人美版小學美術教案《刷牙》.講課講稿

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除刷牙合肥市朝霞小學匯林園校區(qū)一、教材分析本課教材主要是通過與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系、以學生生活經(jīng)驗為基礎，創(chuàng)設刷牙時的高興情境，讓學生在積極的情感體驗中了解刷牙時的有趣摸樣，感悟刷牙情趣，并結合游戲、錄象、音樂、直觀教具、實物表演等教學手段，讓學生享受樂趣，喚醒兒童潛在的、個性化的本能，最后讓學生在欣賞感悟作品特色的過程中，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)散想象，發(fā)明繪畫作品。整節(jié)課滲透人文主義教育，使學生在自主探究、合作學習的過程中，進行繪畫創(chuàng)作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、教學理念新的美術課程標準指出：美術課程應發(fā)展學生的感知力和形象思維能力，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望。教學要

2、特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，引導學生增強感受能力和想象能力。整個教學過程力圖體現(xiàn)學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者和參與者。針對二年級學生的特點，教學時聯(lián)系學生的生活實際，以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎，注重趣味性、層次性，更注重理論性。在教學過程中充分利用豐富多彩的媒體形式和教學手段，結合富有情趣的教學過程、自由輕松的繪畫表現(xiàn)氛圍和形式多樣的評價方式，調(diào)動學生多種感官參與學習，盡量引導學生觀察、體驗、探究、思考、發(fā)散想象，從根本上改變學生被動學習的局面，讓他們在生活中、游戲中輕松愉快地學習繪畫，從而達到樂學、會學、發(fā)明性學習的境界。三、 教學目標1. 知識與技能目標：體會和發(fā)現(xiàn)生

3、活中有趣的細節(jié)，學會表現(xiàn)出刷牙時的動態(tài)場景。2. 過程與方法目標：通過視頻觀看，回憶不斷提高自己的觀察和記憶能力，通過小組討論增強同學們溝通能力和團隊意識。3. 情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生養(yǎng)成適時刷牙的好習慣。四、教學重難點重點：表現(xiàn)刷牙時的動作特點。難點：刷牙的大動態(tài)、手、面部的細節(jié)特點。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、教學過程教學教師活動環(huán)節(jié)一、出示謎語：激身體細長條趣頭上幾叢毛導生來講衛(wèi)生入潔齒有功勞引出課題刷牙二、觀察播放視屏刷牙歌，請同回學們跟著視屏做動作。憶三、合小組討論作1.與刷牙相關的用品有哪探些？2. 刷牙時的動作是怎樣的？究3. 排動作，哪個在

4、前哪個在后？。 4. 看書中的作品，這些畫中畫了什么？他們有什么區(qū)別？5. 你認為哪幅畫或哪一部分畫得好？為什么？作業(yè)要求：畫一畫你或家人刷牙時的樣子，要求表現(xiàn)出人物四、自的動態(tài)和夸張的表情。由教師巡視指導創(chuàng)作學生活動猜出謎底：牙刷觀看視頻刷牙歌，邊看邊做出刷牙的動作，回憶起刷牙時的動態(tài)回答教師問題展示刷牙動作：（ 1）胳膊彎曲。（ 2）手握住牙刷的把。（ 3）面部的變化。選擇自己喜歡的材料自由作畫。設計意圖用猜謎的方式，激發(fā)學生興趣讓學生體會到刷牙的樂趣，并了解刷牙的正確姿勢通過合作、探究、自主的學習方式，全面的了解刷牙的動作，并通過欣賞優(yōu)秀作品，得到啟發(fā)，為后面的創(chuàng)作做鋪墊不限制題材、材料，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力。五、展通過實物投影展示學生示，組織學生自評、互評。教師根自由大膽的表達自己的想評據(jù)學生的評價總結。法價六、課請學生回家動手做一個刷牙培養(yǎng)學生 欣賞評價能力，提高了學生學習美術的自主性，增長了自信督