《有趣的樹葉拓印》幼兒園大班美術(shù)教案

1、有趣的樹葉拓印幼兒園大班美術(shù)教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。2、幼兒已嘗試過(guò)用樹葉拼貼?！净顒?dòng)過(guò)程】一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問(wèn)：1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）二、介紹拓印1、教師提出疑問(wèn)：這里

2、怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導(dǎo)幼兒討論。教師總結(jié)：兩張紙用來(lái)印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印（1）幼兒討論、講述。（2）教師總結(jié)：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印。3、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。（1）教師提出操作時(shí)的要求，如，制作時(shí)要輕輕的，廢舊材料入筐等。（2）請(qǐng)幼兒挑選樹葉（3）幼兒用樹葉進(jìn)行拼貼和拓印。制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo)，如，想好了再進(jìn)行拼貼；幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼；拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等

3、。4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評(píng)價(jià)，也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)??？你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。（4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？2、幼兒拼擺各種面具。（1）請(qǐng)幼兒自己操作。（2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的