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1、關(guān)于母親的詩詞蓼莪鑒賞蓼莪先秦:佚名蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劭勞。蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我勞瘁。瓶之罄矣,維蜃之恥。鮮民之生,不如死之久矣。無父何怙? 無母何恃?出則銜恤,入則靡至。父兮生我,母兮鞠我。撫我畜我,長我育我,顧我復我,出入腹我。欲報之德。昊天罔極!南山烈烈,飄風發(fā)發(fā)。民莫不毅,我獨何害!南山律律,飄風弗弗。民莫不轂,我獨不卒!譯文看那莪蒿長得高,卻非莪蒿是散蒿??蓱z我的爹與媽,撫養(yǎng) 我大太辛勞!看那莪蒿相依偎,卻非莪蒿只是蔚??蓱z我的爹與媽,撫養(yǎng) 我大太勞累!汲水瓶兒空了底,裝水壇子真羞恥。孤獨活著沒意思,不如 早點就去死。沒有親爹何所靠?沒有親媽何所恃?出門
2、行走心含 悲,入門茫然不知止。爹爹呀你生下我,媽媽呀你喂養(yǎng)我。你們護我疼愛我,養(yǎng)我 長大培育我,想我不愿離開我,出入家門懷抱我。想報爹媽大恩 德,老天降禍難預測!南山高峻難逾越,飆風凄厲令人怯。大家沒有不幸事,獨我 為何遭此劫?南山高峻難邁過,飆風凄厲人哆嗦。大家沒有不幸 事,不能終養(yǎng)獨是我!注釋蓼(l立)蓼:長又大的樣子。莪(6): 一種草,即莪蒿。李: “莪抱根叢生,俗謂之抱娘蒿。 ”“”。伊:是。劭(qU)勞:與下章“勞瘁”皆勞累之意蔚(w百):一種草,即牡蒿。瓶:汲水器具。罄(qing):盡。囊(l百):盛水器具。鮮(xi?。褐腹?、孤。民:人。怙(hg依靠。銜恤:含憂。鞠:養(yǎng)。拊:通
3、“撫”。畜:通“情:喜愛。顧:顧念。復:返回,指不忍離去。腹:指懷抱。昊(h do)天:廣大的天。罔:無。極:準則烈烈:通“嬲IT ,山風大的樣子。飄風:同“飆風”。發(fā)發(fā):讀如“撥撥”,風聲。谷:善。律律:同“烈烈”。弗弗:同“發(fā)發(fā)”。卒:終,指養(yǎng)老送終。鑒賞此詩六章,似是悼念父母的祭歌,分三層意思:首兩章是第一層,寫父母生養(yǎng)“我”辛苦勞累。頭兩句以比引出,詩人見蒿與蔚,卻錯當莪,于是心有所動,遂以為比。莪香美可食用,并且環(huán)根叢生,故又名抱娘蒿,喻人成材且孝順;而蒿與蔚,皆散生,蒿粗惡不可食用,蔚既不能食用又結(jié)子,故稱牡蒿,蒿、蔚喻不成材且不能盡孝。詩人有感于此,借以自責不成材又不能終養(yǎng)盡孝。
4、后兩句承此思言及父母養(yǎng)大自己不易,費心勞力,吃盡苦頭。中間兩章是第二層,寫兒子失去雙親的痛苦和父母對兒子 的深愛。第三章頭兩句以瓶喻父母,以囊喻子。因瓶從囊中汲水, 瓶空是囊無儲水可汲,所以為恥,用以比喻子無以贍養(yǎng)父母,沒 有盡到應有的孝心而感到羞恥。句中設喻是取瓶囊相資之意,非 取大小之義。“鮮民”以下六句訴述失去父母后的孤身生活與感情 折磨。漢樂府詩孤兒行說“居生不樂,不如早去從地下黃泉”, 那是受到兄嫂虐待產(chǎn)生的想法, 而此詩悲嘆孤苦伶仃,無所依傍, 痛不欲生,完全是出于對父母的親情。詩人與父母相依為命,失 去父母,沒有了家庭的溫暖,以至于有家好像無家。曹粹中說:“以 無怙恃,故謂之鮮民
5、。孝子出必告,反必面,今出而無所告,故 銜恤。上堂人室而不見,故靡至也。"(轉(zhuǎn)引自戴震毛詩補傳) 理解頗有參考價值。第四章前六句一一敘述父母對“我”的養(yǎng)育 撫愛,這是把首兩章說的“劭勞”、“勞瘁”具體化。詩人一連用 了生、鞠、拊、畜、長、育、顧、復、腹九個動詞和九個“我” 字,語拙情真,言直意切,絮絮叨叨,不厭其煩,聲促調(diào)急,確 如哭訴一般。如果借現(xiàn)代京劇唱詞“聲聲淚,字字血”來形容, 那是最恰切不過了。這章最后兩句,詩人因不得奉養(yǎng)父母,報大 恩于萬一,痛極而歸咎于天,責其變化無常,奪去父母生命,致使“我”欲報不能!后兩章第三層正承此而來,抒寫遭遇不幸。 頭兩句詩人以眼見的南山艱危難
6、越,耳聞的飆風呼嘯撲來起興, 創(chuàng)造了困厄危艱、肅殺悲涼的氣氛,象征自己遭遇父母雙亡的巨 痛與凄涼,也是詩人悲愴傷痛心情的外化。四個入聲字重疊:烈 烈、發(fā)發(fā)、律律、弗弗,加重了哀思,讀來如嗚咽一般。后兩句 是無可奈何的怨嗟。賦比興交替使用是此詩寫作一大特色。三種表現(xiàn)方法靈活運 用,前后呼應,抒情起伏跌宕,回旋往復,傳達孤子哀傷情思,可謂珠落玉盤,運轉(zhuǎn)自如,藝術(shù)感染力強烈。晉書孝友傳載王裒因痛父無罪處死,隱居教授,”及讀詩至哀哀父母,生 我劭勞,未嘗不三復流涕,門人受業(yè)者并廢蓼莪之篇” ;又齊書高逸傳載顧歡在天臺山授徒,因“早孤,每讀詩至哀哀父母,輒執(zhí)書慟泣,學者由是廢蓼莪 工類似記載尚 有,不必枚舉。子女贍養(yǎng)父母,孝敬父母,本是中華民族的美德之一,實際也應該是人類社
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