東豐縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-信息技術(shù)現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用信息化論文選題題目

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2、數(shù)字化閱讀成績的影響-基于國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目的實(shí)證研究2特殊教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究3電子書包應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的價(jià)值優(yōu)勢與多維困境4區(qū)域教育信息化發(fā)展路徑研究以廣東省云浮市為例5ERP沙盤對抗在高職高專財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究6信息化語境下英語課堂生態(tài)的失衡與重構(gòu)7合理利用信息技術(shù)打造精彩小學(xué)語文課堂8構(gòu)建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 促進(jìn)教育教學(xué)改革9高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀10問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用11教育信息化背景下大學(xué)英語教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀研究報(bào)告以南京地方高校為例12職業(yè)院校教師信息化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建研究13初中語文有效教學(xué)分析14信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

3、的合理運(yùn)用15會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)必備教材評(píng)會(huì)計(jì)信息化16多媒體信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合17論現(xiàn)代教育的基本特征與教育信息化的深層內(nèi)涵18淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合19淺談小學(xué)語文課堂中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用20微課等現(xiàn)代教學(xué)手段在高職“跨境電商會(huì)計(jì)”教學(xué)中的應(yīng)用21淺談信息技術(shù)在品德與社會(huì)課教學(xué)中的運(yùn)用22現(xiàn)代教育技術(shù)“三化”促進(jìn)偏遠(yuǎn)苗區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)23呈現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)、拓展、挖掘淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用24高職院校數(shù)字化校園綜合應(yīng)用管理系統(tǒng)的研究25對農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學(xué)的看法26從課改談現(xiàn)代英語立體教學(xué)27計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究28信息平臺(tái)背景下的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

4、改革探討29現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用30如何提高中職信息技術(shù)課程有效性教學(xué)31小學(xué)語文教學(xué)中如何更好運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂32淺談傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)33談現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用34情景教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探討35解析現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用分析36IT審計(jì)時(shí)代背景下政策取向37淺談初中信息技術(shù)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合38巧用信息技術(shù) 讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效39探析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用40高中數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)初探41談多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用42基于信息化的大學(xué)英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)外教社大學(xué)英語第三、四冊部分教學(xué)設(shè)計(jì)分析43小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效初探44

5、北京師范大學(xué)朝陽附屬小學(xué)45談?wù)Z文教學(xué)中多媒體應(yīng)用的幾點(diǎn)體會(huì)46探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略47淺談多媒體在初中語文情境教學(xué)中應(yīng)用48翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運(yùn)用49農(nóng)村小學(xué)校長如何創(chuàng)新學(xué)校管理工作50現(xiàn)代高等機(jī)構(gòu)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的探討51淺談刑事犯罪案件中的現(xiàn)場勘查52淺談初中英語教學(xué)中的課型53談?wù)劤踔姓Z文綜合性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)54“互聯(lián)網(wǎng)+教育”掀起課堂教學(xué)模式變革55問題化初中科學(xué)課堂的構(gòu)建56如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路57淺析高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探58如何在大班額下的小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)59檔案信息資源共享安全研究60試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)

6、生的自主性61淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂62賞識(shí)現(xiàn)代教師心中的玫瑰63利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)提高八年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣之初探64動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)現(xiàn)代信息化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)及考核評(píng)價(jià)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)65計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)的結(jié)合評(píng)現(xiàn)代物流信息化技術(shù)66教育信息化時(shí)代大學(xué)英語教師作為反映性實(shí)踐者的角色嬗變研究67飼料加工課程虛擬仿真型實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用68基于微課程的中學(xué)地理邏輯思維能力培養(yǎng)策略69提高教育技術(shù),占據(jù)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)評(píng)現(xiàn)代教育技術(shù)70高等教育信息化資源建設(shè)模式與教學(xué)形態(tài)演變71現(xiàn)代教育技術(shù)在家禽生產(chǎn)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用72基于未來教育空間站的O2O應(yīng)用模式研究73現(xiàn)代企業(yè)信息化建設(shè)

7、管理實(shí)踐探討74北京市信息管理學(xué)校 以信息化促學(xué)校管理現(xiàn)代化75會(huì)計(jì)信息化人才能力框架分析76信息技術(shù)支持下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測研究77海南省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用的時(shí)間效益調(diào)查78中等職業(yè)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀及對策探討79職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽體制機(jī)制建設(shè)的江蘇經(jīng)驗(yàn)80喚醒基層教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的內(nèi)在力量以中西部基層教師教育信息化草根共同體為例81微課理念引導(dǎo)的高職課堂教學(xué)模式改革研究82幼兒園教學(xué)活動(dòng)中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析83提高職業(yè)教育信息化水平 加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)84GIS在中學(xué)地理教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析85翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用86高等教育信息化的趨勢與大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的未來:對2014年EDUCAUSE高等教育信息化十大議題的解讀87“現(xiàn)代教育技術(shù)”教師教育課程內(nèi)容體系改革研究88信息化背景下中職化學(xué)工藝專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新89教師信息化教學(xué)能力的內(nèi)涵與提升路徑90高校繼續(xù)教育信息化教學(xué)資源建設(shè)的思路與對策91基礎(chǔ)教育領(lǐng)域數(shù)字教育資源的評(píng)價(jià)研究927.15 提高信息化水平93司法如何回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)步94信息技術(shù)與教育深度融合的新發(fā)展-首屆全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演述評(píng)95信息技術(shù)在全科醫(yī)學(xué)社區(qū)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)中的應(yīng)用962012年全國職業(yè)院校