一年級(jí)下冊(cè)語文《動(dòng)物兒歌》教案

1、一年級(jí)下冊(cè)語文識(shí)字 5?動(dòng)物兒歌? 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：趙海燕 2021 年 4 月教學(xué)目標(biāo)：1 、穩(wěn)固“蜻蜓等 12 個(gè)生字。2 、正確、流利地朗讀兒歌。了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和 生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。逐步提升培養(yǎng)同學(xué)們和 動(dòng)物之間和睦相處，互相關(guān)愛的意識(shí)情感。3、能仿造課文的寫法創(chuàng)編動(dòng)物兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng) 物的興趣。逐步提升培養(yǎng)同學(xué)們和動(dòng)物之間和睦相處，互相 關(guān)愛的意識(shí)情感。2、能仿造課文的寫法創(chuàng)編動(dòng)物兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物圖片。教學(xué)過程一、激趣復(fù)習(xí)引入一走迷宮認(rèn)讀生字。二出示課件教師點(diǎn)擊“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓

2、、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛 6 種動(dòng)物，學(xué)生認(rèn)識(shí) 6 個(gè)小動(dòng)物。三這些小精靈給我們的生活增添了許多歡樂，讓我 們繼續(xù)走進(jìn)課文?動(dòng)物兒歌? ，學(xué)生齊讀課題。二、指導(dǎo)朗讀。一這些小動(dòng)物都在忙碌些什么呢請(qǐng)聽課文朗讀二看誰能把兒歌讀得正確又好聽。 自由讀、指名 讀、齊讀 讀中糾正字音 三有節(jié)奏地朗讀兒歌。出示課件師范讀，指名讀。四學(xué)生自由讀，標(biāo)出兒歌一共有幾句話三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂。一小組合作學(xué)習(xí)朗讀兒歌，交流你喜歡哪一句話為 什么喜歡二指名匯報(bào)反應(yīng)。三學(xué)生質(zhì)疑。 隨機(jī)解決 1、出示：蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一 個(gè)勤勞的建筑工人呀！引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其外形雖

3、小，但奉獻(xiàn)卻 很大。感受蚯蚓和螞蟻的勤勞和團(tuán)結(jié)精神，滲透情感教育。2、出示：蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 小蝌蚪在水里快樂地游來游去，漸漸地長(zhǎng)成了青蛙，捕 捉田里的害蟲，成了莊稼的守護(hù)神； 出示：蜘蛛忙著織網(wǎng) 的活動(dòng)圖片 師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀 ? 生：捕捉飛 來的小蟲。它們都是大自然的捕蟲高手，我們要保護(hù)這些益 蟲，它們是我們的好朋友。 四 表演讀兒歌。1、教師引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作讀兒歌。2、師生共同表演讀兒歌。四、創(chuàng)編兒歌一引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子特點(diǎn)，什么動(dòng)物在什么地方做 什么二小組合作創(chuàng)編兒歌。三指名匯報(bào)。五、總結(jié) 師：在我們的自然界里， 每一種小動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)， 只要同學(xué)們多觀察、多探索，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。六、作業(yè) 課后在父母帶著下到公園里、小河邊、田野上去觀察小 動(dòng)物的生活環(huán)境和方式，試著用課文的兒歌形式編一編，明 天帶來一起交流。板書設(shè)計(jì)識(shí)字 5