)驗(yàn)的結(jié)果完全一致。第1期包燕:分配注意對(duì)短時(shí)記憶編碼和提取的影響1393結(jié)論將自由回憶和順序回憶兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行對(duì)照(參見圖1 , 可以發(fā)現(xiàn), 順序回憶在集中注意和各種分配注意條件下的回表4各種實(shí)驗(yàn)條件下的順序回憶成績(jī)配對(duì)T 2檢驗(yàn)T able 4Paired T tests of serial recall per formance underdifferent experimental

13、conditions實(shí)驗(yàn)條件DA 2F 2F 2. 903F 2DA -憶成績(jī)均低于對(duì)應(yīng)的自由回憶各條件, 說22-3. 明順序回憶相對(duì)于自由回憶而言, 任務(wù)難DA DA 1. 228534. 813度增加了。盡管存在上述差別P 2, 即DA 2F (編碼時(shí)分配注意 和DA 2DA (編碼和提取時(shí)都分配注意 F 2F (集中注意 條件, 而F 2DA (提取時(shí)分配注意 和F 2F (集中注意 條件下的回憶成績(jī)則非常接近。前面的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)結(jié)果已說明了這一點(diǎn)。本研究發(fā)現(xiàn)的編碼階段分配注意導(dǎo)致短時(shí)8回憶成績(jī)顯著降低的結(jié)果, 與Murdock 和9Anders on 等人的研究結(jié)果相一致。雖然他們是以撲

14、克牌分類任務(wù)作為第二作業(yè)來研究分散注意對(duì)聽覺道呈現(xiàn)的語詞記憶的影響, 但結(jié)果都說明, 短時(shí)記憶編碼需要較多注意資源, 當(dāng)注意資源減少或注意分散時(shí), 短時(shí)記憶編碼會(huì)受到損害, 因而導(dǎo)致回憶成績(jī)下降。本研究所發(fā)現(xiàn)的提取時(shí)分配注意對(duì)短時(shí)回憶成績(jī)沒有影響的結(jié)果非常引人注目。早在5770年代初,Johnston 、T rumbo 和Milone 等人曾圖1自由回憶和順序回憶實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較以同時(shí)性視覺追蹤作業(yè)的錯(cuò)誤率和反應(yīng)時(shí)為指Fig. 1C om paris on of mem ory per formance between free 標(biāo), 對(duì)比了視覺追蹤作業(yè)成績(jī)?cè)谟洃浘幋a和提recall and se

15、rial recall experiments 取階段發(fā)生的變化。結(jié)果發(fā)現(xiàn), 與基線水平相比, 提取階段進(jìn)行的視覺追蹤作業(yè)的錯(cuò)誤率比編碼階段的要高, 其反應(yīng)時(shí)也比編碼階段的更長(zhǎng)。這似乎說明, 短時(shí)記憶提取不僅需要注意資源, 而且所需注意資源比編碼還要多。本研究所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果與這種結(jié)論恰好相反。提取時(shí)分配注意與集中注意條件下的回憶成績(jī)沒有差異, 說明短時(shí)記憶提取是一種不消耗注意資源或只需要極少注意資源的一種相對(duì)自動(dòng)過程, 提取階段分配注意導(dǎo)致的注意資源的相對(duì)減少, 不足以對(duì)短時(shí)記憶提取造成損害。這種結(jié)果與14近年來一些學(xué)者在長(zhǎng)時(shí)記憶領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)較為一致。為什么在短時(shí)記憶提取對(duì)注意資源的需求上會(huì)出現(xiàn)相

16、互矛盾的結(jié)果呢? 這可能與不同實(shí)10驗(yàn)所采用的研究方法有關(guān)。70年代的早期研究都是在一般注意資源分配理論的基礎(chǔ)上, 將著眼點(diǎn)放在分配注意對(duì)同時(shí)性視覺追蹤作業(yè)成績(jī)的影響上。其實(shí)驗(yàn)邏輯是:記憶作業(yè)與同時(shí)性視覺追蹤作業(yè)共享有限的一般注意資源, 記憶作業(yè)占用的注意資源越多, 同時(shí)性視覺追蹤作業(yè)可使用的注意資源就越少, 其成績(jī)受記憶作業(yè)的損害就越大。換言之, 雙作業(yè)條件下的同時(shí)性視覺追蹤作業(yè)相對(duì)于單作業(yè)條件下降的越多, 說明伴隨同時(shí)性視覺追蹤作業(yè)的記憶過程消140北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版 第38卷耗的注意資源就越多。而本實(shí)驗(yàn)和近年來關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶的研究都是將著眼點(diǎn)放在分配注意對(duì)記憶成績(jī)的影響上, 通過雙作

17、業(yè)條件下的記憶成績(jī)相對(duì)于單作業(yè)條件下的變化, 來直接考察提取時(shí)分配注意對(duì)記憶成績(jī)的影響。由于兩類研究結(jié)果相異, 因此目前還很難對(duì)短時(shí)記憶提取的注意資源需求做定論。這有待今后在各種不同的短時(shí)記憶任務(wù)中, 注意作業(yè)著眼, 。4結(jié)論, , 而提取階段分配注意則對(duì)短時(shí)回憶成績(jī)沒有影響。這表明, 在本實(shí)驗(yàn)條件下, 短時(shí)記憶編碼是需, 而短時(shí)記憶提取是相對(duì)無需注意資源的自動(dòng)加工。參123考文獻(xiàn)Baddeley A ,Lewis V ,E ldridge M ,et al. Attention and Retrieval from Long 2term Mem ory.Journal of Experime

18、ntal Psy 2chology :G eneral ,1984,113:518540Craik F I M ,G ov oni R ,Naveh 2Benjamin M ,et al. The E ffects of Divided Attention on Encoding and Retrieval Process 2es in Human Mem ory.Journal of Experimental Psychology :G eneral ,1996,125:159180Naveh 2Benjamin M ,Craik F I M , G uez J ,et al. E ffec

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