優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：尋找身邊的美麗----堅(jiān)守最美

1、尋找身邊的美麗一一堅(jiān)守最美多少次聲嘶力竭，多少次夜不能寐，不為天底下最耀眼的光環(huán), 只為堅(jiān)守住最后的良知，只為撐起最邊遠(yuǎn)的天空，這就是山區(qū)教師的 一往情深。面對(duì)選擇，亳不猶豫曾記得，小的時(shí)候，老師與學(xué)生”的游戲是她的最愛。曾記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是她心目中的天使。曾記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下'師范”二字。往事歷歷在目。15歲.她背著行囊走進(jìn)XX師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng).嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓她明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：學(xué)高為 師.身正為范”。18歲，她帶著一臉稚氣走出學(xué)校，然后融入滾滾人流，試圖在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下找到人生的方向。后來，聽聞家鄉(xiāng)的教師招考信息，她

2、 懷著滿滿的自信，最終如愿以償。踏著2006年的秋曰驕陽，她滿腔 熱情地趕赴XX山區(qū).融入到與她年齡相仿的初三學(xué)生當(dāng)中。從此，吃也清淡，穿也素雅.心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平 淡。選擇了山區(qū)教師，就是選擇了平凡。她用自己的那份鐘愛寫下了 生的承諾:做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師幫山區(qū)的孩子飛越大山蓄積力量； 做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員，為山區(qū)的孩子飛越大山正確導(dǎo)向；做一個(gè)平凡 的孩子王，和山區(qū)的孩子一起在新課程中展翅飛翔!面對(duì)工作，知難進(jìn)取任教以來，她已在XX中學(xué)默默耕耘了七個(gè)春秋。彈指一揮間,七年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下, 就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。七年中，作為年輕的80

3、后教師，她始終做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作教書育人。山區(qū)的教學(xué)環(huán)境很艱苦，教學(xué)設(shè)備落后，學(xué)生基礎(chǔ)很 差，教學(xué)方法很傳統(tǒng)。但無論是教語文，還是擔(dān)任班主任，她都把自 己任教的學(xué)科作為最重要的科目，把自己所做的工作當(dāng)作最重要的事 業(yè)去做，恪盡職守，彈精竭慮，教書育人，無怨無悔。每天清晨她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，陪同學(xué)生早操早讀;晚上十點(diǎn)半, 查完學(xué)生宿舍才能靜下心來休息。每周13節(jié)課，其間組織兩次集體 備課，還要帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行 教育理論探究.撰寫心得體會(huì)和教研論文。春耕秋收，潤物無聲。收獲的自然是一串碩果，她所教的班級(jí), 年年都被評(píng)為全校先進(jìn)班集體，她本人也推選為校語文教研組組長

4、, 并先后獲得縣級(jí)教學(xué)能手，市級(jí)優(yōu)秀班主任，市級(jí)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱作為語文教研組組長，作為語文學(xué)科的骨干教師.她憑借自己深 厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格.對(duì)組里 的新教師進(jìn)行積極指導(dǎo)和悉心培養(yǎng)，組織他們探討教學(xué)方法，提高教 學(xué)水平，使年輕教師很快成熟，并成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。三尺講臺(tái)苦耕耘，幾只粉筆樂播種。教師的工作是辛苦的，三點(diǎn) 線生活模式是機(jī)械的.每月的薪資也是不高的。美好的青春年華, 都耗費(fèi)在三尺講臺(tái)上；宏大的凌云壯志，都刻印在七尺黑板中，但默 默無聞的付出，換來的是'桃李不言，下自成蹊”的成就?？傆腥苏J(rèn)為 老師每天只是機(jī)械重復(fù)地張張嘴巴，打打紅鉤.卻不知傳道

5、、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵。一個(gè)好的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、 赤誠的愛心.更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè) 奉獻(xiàn)終生的無私精神.也只有在這種精神的引領(lǐng)下，才能使山區(qū)的語 文教學(xué)模式打破桎梏.擺脫傳統(tǒng)授課枷鎖，迎來一個(gè)嶄新的春天。面對(duì)學(xué)生，亦師亦友在兒時(shí)的夢(mèng)境中，教師是圣者的化身.似乎一切美德都凝聚在他 的身上；在少年的遐想中，教師是智者的化身，似乎一切問題都能夠 迎刃而解；在青春的期盼中，教師是力量的化身，似乎能將一切丑惡 變成美好。而今，在三尺講臺(tái)站立七年的她，終于明白，教師是愛的 化身。育人不余力，愛生當(dāng)如子。植根于愛的土壤.教育藝術(shù)之樹才能 結(jié)出豐碩的果實(shí)。在她

6、擔(dān)任班主任期間，真誠的愛和寬容始終貫穿其 中。在課堂上，她用鼓勵(lì)式教學(xué)來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。班上有個(gè)智力比較 低的學(xué)生李澤宇，從一年級(jí)開始到現(xiàn)在，認(rèn)不了幾個(gè)字，她主動(dòng)安排 他和成績好的學(xué)生一起坐.不懂的可以讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)教他。上課時(shí) 也經(jīng)常關(guān)注他，讓他回答問題.當(dāng)他不知道時(shí)，及時(shí)給予他鼓勵(lì)，讓 他不要?dú)怵H；當(dāng)他回答正確時(shí)，真誠地給他表揚(yáng),讓他有上進(jìn)的勇氣。在她的努力下，李澤宇只要是學(xué)過的字他大都能認(rèn)了，英語單詞也能 認(rèn)真讀了?？吹絻鹤拥淖兓捅憩F(xiàn)，李澤宇的爸爸非常欣慰。因?yàn)檎n 堂上流動(dòng)著愛的教育，所以總是能聽見學(xué)生的歡聲笑語。學(xué)生們也更 愛學(xué)了，成績有了較大的提高。在課下.她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。

7、在學(xué)校大掃除期間，總能 看見她揮動(dòng)著掃帚和學(xué)生一起勞動(dòng)的身影；在學(xué)生自由活動(dòng)期間，也 總能看見她和學(xué)生游戲在一起的身影。春夏秋冬，四季更替，墻上的日歷一頁頁揭去，迎來了刺骨的寒 冬J可憐身上衣正單；考慮到班上部分單親家庭和孤兒冬衣無著落, 她便主動(dòng)上報(bào)學(xué)校，并聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)府及當(dāng)?shù)刂髽I(yè)，為單親家庭的孩 子和所有孤兒資助一件防寒衣，讓學(xué)生能穿得暖和，學(xué)習(xí)再無后顧之 憂。班上的姚玲同學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)有些拮據(jù).在曰記本上，他寫到他家 里的經(jīng)濟(jì)狀況，說連買條喜歡的牛仔褲的錢都沒有。事后，她積極向 學(xué)校多申請(qǐng)了一個(gè)貧困生補(bǔ)助名額，還自掏腰包為姚玲同學(xué)買了一條 牛仔褲和一件風(fēng)衣。平時(shí)，班上的有誰生病了，她總是去

8、宿舍親自探 望，送水送藥并鼓勵(lì)她按時(shí)吃藥休息，早日康復(fù).盡早回到班集體中 來。每次考試后，學(xué)生關(guān)心的是自己的成績，但作為班主任，她關(guān)心 的是每一位學(xué)生的成績。讓得有一次考試，班上的數(shù)學(xué)成績普遍不理 想，為了找出真正的原因，教室后面的角落里多了一位“大學(xué)生；她 跟隨學(xué)生一起聽了一周的數(shù)學(xué)課.收集了大量的第一手資料.然后專 門召開了一節(jié)主題班會(huì)課，給學(xué)生們指明了問題之所在.還多次拜托 數(shù)學(xué)老師晚自習(xí)第四節(jié)到班上給學(xué)生輔導(dǎo)。這些舉措好似一劑良藥, 讓迷茫的學(xué)生們醒悟，明確了前進(jìn)的道路，明確了自己的夢(mèng)想。就是這樣平凡而瑣碎的工作，日復(fù)曰，年復(fù)年,無悔的付出, 成就滿園桃李的芬芳。當(dāng)散亂的班級(jí)，凝聚成團(tuán)

9、結(jié)向上的力量.迸發(fā)出無限的生機(jī)時(shí).當(dāng)'小鳥依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說著自己的 喜怒哀樂時(shí)，這種平凡的幸福便急劇膨脹。曾記得她從教以來的第二個(gè)教師節(jié)，一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生寄來 封寫滿小字的書箋，上面深情地寫道:讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候.我原想收獲一縷春風(fēng)，您 卻給了我整個(gè)春天讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，您 卻給了我整個(gè)楓林讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候.我原想擁抱一簇浪花，您 卻給了我整個(gè)海洋讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候.我原想親吻一朵雪花，您 卻給了我整個(gè)世界這是學(xué)生發(fā)自心靈深處的感謝，卻帶給她心靈深處的震撼，她用 曰常平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，換取了最

10、厚重的精神財(cái)富。每逢新春佳節(jié)，無 論天涯海角，都會(huì)有熟悉而陌生的問候，敘幾番離情，道幾聲珍重, 平凡的光環(huán).亦足以讓她自豪一生!面對(duì)堅(jiān)守，無怨無悔面招展的紅旗.幾間簡陋的教室，幾十雙渴求的眼睛，山區(qū)學(xué) 校的小貌勾勒而出。當(dāng)纖細(xì)的煙囪溫婉地送出幾縷炊煙時(shí)，學(xué)校的食 堂隱約飄來粗茶淡飯的味道，學(xué)生魚貫而出，像一群放飛的小鳥。山 區(qū)學(xué)校樸素的生活，一如這質(zhì)樸的夕陽晚照，不是美的驚心動(dòng)魄卻能 滋生淡然的心境。其實(shí)，她也不是沒想過去更廣闊的天地中拼搏！每當(dāng)顛簸在坎坷 的山路上.在煙味繚繞的車廂里搖晃得頭暈?zāi)X脹；每當(dāng)看到有同事調(diào)離山區(qū)，走進(jìn)縣城中學(xué)明亮的課堂；每當(dāng)聽聞?dòng)型聴壗虖纳?，曰?過得滋潤舒暢.或

11、許也曾想過，有一天，她也將會(huì)和他們一樣，舍棄 清貧的三尺講臺(tái)，去更廣闊的天地作一番拼搏。但，這僅僅是一瞬間的向往！大山質(zhì)樸的環(huán)境所養(yǎng)成的質(zhì)樸的情 懷，早已難以割舍！割舍不掉這大山情懷，割舍不掉那夕陽晚照，割 舍不掉孩子們那些渴求的眼，舍不掉百姓們那些期許的盼念！做一個(gè) 堅(jiān)守者吧.守巢的是自己，但放飛的是希望，灑下的是粉筆屑，但畫 出的是彩虹。作為山區(qū)教師，堅(jiān)守在學(xué)生之中，就是幸福.就是最 美” ！也許，她該這樣想：老師多書卷氣，古道熱腸。在如今人人奔錢 看的社會(huì)環(huán)境中，作為山區(qū)教師，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說 教師不具備金錢的富有.但在精神上是富有的，教師淡泊名利、安貧 樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任

12、，一心想著事業(yè)。捧著一顆心來，不帶半棵草 去?！庇姓l能像教師一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓 勵(lì)的眼神.一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給 孩子無限歡樂!位有三十年教齡的山區(qū)歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師 入了迷.竟連做記錄也忘記了。課后，她向講課老師請(qǐng)教，您花了多 少時(shí)間來備課？那位歷史老師說：對(duì)每節(jié)課，我都用了一生的時(shí)間去 準(zhǔn)備!是的.用一生的時(shí)間去準(zhǔn)備，做最好的自己.做一名獻(xiàn)身山區(qū)的 教師，只為良知，無怨無悔!植根僻壤.為的是默默追求心中的夢(mèng)想。面對(duì)三尺講臺(tái)，不改初 衷.面對(duì)山區(qū)學(xué)子，一往情深！學(xué)會(huì)做一個(gè)堅(jiān)守者吧，堅(jiān)守到紅顏不再.堅(jiān)守到青春枯萎.堅(jiān)守到兩鬢

13、斑白，山區(qū)的教師，用盡一生的時(shí)間書寫一組詞堅(jiān)守最美！她堅(jiān)守著的不僅是課堂,還有山區(qū)人民的希冀!講臺(tái)上的人生你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人:你是春蠶，用自己的生命織出 似錦的未來;你是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開;你是人梯，用 自己的肩膀把一個(gè)個(gè)幼小的身軀托向九天每當(dāng)聽到這些對(duì)教師的贊譽(yù)之詞，許老師的心中總會(huì)涌起莫名的 幸福和自豪。作為一名普通的小學(xué)教師，30多年來，不管生活給了她 多少艱辛.她始終為自己是一名教師而自豪。因?yàn)?，她說，她的人生 屬于講臺(tái)。從1982年畢業(yè)回到家鄉(xiāng)任教至今，在紅塔鎮(zhèn)塘溪小學(xué)，許老師 已默默耕耘了 30多個(gè)春秋。這30年中，她每天在早自習(xí)前去教室輔導(dǎo)學(xué)生，22時(shí)查完

14、學(xué)生寢室才回家.春去秋來，年年如此。每個(gè)人 都有自己的快樂，我的快樂就是看到自己的學(xué)生一天天成長、一天天 進(jìn)步?！痹S老師如是說?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神我不是神，但從站到這 三尺講臺(tái)的那一刻起，我就已經(jīng)下定決心，把愛學(xué)生當(dāng)成教師生涯的 起點(diǎn).把關(guān)心學(xué)生作為曰常工作和生活的必修課三尺講臺(tái)，成了她 書寫人生篇章的地方。紅塔鎮(zhèn)塘溪小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，附近的幾個(gè)村小都撤掉了, 學(xué)生們都集中到塘溪小學(xué)來，多數(shù)學(xué)生需要住校，教師則需要查寢。那是許老師還在教民辦的時(shí)候.那一年的冬天格外寒冷.晚上，查完 學(xué)生寢室的她剛回到家中，她的家就在學(xué)校附近，門便被敲響了。寢室長報(bào)告，學(xué)生汪玉病了，發(fā)燒很厲

15、害，因?yàn)樗译x學(xué)校比較遠(yuǎn)，無 法和家長聯(lián)系。聽到這里，她立即穿好衣服.騎著自行車帶著汪玉, 頂著寒風(fēng).冒著小雨雪來到紅塔鎮(zhèn)衛(wèi)生院，帶著她掛號(hào)、拿藥、打針, 一直忙到深夜。那一年的春節(jié)，汪玉的爸爸騎著自行車跑了十幾公里來到許老師 家中，只為表示感謝。她說，學(xué)生牽動(dòng)家庭，關(guān)愛學(xué)生，不僅是師德 的要求.也關(guān)系著教師和教育的形象.這件事不僅讓他感到了教師的 責(zé)任，也讓他感到了當(dāng)教師的快樂與溫暖。“教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛，就是在生活中對(duì)學(xué)生 無微不至的關(guān)懷、信賴、幫助自從成為一名教師，她就一直秉承這 樣的教育理念.用愛去溫暖學(xué)生，用愛去關(guān)心學(xué)生。在塘溪小學(xué)的校園里，總能看到許老師和一個(gè)女孩

16、一起散步的身 影。這個(gè)ffl孩名叫張凱艷，母親從小就離開了她父親長年在外打工。她平時(shí)和奶奶相依為命，因此養(yǎng)成了自卑孤僻的性格，和同學(xué)也相處 不好?！坝浀糜刑煺n間，她因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事和班里的同學(xué)發(fā)生小摩擦，于 是趴在桌子上號(hào)啕大哭?！痹S老師回憶道，接到學(xué)生報(bào)告，她急忙跑了 過去，拉著她走進(jìn)了自己的辦公室?？粗@個(gè)從小就沒有感受過母愛 的孩子.許老師輕聲地說有什么委屈告訴老師?！睆垊P艷的淚水伴 隨著種種委屈又流了出來J以后，老師就是你的媽媽，有什么委屈就 來找我 好嗎?”。真的嗎?”張凱艷不敢相信自己的耳朵。當(dāng)然了，這 是我們倆個(gè)的秘密?！痹S老師的話讓張凱艷感受到從未有過的溫暖。在那周的班會(huì)上，許老

17、師給同學(xué)們講述了張凱艷的故事.并發(fā)起 了主題為送給別人一份關(guān)心，留給自己一份溫暖”的活動(dòng)，號(hào)召全班 同學(xué)多關(guān)心別人。從那天起，許老師的班里多了別樣的溫暖。2007年.張凱艷的父親在打工時(shí)摔斷了腿，家里失去了經(jīng)濟(jì)來源。得知此事后，她知道自己的力量是微弱的，于是將她的事情上報(bào) 給了縣婦聯(lián)，很快張凱艷便得到了有關(guān)方面的幫助?！笨吹綇垊P艷臉 上重新露出了笑容，自己從心里感到高興。如果說教育是一項(xiàng)平凡的工作，那么許老師讓這項(xiàng)工作顯得平凡 而偉大。在她所帶的班級(jí)中，有一部分學(xué)生每天早上需要走大約2公 里的路程，還要走一段山路來到學(xué)校上課，做了家長的工作，家長心 疼孩子太小不能獨(dú)立生活，就沒有在學(xué)校住宿。因

18、為離家遠(yuǎn)，孩子們 的午飯就在學(xué)校湊合，有的是一塊干硬的饅頭，有的是一包0.5元的 方便面看到學(xué)生的午飯，她心疼極了，毅然決定把中午留在學(xué)校 的孩子們叫到一起，做一鍋熱氣騰騰的面條，讓他們和自己一起吃。因?yàn)閾?dān)心學(xué)生經(jīng)常喝生水容易生病，她還專門備了開水放在教室。塘溪小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校,農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，問題也比較多, 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不高便是其中之一。為解決這一問題，許老 師在教室后墻上設(shè)立了一個(gè)我最棒專欄，開展以小組為單位爭(zhēng)奪 小星星”的比賽。比賽規(guī)則是凡小組內(nèi)成員有好的表現(xiàn)，就為該組加 一顆星星”.一周一小評(píng)，小星星”數(shù)量最多的小組為本周優(yōu)勝組;一 學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，本學(xué)期

19、中獲優(yōu)勝次數(shù)最多的一組為 該學(xué)期優(yōu)勝組，從孩子們平時(shí)賣廢品所得班費(fèi)中取出一部分資金為該 組成員頒發(fā)獎(jiǎng)品，以示鼓勵(lì)?！坝辛宋易畎?，孩子們也有了明確的追求目標(biāo)。為了得到這個(gè) 榮譽(yù)他們紀(jì)律性強(qiáng)了，即使刮風(fēng)下雨，也努力做到不遲到;學(xué)習(xí)態(tài)度 端正了.都能按時(shí)完成作業(yè);打架、罵人、調(diào)皮搗蛋的少了，團(tuán)結(jié)互助、 互幫互學(xué)的多了”提起這些，許老師臉上始終掛著笑容。不過，僅有這些是不夠的。面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，她總是不失時(shí) 機(jī)地給予表揚(yáng).用表揚(yáng)來樹立學(xué)生的信心，消除他們對(duì)教師的抵觸情 緒.讓孩子明白自己有很大的潛能，滿懷信心地爭(zhēng)取成功。在2008年的時(shí)候.許老師的家搬到了縣城里，她的女兒也在縣 中讀書.種種原因，她就要調(diào)走了，然而，就是要走的這半年，許 老師的班里來了兩名新同學(xué)小雯和小峰。一開始，許老師就發(fā)現(xiàn) 小雯和小峰紀(jì)律散漫，作業(yè)馬虎.甚至不做作業(yè)。經(jīng)詳細(xì)了解，她才 知道小雯和小峰都來自單親家庭，又是留守兒童，從小缺