pep人教版英語三年級下冊全冊學期計劃和單元計劃

1、三年級下 冊 英語 教案 教師：王強教材分析教材分析根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎(chǔ)。按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內(nèi)容，提高教學效果。教 學目標（1）能聽

2、懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；（2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；（3）能聽、做、演游戲；（4）能聽、做TPR活動；（5）能學會書中的小制作；（6）能唱書本里的英文歌曲；（7）能聽、說、唱書中的歌謠；（8）能完成8個形成性評價活動；（9）能聽懂6個幽默小故事；（10）能了解6項簡單的中西方文化知識。教學重點1、能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式；2、能使用日常交際用語；3、活用四會句型；4、進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確；5、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教學難點1、強調(diào)語言運

3、用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能；2、注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能；3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求；4、重視雙向交流選編了一些及學生日常生活緊密相關(guān)，及教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識；5、融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上及其他學

4、科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的及學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中；6、重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所；7、實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容及目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。教學方法1 會話教學 融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。 2 詞匯教學 巧用實物和卡片， 融詞匯于會話教學中。 3 歌曲及歌謠教學 在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4 趣味故事教學 5 階段復習教學措施小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，

5、小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當 大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想 不到的效果。 （一） 建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。通過復習及新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話， 為新對話教學作好輔墊， 并可以以此 導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師及全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生及學生的對話。 （二） 以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言

6、動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置 的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習 的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表 演的，都會在打分時找到他們需要的答案。 （三） 通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機及興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片

7、、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。 （四） 、注重在教學中，運用手勢。 把一些單詞、短語、甚至是句子及手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。 （五） 、注重字母教學 26個字母是學習英語的基礎(chǔ)，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān) 重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學 真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。教學進程周次起止時間教學內(nèi)容課時12.8-2.11Unit 1 Welcome back to school122.13-2.17Unit 1 Welcome back to sc

8、hool232.20-2.24Unit 1 Welcome back to school242.27-3.2Unit 2 My family253.5-3.9Unit 2 My family263.12-3.16Unit 3: How many273.19-3.23Unit 3: How many283.26-3.31Unit 3: How many294.2-4.6清明放假0104.9-4.13復習一1114.16-4.20期中考試0124.23-4.28Unit 4：Do you like pears2135.1-5.4五一放假0145.7-5.11Unit 4：Do you like p

9、ears2155.14-5.18Unit 5:Where is my ruler?2165.21-5.25Unit 5:Where is my ruler?2175.28-6.1Unit 6 ：At the zoo2186.4-6.8Unit 6 ：At the zoo2196.11-6.15復習迎考2206.18-6.22復習迎考2216.25-6.29期末考試0227.2-7.6結(jié)束工作0 32課時第 1 單元教學計劃單元教學內(nèi)容Unit 1 Welcome back to school本課時的教材內(nèi)容是一篇對話，讓學生圍繞著Ben和Ben's father對動物園里三只猴子的討論

10、，進一步掌握高度、長度以及形容詞比較級的用法。單元教學目標【知識目標】 能夠聽、 說 、認讀Let's read 中的三會單詞和句型并完成填充句子的練習；特別要能看懂、會朗讀句子：I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能夠完成Pair work部分的繪圖并描述最好朋友的活動?！灸芰δ繕恕?學會用形容詞的比較級來談?wù)撟约号笥鸭捌渌嘶蚴挛铮鏘'm taller than you,but you are stronger than me.學會用

11、英文的長度單位來描述人 、物的身高和長度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩種事物進行比較?！厩楦心繕恕?培養(yǎng)學生在觀察和測量中使用英語的習慣，引導學生關(guān)注自己身邊的人、 事物及自然界中及我們共同生活的其他生命，在閱讀中培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。單元教學重點使學生能夠充分理解、正確朗讀對話單元教學難點學生能看懂、會朗讀句子教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分配A2課時B2課時C1課時第 2 單元教學計劃單元教學內(nèi)容Unit 2 My family通過這節(jié)課的學習能夠聽、說、認讀5個職業(yè)單詞，并能介紹人物的職業(yè)；能聽懂、會說句型Whats your father ? My mother is a doctor

12、. 了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習慣；并能積極的運用所學英語進行表達、交流，從而進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力以及綜合運用英語的能力。單元教學目標 1認識目標：(1)能聽說認讀家庭成員的名稱。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。擴充教學uncle,aunt,brother,sister。(2)能靈活運用This is my familymomfriend句型。(3)能聽懂會說句子Whos that manwomanboygirl及回答HeShe is,并在一定的語境中進

13、行交際。2情感目標：通過談?wù)撟约旱募?，快樂的家引起學生對家、對父母的熱愛之情。3文化意識目標：了解一些國內(nèi)及國外的名人、偉人。單元教學重點句型Who's this? It's.單詞 picture，friend單元教學難點單詞picture的升調(diào)讀法會話中 Is it your sister?的讀法及使用。教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分配A2課時B2課時C1課時第 3 單元教學計劃單元教學內(nèi)容Unit 3: How many?這個部分學習的話題是句型How many can you see?及答語I can see .基礎(chǔ)上，學習本單元句型How many do you

14、have ?及答語I have.,單元教學目標知識及技能目標: 1通過教學使學生聽懂并且能夠在實際情景中靈活運用句型 How manydo you have? I have.2提高學生綜合運用語言的能力。情感態(tài)度目標:培養(yǎng)學生運用新語言做事情的興趣及及他人合作的意識。學生能根據(jù)所學內(nèi)容改編對話，增強對英語學習的自信心和興趣。單元教學重點本課時的教學重點是掌握句型How manydo you have? I have.單元教學難點How many句型后用名詞復數(shù)，名詞復數(shù)的讀音是本課時教學的難點。教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分配A2課時B2課時C1課時第 4 單元教學計劃單元教學內(nèi)容Uni

15、t 4：Do you like pears?本單元重點學習喜歡某種水果，其中難點在于A部分的Lets talk和B部分的Lets learn。重點學習句型Do you like?及What about ?單元教學目標1能聽會說句型Do you like?及What about ?并能在情景對話中，自己詢問別人和表自己是否喜歡某種水果，自然運用。 2鞏固上個學期學的句型I like. Can I have some. Have some. 

16、;及上節(jié)課學習的四個單詞Pear, peach, watermelon, orange.3通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠來復習和鞏固A-Q的字母及有關(guān)食物的單詞。單元教學重點能在情景中自然運用所學的句型。單元教學難點1、能使學生融會貫通，舉一反三。2、句子的跟讀，單詞Queen及Quite的學習。教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分配A2課時B2課時C1課時第 5 單元教學計劃單元教學內(nèi)容Unit 5:Where is my ruler?教材的Lets talk部分是通過情景會話，讓學生學會提問和回答物品所在位置Where is？Its in /on/under并能在實

17、際情景中自然運用。單元教學目標1、知識目標：（1）能夠聽懂會說Where is ？Its in /on /underLets play a game.Excuse mecan iuse your?NO problem.并能在實際生活中運用。（2）能夠聽、說、認讀新單詞：desk、 chair、 toy box、 in、on、under 。（3）能聽說讀寫字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz并能聽懂會說以這些字母開頭的單詞:umbrella under vest violinwindowwindfoxboxyellowyo-yozoozebra。2、能力目標：（1）培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行

18、交流的能力。（2）能聽懂所接觸到指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。（3）欣賞并學唱歌曲。（4）在圖片的幫助下，聽懂讀懂英語故事。3、情感目標：（1）激發(fā)學生學習英語的興趣使學生樹立學習英語的自信心。 （2）培養(yǎng)學生的合作交流能力。（3）培養(yǎng)學生良好的生活習慣，教育學生要整理好自己的物品。（4）引導學生思考，怎樣在自己的節(jié)日里回報父母的關(guān)愛？單元教學重點能夠聽、說、認讀新單詞：desk、 chair、 toy box、 in、on、under 。能夠聽懂會說Where is ？Its in /on /underLets play a game.Excuse mecan iuse your?NO

19、 problem.并能在實際生活中運用。單元教學難點能夠聽、說、認讀新單詞：desk、 chair、 toy box、 in、on、under 。能夠聽懂會說Where is ？Its in /on /underLets play a game.Excuse mecan iuse your?NO problem.并能在實際生活中運用。教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分配A2課時C1課時B2課時第 6 單元教學計劃單元教學內(nèi)容Unit 6 ：At the zoo本單元重點學習動物園里的一些常見動物和重點句型“It has ”；“ Look at”；“Its so”。以及形容詞big單元 教學目

20、標1.知識目標： 學生能聽懂，會說本課對話。 學生能在設(shè)置的情景中靈活運用句型：“It has ”；“ Look at”；“Its so”。2.技能目標： 培養(yǎng)學生在一定的語境中運用所學語言進行交際的能力。 培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生運用語言的創(chuàng)造能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生愛護動物和欣賞大自然的情感。單元教學重點句型“Look at”；“It hasand”；“Its so”。單元教學難點children和funny的正確讀音。表示身體部位單詞，單復數(shù)的運用。教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分配A2課時B2課時C1課時第 復習一 單元教學計劃單元教學內(nèi)容復習一、二、三單元詞語會話等單元教學目標1,、鞏固一二三單元詞語會話2、復習一二三單元文化知識點3、回顧一二三單元歌曲、游戲等單元教學重點詞語會話單元教學難點英語文化知識點教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分配復習一1課時第 復習二 單元教學計劃單元教學內(nèi)容復習四五六單元詞語會話等單元教學目標1,、鞏固四五六單元詞語會話2、復習四五六單元文化知識點3、回顧四五六單元歌曲、游戲等單元教學重點詞語會話單元教學難點英語文化知識點教學準備 錄音機，圖片，卡片等課時分