幼兒園青年教師工作小結與幼兒園青年文明崗創(chuàng)建計劃范文匯編

1、幼兒園青年教師工作小結與幼兒園青年文明崗創(chuàng)建計劃 范文匯編幼兒園青年教師工作小結“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了的內涵和心

2、情。這個女孩，就是我。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。第1頁共4頁愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩

3、子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。第2頁共4頁幼兒園青年文明崗創(chuàng)建計劃范文充分體現我園的“一切為了孩子”的辦學宗旨，努力打造一支思想作風實，師德修養(yǎng)高，創(chuàng)新精神強，業(yè)務素質好的青年教職工隊伍。一、豐富“青年文明崗”創(chuàng)建活動，促進學校教育教學質量的全面提升。幼兒園堅持把創(chuàng)建活動與全面提高各項工作質量結合起來

4、，把創(chuàng)建活動與促進學校和學生的全面和諧發(fā)展結合起來，以活動為載體，以“優(yōu)質服務”、“優(yōu)質教育”為重點，堅持以人為本，創(chuàng)造性地開展工作，全面推進素質教育。如給青年教師搭建展示的舞臺，開展技能技巧等比賽，豐富“青年文明崗”創(chuàng)建活動。二、工作實踐：（一）、端正組員態(tài)度，明確思想，增強創(chuàng)建意識。通過各種宣傳載體，大力加強對創(chuàng)建活動的宣傳，使全園青年教師從思想上認識到創(chuàng)建青年文明崗的重要意義，同時我們還對創(chuàng)建過程進行廣泛、深入的宣傳報道，使創(chuàng)建活動在教職工中的知名度越來越高，夯實了創(chuàng)建活動的群眾基礎，增強了教職工的創(chuàng)建意識。（二）、采取聯動機制，使青年教師在創(chuàng)建活動中成長成才。培育青年教師成長成才是我們

5、幼兒園的一項義不容辭的責任，而隨著青年正逐步由教育教學中的生力軍變成主力軍，這一問題更成為我們幼兒園刻不容緩的當務之急。在創(chuàng)建活動中，我們把青年文明崗與青年崗位能手活動緊密結合，采取聯動機制，加快青年教師的培養(yǎng)進程。一是在創(chuàng)建活動中建立人才培養(yǎng)機制。為達到聯動效果，在青年文明崗創(chuàng)建標準中，把崗位能手比例作為一項重要內容。通過號手聯動，較好地發(fā)揮了青年文明崗的育人作用。二是開展多種形式的青年教師第3頁共4頁培訓活動。如外出觀摩、聽課、培訓等活動，積極為他們創(chuàng)造學習機會。（三）、通過“崗位練兵比武和研討創(chuàng)新”，不斷提升教職員工的素質和能力。在爭創(chuàng)“青年文明崗”活動中，堅持目標管理，學校的每一個員工都對照學校的創(chuàng)建活動要求，制定了相應的創(chuàng)建目標，并認真落實到自己的工作實際中，與此同時，學校還開展豐富多樣的崗位練兵活動，如演講比賽、征文競賽以及多媒體課件制作比賽等，通過練兵比武，形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。目前，我園青年教職工積極進取，刻苦好學，他們主動參加了各種類型的學習和培訓，有 2 名青年教師獲得了本科學歷，其余青年教師都為大專以上學歷。通過一系列活動，促進了教教職工隊伍迅速成長。四、自我評價創(chuàng)建成效與不足在爭創(chuàng)“青年文明崗”活動中，學校始終堅持以人為本，以崗位為陣地，以促進幼兒全面發(fā)展為目標，實施規(guī)范管理，科學管理，開展優(yōu)質服務