《丹朱棋戰(zhàn)隊(duì)》小學(xué)圍棋課教案(第五課)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教 案 續(xù) 頁(yè)（總第14頁(yè)，本課第1頁(yè)）課時(shí)序號(hào)第五節(jié)授課班級(jí)授課日期授課教師教學(xué)課題 第4課 互相打吃授課類(lèi)型新課教學(xué)內(nèi)容1， 棋道訓(xùn)練正確的坐姿2， 圍棋知識(shí)：互相打吃教學(xué)目標(biāo)1， 了解正確的坐姿對(duì)學(xué)生的視力健康和體格的正常發(fā)育的作用。2， 正確的坐姿還有利于孩子集中注意力。3， 掌握圍棋中“互相打吃”的基本內(nèi)容。4， 掌握“互相打吃”的棋子后該怎么下棋。教學(xué)重點(diǎn)1，“正確的坐姿”的基本做法和要領(lǐng)。2，什么是圍棋中的“互相打吃”？3，圍棋中“互相打吃”后誰(shuí)先吃的重要性。教學(xué)難點(diǎn)1， 學(xué)生容易學(xué)會(huì)正確的坐姿，但是不能堅(jiān)持。2， 學(xué)生不容易找準(zhǔn)“互相打吃”的棋子。3，

2、 不知道提掉對(duì)方棋子就是使自己棋子長(zhǎng)氣（多氣）的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備1，多媒體設(shè)備及教學(xué)棋具。2，丹朱圍棋啟蒙篇軟件（無(wú)多媒體設(shè)備用丹朱“正確的坐姿”示意圖）。3，丹朱貼紙，丹朱手腕帶等。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)示意圖 互相打吃 吃子（提子） 教 案 續(xù) 頁(yè)（總第15頁(yè)，本課第2頁(yè)）教學(xué)過(guò)程：一，激情導(dǎo)入（2分鐘）1，師：“上課!”值日生：“起立。”師行鞠躬禮：“同學(xué)們好！”生學(xué)師行鞠躬禮：“老師好！”師：“請(qǐng)坐。）（每次上課前必須要做的鞠躬禮，師和生都養(yǎng)成良好的行鞠躬禮的習(xí)慣。）2，師：“請(qǐng)問(wèn)，同學(xué)們?cè)诩依锝o你們的爺爺奶奶，爸爸媽媽行過(guò)鞠躬禮了么？做過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手?！?師要注意夸獎(jiǎng)，表面是統(tǒng)計(jì)和夸獎(jiǎng)做過(guò)鞠躬

3、禮的學(xué)生，目的是要大家都有做鞠躬禮的習(xí)慣。)二，學(xué)習(xí)“正確的坐姿”（10分鐘）（一）正確坐姿的基本要領(lǐng)： 1，師注意觀察學(xué)生坐姿情況：“同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了好幾樣禮貌行為，其實(shí)你們不知道，在課堂上沒(méi)有一個(gè)正確的坐姿，也是一種不禮貌的行為?！保◣熆磳W(xué)生表情，特別注意沒(méi)坐好的學(xué)生情況。）2師：“老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)沒(méi)有坐好的同學(xué)現(xiàn)在坐得很端正?！保◣熦Q大指拇贊揚(yáng)夸獎(jiǎng)的同時(shí)，也可以利用丹朱貼紙鼓勵(lì)之前沒(méi)坐好后來(lái)坐好了的學(xué)生。）3，師：“其實(shí)正確的坐姿是到底該怎么做呢？”（多媒體放丹朱軟件“正確的坐姿”，沒(méi)有多媒體可以用丹朱鞠躬禮示意圖，老師根據(jù)丹朱棋戰(zhàn)隊(duì)第27頁(yè)“正確的坐姿”要領(lǐng)一一講解。） （二）正確

4、的坐姿的重要作用：師簡(jiǎn)要講解“正確的坐姿”對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?，千萬(wàn)不要大道理講解。比如，師：“我們的同學(xué)現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，假如你不按照正確的坐姿坐好，有可能身體長(zhǎng)不好的;還有，你在看桌子上的東西時(shí)候，你長(zhǎng)久勾著腰去看、或者斜著身體去看會(huì)對(duì)你眼睛的視力也有影響。”再比如，師：“老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)做一做哪些坐姿不是正確的?！保◣熞部梢宰鰩讉€(gè)不規(guī)范的坐姿讓學(xué)生看看。）三，圍棋知識(shí)：互相打吃（15分鐘）（一）什么是“互相打吃”？1，師：“同學(xué)們坐到真好，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)圍棋中有一種很好玩的棋形，它叫什么呢？”【板書(shū)：互相打吃】師：“請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀兩遍：互相打吃。”3， 師：“請(qǐng)同學(xué)們注意看老師給你們

5、擺一個(gè)棋形，你們注意觀察能發(fā)現(xiàn)什么秘密？”（目的是提高學(xué)生觀察能力，然后抽生回答，能找出黑棋在打吃白棋，白棋也在打吃黑棋的棋子就算對(duì)，同時(shí)用丹朱貼紙或者其他丹朱產(chǎn)品獎(jiǎng)勵(lì)。）3，師：“原來(lái)圍棋中有一種棋形是：黑棋白棋互相都被打吃的形狀，我們把這種樣子叫做互相打吃。”（二）互相打吃的棋子該怎么下棋？1，師：“同學(xué)們現(xiàn)在能找到互相被打吃的棋子，那么老師想讓同學(xué)們來(lái)試一試，假如這個(gè)樣子由黑棋下你會(huì)怎么辦？假如又由白棋下你會(huì)怎么辦？”（抽生回答，答對(duì)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，或者鼓勵(lì)。）2，師：“原來(lái)互相打吃的棋子是誰(shuí)先下就能吃到誰(shuí)的棋子，你們真棒，不用老師教就會(huì)了，不過(guò)老師再擺幾個(gè)互相打吃的棋形讓你們來(lái)做一做，你們也可以在自己的棋盤(pán)上跟老師擺出一樣的棋形，自己在下面練習(xí)做一做。） 3，師：“最后請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)一學(xué)今天的魔法口訣：互相打吃真奇妙，總有一方逃不掉，細(xì)心觀察早發(fā)現(xiàn)，先吃對(duì)方救自己?！?（三）完成丹朱棋戰(zhàn)隊(duì)第25頁(yè)作業(yè)，師巡回檢查指點(diǎn)。四，學(xué)生練習(xí)“吃子”（10分鐘）師巡回檢查指點(diǎn)，特別注意是死子不愛(ài)提子的現(xiàn)象，對(duì)能下出互相打吃的學(xué)生注意鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，然后看他們能不能提掉對(duì)方的棋子。五，課后小結(jié)，收拾棋具，練習(xí)“正確的坐姿”（3分鐘）師：“看誰(shuí)能在最快的時(shí)間里，不說(shuō)話收拾好自己的棋盤(pán)和棋子，然后標(biāo)準(zhǔn)的坐