循證醫(yī)學試題一體

1、循證醫(yī)學試卷姓名_班級_學號_成績_一、單項選擇題(每題1.5分，共60分)1.目前臨床療效研究證據(jù)的最好來源是 AACochrane圖書館B評價與傳播中心數(shù)據(jù)庫C循征醫(yī)學評價數(shù)據(jù)庫D循證醫(yī)學雜志E臨床證據(jù)2臨床問題主要來源于 BA臨床研究 B臨床實踐 C醫(yī)學文獻 D衛(wèi)生統(tǒng)計報告 E以上都不是3下列不是原始研究證據(jù)來源的是：CAMedline BEmbase數(shù)據(jù)庫C循證醫(yī)學雜志DCochrane中心數(shù)據(jù)庫ECBM4關于假設檢驗的敘述錯誤的是 CA它是無限總體唯一的研究手段 B用樣本信息推斷所代表的總體間有無差別需使用它C建立假設檢驗，一般H0是研究者想得到的結論，是“有差別”假設D檢驗水準通常

2、取0.05 EP時，認為差別有統(tǒng)計學意義5. 循證醫(yī)學的關鍵是 BA豐富的臨床經(jīng)驗 B研究證據(jù)及其質(zhì)量評價 C文獻檢索方法D專家意見分析 E收集資料全面6根據(jù)循證醫(yī)學, 下列那一項不是證據(jù)水平為I級的證據(jù) CA隨機對照臨床試驗的系統(tǒng)評價 B單項隨機對照臨床試驗（95%CI較窄）C.專家的會診意見 D.傳統(tǒng)方法部分失敗而新方法無一死亡或失敗的證據(jù) E.以上都不是7. 有關循證醫(yī)學, 下列那一項是錯誤的 DA.強調(diào)臨床干預，但不排斥基礎研究 B.強調(diào)隨機臨床試驗，但不排斥非隨機的報告C.強調(diào)證據(jù) D.專家的經(jīng)驗和意見是無價值的 E.強調(diào)結果的真實性8. 根據(jù)循證醫(yī)學, 下列那一項是證據(jù)水平為I級的

3、證據(jù) AA.隨機對照臨床試驗的系統(tǒng)綜述 B.隊列研究的系統(tǒng)綜述C.專家的會診意見 D.病例對照的系統(tǒng)綜述 E以上都不是9根據(jù)循證醫(yī)學, 下列那一項是證據(jù)水平為I級的證據(jù) BA.隊列研究的系統(tǒng)評價 B.傳統(tǒng)方法部分失敗而新方法無一死亡或失敗的證據(jù)C.專家的會診意見 D.病例對照的系統(tǒng)綜述 E以上都不是10根據(jù)循證醫(yī)學, 下列那一項是證據(jù)水平為I級的證據(jù) DA.單項隨機對照臨床試驗 B.病例對照的系統(tǒng)綜述 C.專家的會診意見 D.95%CI較窄的單項隨機對照臨床試驗 E.以上都不是11RCT代表 CA.專家的會診意見 B.隊列研究 C.隨機對照臨床試驗 D.病例對照研究 E.系統(tǒng)評價12Syste

4、matic review 代表 CA.傳統(tǒng)綜述 B.病例綜述 C.系統(tǒng)評價 D.病例對照研究 E.研究證據(jù)13Evidence-based Medicine 代表 DA.傳統(tǒng)綜述子 B.系統(tǒng)綜述 C.系統(tǒng)回顧 D.循證醫(yī)學 E對照研究14. 有關臨床實踐指南目的, 下列那一項是錯誤的 CA. 使臨床醫(yī)療規(guī)范化 B提高醫(yī)療質(zhì)量 C降低醫(yī)療費用D 減少醫(yī)療糾紛 E充分利用衛(wèi)生資源15Clinical Practice Guidelines 代表 CA.臨床操作規(guī)程指南 B.評價研究證據(jù) C.臨床實踐指南 D.病例對照研究 E.系統(tǒng)評價16根據(jù)證據(jù)性質(zhì)，循證醫(yī)學的證據(jù)水平一共分幾級 BA.4 B.5

5、 C.6 D.3 E717下列不是二次研究證據(jù)的是 DA系統(tǒng)評價B臨床決策分析C衛(wèi)生經(jīng)濟學研究D隨機對照試驗E臨床實踐指南18根據(jù)循證醫(yī)學的證據(jù)水平, 沒有分析評價的專家意見屬于哪一級的證據(jù) DA.1 B.3 C.4 D.5 E619根據(jù)循證醫(yī)學的證據(jù)水平, 系統(tǒng)病例分析屬于哪一級的證據(jù) CA.1 B.3 C.4 D.5 E620根據(jù)循證醫(yī)學的證據(jù)水平, 結局研究屬于哪一級的證據(jù) AA.1 B.3 C.4 D.2 E521根據(jù)循證醫(yī)學, 下列那一項證據(jù)對臨床實踐最有指導價值 CA.專家意見 B.傳統(tǒng)綜述 C.系統(tǒng)評價 D.臨床經(jīng)驗 E.病例報告22根據(jù)循證醫(yī)學, 下列那一項證據(jù)對臨床實踐最有指

6、導價值 CA.專家意見 B.傳統(tǒng)綜述 C.Meta分析 D.臨床經(jīng)驗 E.病例報告23臨床實踐指南可以由哪里制訂 。 CA.衛(wèi)生行政主管部門 B.臨床醫(yī)生個人 C.學術團體 D.醫(yī)療保險公司 E衛(wèi)生監(jiān)督部門24在進行系統(tǒng)評價時，下列那一項是錯誤的 BA. 有明確的檢索策略 B不全面原始文獻來源 C 結果的合成多采用定量方法D有嚴格的評價方法 E可減少多種偏倚25.血型這種數(shù)據(jù)資料是下列哪種類型 BA數(shù)值變量資料B無序分類變量資料C有序分類變量資料D計量資料E等級資料26率的比較可采用以下統(tǒng)計方法 BAmeta-分析Bx2檢驗Ct檢驗Du檢驗E以上都不對27.系統(tǒng)評價過程中，對隨機分配方案進行完

7、整隱藏主要為了避免文獻質(zhì)量評價中哪種偏倚 DA測量偏倚 B實施偏倚 C隨訪偏倚 D選擇性偏倚 E結果性偏倚28任何最佳研究成果能否應用于患者的診治實際，首先應考慮 BA病理生理學依據(jù)B生物學依據(jù)C患者社會因素依據(jù)D經(jīng)濟依據(jù)E利弊分析29最具影響的非贏利性國際民族學術團體是AWHO BIntermet網(wǎng)CCochrane協(xié)作網(wǎng)D臨床流行病學網(wǎng)E循證醫(yī)學中心30美國國立圖書館制作的醫(yī)學院信息基本來源是AEmbase數(shù)據(jù)庫BMedline CNRR DClinical trials ECBM31既是循證醫(yī)學的應用者又是其提供者的是A臨床醫(yī)務工作者B統(tǒng)計學家C患者D社會學家E信息工作者32我國循證醫(yī)學

8、中心成立于哪一年A1892 B2006 C1992 D1996 E200233實踐循證醫(yī)學的主體是A最佳研究證據(jù) B高素質(zhì)臨床醫(yī)生C基本研究方法D患者參與E科學信息34實踐循證醫(yī)學的學術基礎是A最佳研究證據(jù) B高素質(zhì)臨床醫(yī)生C流行病學基本理論和方法D患者參與E科學信息35、實踐循證醫(yī)學的首要環(huán)節(jié)是A檢索相關醫(yī)學文獻 B應用證據(jù)指導臨床決策 C確定應解決的臨床問題D嚴格評價文獻 E總結經(jīng)驗36循證醫(yī)學文獻檢索的特點不正確的是A所有臨床問題均應解析為PICO四個方面 B不斷調(diào)整檢索策略的敏感性 C對合格的文獻資料進行評價 D從真實性、重要性及實用性進行評價E應選擇真正的最佳證據(jù)應用于臨床決策37根

9、據(jù)循證醫(yī)學的證據(jù)水平, 同質(zhì)性病例對照研究屬于哪一級的證據(jù) A.1 B.3 C.4 D.2 E538CBM是指A中國循證醫(yī)學 B臨床生物試驗 C臨床控制試驗 D中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫E中國醫(yī)學檢索39為使收集文獻資料更可靠，應對多篇合格文獻資料進行A系統(tǒng)評價 B根據(jù)經(jīng)驗選擇 C參考專家意見選擇 D再次進行檢索 E以上都不是40下列統(tǒng)計資料中信息量最充分、可靠的是A數(shù)值變量資料 B無序分類變量資料 C有序分類變量資料D配對分類資料 E等級資料二、多項選擇題（每題4分，共40分）1原始研究證據(jù)的來源有：A循證醫(yī)學雜志 BEmbase數(shù)據(jù)庫 CMedline DCochrane中心數(shù)據(jù)庫E中國生物醫(yī)

10、學文獻數(shù)據(jù)庫2循證醫(yī)學用證的個體化原則正確的是A臨床最佳證據(jù)應結合病人實際 B病人經(jīng)濟狀況不允許，用證就不能實踐C最佳證據(jù)對病人是利大于弊方可采用 D不是所有證據(jù)都要考慮病人的病理生理特點的E任何最佳證據(jù)都應考慮其生物學依據(jù)3循證醫(yī)學實踐的基礎包括哪四個方面：A最佳研究證據(jù) B高素質(zhì)臨床醫(yī)生 C流行病學基本理論和研究方法 D患者參與 E科學信息4循證醫(yī)學最佳最新證據(jù)的主要四大來源是： A美國內(nèi)科學雜志B中國流行病學雜志C循證醫(yī)學雜志D臨床證據(jù)ECochrane國書館5.循證醫(yī)學采取PICO策略進行檢索，包括哪幾步驟A結果B病人C干預措施D評價E比較6有關提出臨床問題過程的敘述正確的是A首先確定

11、臨床問題核心 B試圖一次解決所有臨床問題 C應從病人角度考慮問題 D范圍寬的研究可能使研究對象的同質(zhì)性提高 E面對大量問題應選擇優(yōu)先回答的問題7原始研究證據(jù)包括A單個隨機對照試驗B交叉試驗C病例-對照研究D臨床證據(jù)手冊E系統(tǒng)評價8找準臨床問題應具備以下條件A豐富的醫(yī)學知識 B強烈責任心 C一定的人文知識 D綜合分析問題能力E扎實的臨床技能9循證醫(yī)學實踐的目的包括：A提高臨床醫(yī)生專業(yè)水平 B提高疾病早期診斷率 C指導臨床合理用藥D促進衛(wèi)生管理決策 E指導健康者的疾病預防10循證醫(yī)學實踐的四個組成部分包括：A患者B醫(yī)療環(huán)境C證據(jù)D設備E醫(yī)生單選題答案123456789101112ABCCBCDAB

12、DCC131415161718192021222324DCCBDDCACCCB252627282930313233343536BBDBCBADBCCA37383940BDAA多選題答案12345678910BCDABCEABCDACDEABCEACEABCEABCDEABCDEABCE一、名詞解釋1循證醫(yī)學2系統(tǒng)評價3Meta分析4發(fā)表偏倚5失效安全數(shù)6敏感性分析二、單選題1循證醫(yī)學就是A系統(tǒng)評價BMeta分析C臨床流行病學D查找證據(jù)的醫(yī)學E最佳證據(jù)、臨床經(jīng)驗和病人價值的有機結合2循證醫(yī)學實踐的核心是A素質(zhì)良好的臨床醫(yī)生B最佳的研究證據(jù)C臨床流行病學基本方法和知識D患者的參與和合作E必要的醫(yī)療

13、環(huán)境和條件3循證醫(yī)學所收集的證據(jù)中，質(zhì)量最佳者為A單個的大樣本隨機對照試驗B隊列研究C病例對照研究D基于多個質(zhì)量可靠的大樣本隨機對照試驗所做的系統(tǒng)評價E專家意見4Meta分析在合并各個獨立研究結果前應進行A相關性檢驗B異質(zhì)性檢驗C回歸分析D圖示研究E標準化5異質(zhì)性檢驗的目的是A評價研究結果的不一致性B檢查各個獨立研究的結果是否具有一致性（可合并性）C評價一定假設條件下所獲效應合并值的穩(wěn)定性D增加統(tǒng)計學檢驗效能E計算假如能使研究結論逆轉所需的陰性結果的報告數(shù)6發(fā)表偏倚是指A有“統(tǒng)計學意義”的研究結果較“無統(tǒng)計學意義”和無效的研究結果被報告和發(fā)表的可能性更大B世界上幾個主要的醫(yī)學文獻檢索庫絕大部分

14、來自發(fā)達國家，發(fā)展中國家比例很小C研究者往往根據(jù)需要自定一個納入標準來決定某些研究的納入與否D研究結果的篩選過程中篩選者主觀意愿的影響而引入的偏倚E只檢索了某種語言的文獻資料7失效安全數(shù)主要用來估計A文獻庫偏倚B發(fā)表偏倚C納入標準偏倚D篩選者偏倚E英語偏倚8失效安全數(shù)越大，說明AMeta分析的各個獨立研究的同質(zhì)性越好BMeta分析的各個獨立研究的同質(zhì)性越差CMeta分析的結果越穩(wěn)定，結論被推翻的可能性越小DMeta分析的結果越不穩(wěn)定，結論被推翻的可能性越大EMeta分析的結果可靠性越差9如果漏斗圖呈明顯的不對稱，說明AMeta分析統(tǒng)計學檢驗效能不夠BMeta分析的各個獨立研究的同質(zhì)性差CMet

15、a分析的合并效應值沒有統(tǒng)計學意義DMeta分析可能存在偏倚EMeta分析的結果更為可靠10Meta分析過程中，主要的統(tǒng)計內(nèi)容包括A對各獨立研究結果進行異質(zhì)性檢驗，并根據(jù)檢驗結果選擇適當?shù)哪Ｐ图訖嗪细餮芯康慕y(tǒng)計量B對各獨立研究結果進行異質(zhì)性檢驗和計算失效安全數(shù)C計算各獨立研究的效應大小后按Mental-Haenszel法進行合并分析D計算各獨立研究的效應大小和合并后的綜合效應E對各獨立研究結果進行異質(zhì)性檢驗和Mental-Haenszel分層分析11Meta分析中敏感性分析主要用于A控制偏倚B檢查偏倚C評價偏倚的大小D計算偏倚的大小E校正偏倚12下列說法錯誤的是A循證醫(yī)學實踐得到的最佳證據(jù)在用于

16、具體病人的時候具有特殊性，必須因人而異B循證醫(yī)學實踐將為臨床決策提供依據(jù)，因此惟一強調(diào)的是證據(jù)C循證醫(yī)學不等于Meta分析D循證醫(yī)學實踐不一定會降低醫(yī)療費用E循證醫(yī)學實踐得到的證據(jù)并非一成不變?nèi)?、多選題1下列說法正確的是A循證醫(yī)學實踐的第一步是全面收集證據(jù)B循證醫(yī)學的核心是醫(yī)師的良好技能C循證醫(yī)學強調(diào)的是科學證據(jù)及其質(zhì)量，因此醫(yī)師的經(jīng)驗可以忽略D循證醫(yī)學注重后效評價，止于至善E循證醫(yī)學不能解決所有的臨床問題2下列說法錯誤的是A循證醫(yī)學不否定醫(yī)師個人經(jīng)驗，但絕不盲從經(jīng)驗B循證醫(yī)學實踐可以解決所有的臨床問題C只要掌握了系統(tǒng)評價過程，也就掌握了循證醫(yī)學實踐的全部D實施循證醫(yī)學意味著醫(yī)生要結合當前最好

17、的研究證據(jù)、臨床經(jīng)驗和病人的意見E當高質(zhì)量的研究證據(jù)不存在時，前人或個人的實踐經(jīng)驗可能是目前最好的證據(jù)3循證醫(yī)學發(fā)展的背景包括A按傳統(tǒng)方法解決臨床問題有一定局限B繁忙的臨床工作與知識的快速更新和擴容形成的尖銳矛盾C日益尖銳的衛(wèi)生經(jīng)濟學問題對平衡價格/效益的依據(jù)提出了更嚴格的要求D臨床治療由單純的癥狀控制轉向?qū)χ委熮D歸與質(zhì)量的重視E市場經(jīng)濟的沖擊，使一些醫(yī)生因追求商業(yè)利益而熱衷于可能沒有驗證也沒有結果的治療4Meta分析的目的是A增加檢驗效能B定量估計研究效應的平均水平C評價研究結果的不一致性D尋找新的假說和研究思路E估計偏倚大小5進行Meta分析時，如果納入和排除標準制定過嚴，那么A各獨立研究

18、的同質(zhì)性很好B符合要求的文獻很多C可能會失去增加統(tǒng)計學功效、定量估計研究效應平均水平的意義D降低了Meta分析結果的可靠性和有效性E沒有影響6下列說法錯誤的是AMeta分析是一種觀察性研究BMeta分析能排除原始研究中的偏倚CMeta分析的目的是比較和綜合多個同類研究的結果D針對隨機對照試驗所做的Meta分析結論更為可靠EMeta分析結果的真實性與各個獨立研究的質(zhì)量沒有關系7下列說法正確的是AMeta分析是一種觀察性研究BMeta分析一般不對各獨立研究中的每個觀察對象的原始數(shù)據(jù)進行分析C報告Meta分析結果時，可不考慮研究背景和實際意義DMeta分析的結論推廣時應注意分析干預對象特征、干預場所

19、、干預措施以及依從性等方面的差異EMeta分析可能得不出明確的結論四、簡答題1循證醫(yī)學的基礎是什么?2循證醫(yī)學實踐的目的是什么?3循證醫(yī)學實踐的基本步驟有哪些?4證據(jù)的質(zhì)量如何分級?5循證醫(yī)學如何評價證據(jù)是否最佳?6Meta分析的目的是什么?7進行Meta分析的指征是什么?8Meta分析的基本步驟是什么?9研究證據(jù)的來源有哪些?五、論述題1從發(fā)展的觀點出發(fā)試說明循證醫(yī)學的局限性。2試論述循證醫(yī)學、臨床流行病學和系統(tǒng)評價之間的聯(lián)系和區(qū)別。3試闡述循證醫(yī)學與傳統(tǒng)臨床醫(yī)學的區(qū)別。參考答案一、名詞解釋1循征醫(yī)學（EBM）  慎重、準確和明智地應用當前所能獲得的最佳的研究依據(jù)。同時結合臨床醫(yī)生

20、的個人專業(yè)技能和多年臨床經(jīng)驗、考慮患者的權利、價值和期望，將三者完美地結合以制定出患者的治療措施。2系統(tǒng)評價（SR）  是一種綜合文獻的研究方法，即按照特定的問題，系統(tǒng)、全面地收集已有的相關和可靠的臨床研究結果，采用臨床流行病學嚴格評價文獻的原則和方法，篩選出符合質(zhì)量標準的文獻并進行科學的定性或定量合并，最終得出綜合可靠的結論。3Meta分析  對具有相同目的且相互獨立的多個研究結果進行系統(tǒng)的綜合評價和定量分析的一種研究方法。即Meta分析不僅需要搜集目前盡可能多的研究結果和進行全面、系統(tǒng)的質(zhì)量評價，而且還需要對符合選擇條件（納入標準）的研究進行定量的合并。4發(fā)表偏倚

21、60; 指有“統(tǒng)計學意義”的研究結果較“無統(tǒng)計學意義，和無效的研究結果被報告和發(fā)表的可能性更大。如果Meta分析只是基于已經(jīng)公開發(fā)表的研究結果，可能會因為有統(tǒng)計學意義的占多數(shù)，從而夸大效應量或危險因素的關聯(lián)強度而致偏倚發(fā)生。5失效安全數(shù)  通過計算假定能使結論逆轉而所需的陰性結果的報告數(shù)，即失效安全數(shù)來估計發(fā)表偏倚的大小。失效安全數(shù)越大，表明Meta分析的結果越穩(wěn)定，結論被推翻的可能性越小。6敏感性分析  采用兩種或多種不同方法對相同類型的研究（試驗）進行系統(tǒng)評價（含Meta分析），比較這兩個或多個結果是否相同的過程，稱為敏感性分析。其目的是了解系統(tǒng)評價結果是否穩(wěn)定和可靠。

22、二、單選題1.E2.B3.D4.B5.B6.A7.B8.C9.D10.A11.B12.B三、多選題1.DE2.BC3.ABCDE4.ABCD5.AC6.BE7.ABDE四、簡答題1循證醫(yī)學的基礎是什么?素質(zhì)良好的醫(yī)生；當前最佳的研究證據(jù)；臨床流行病學的基本方法和知識；患者的參與及合作；必要的醫(yī)療環(huán)境和條件。2循證醫(yī)學實踐的目的是什么?弄清疾病發(fā)病的危險因素，為疾病的防治提供依據(jù)；提供可靠的診斷依據(jù)；幫助醫(yī)生為患者選擇當前最科學、合理的治療措施；分析和應用促進患者康復的有利因素，改善患者預后和提高其生存質(zhì)量；提供可用于衛(wèi)生管理的最佳研究證據(jù)，促進管理決策科學化。3醫(yī)學實踐的基本步驟有:提出明確的

23、問題；系統(tǒng)檢索相關文獻，全面收集證據(jù)；嚴格評價證據(jù)；應用證據(jù)指導決策；后效評價，通過實踐進一步提高。4證據(jù)的質(zhì)量的分級:第一級：按照特定病種的特定療法收集所有多個質(zhì)量可靠的隨機對照試驗后所作的系統(tǒng)評價；第二級；單個的大樣本隨機對照試驗；第三級：有對照但未用隨機方法分組的研究（如設計很好的隊列研究、病例對照研究或無對照）；第四級：無對照的系列病例觀察；第五級：專家意見。5醫(yī)學如何評價證據(jù)是否最佳?首先是分析評價證據(jù)的真實性；其次是評價其對于臨床醫(yī)療實踐是否具有重要價值；最后是分析是否能適用于面臨的臨床問題。6Meta分析的目的是:增加統(tǒng)計學檢驗效能；定量估計研究效應的平均水平；評價研究結果的不一

24、致性；尋找新的假說和研究思路。7Meta分析的指征是:目前認為Meta分析主要適用于隨機化對照試驗（RCT）結果的綜合，尤其存在以下指征：需要做出一項緊急決定，而又缺乏時間進行一項新的試驗；目前沒有能力開展大規(guī)模的臨床試驗；有關藥物和其他治療，特別是副作用評價方法的研究；研究結果矛盾時。8Meta分析的基本步驟是:提出問題，制定研究計劃；檢索資料；選擇符合納入標準的研究；納入研究的質(zhì)量評價；提取納入文獻的數(shù)據(jù)信息；資料的統(tǒng)計學處理；敏感性分析；形成結果報告。9考試要點研究證據(jù)的來源:（1）原始資料來源包括專著、高質(zhì)量期刊上發(fā)表的論著、電子出版物等。例如醫(yī)學索引在線（Medline）、Embas

25、e數(shù)據(jù)庫（Embase Database）、中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫（CBM）、中國循證醫(yī)學/Cochrane中心數(shù)據(jù)庫（CEBMCCD）和國立研究注冊（NRR）等等。（2）經(jīng)系統(tǒng)評價的二次研究資料包括循證醫(yī)學教科書、與證據(jù)有關的數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站等。例如Cochrane圖書館（CL）、循證醫(yī)學評價（EBMR）、循證醫(yī)學雜志（EBM）、國立指南庫（NGC）、指南（Guidelines）等等。五、論述題1從發(fā)展的觀點出發(fā)試說明循證醫(yī)學的局限性。（1）雖然循證醫(yī)學將會大大提高醫(yī)療衛(wèi)生服務的質(zhì)量和效率，但它并不能解決所有與人類健康有關的問題，如社會、自然或環(huán)境問題；（2）建立有效的產(chǎn)生、總結、傳播和利用醫(yī)療

26、證據(jù)的體系，需要花費一定的資源，雖然從長遠看，循證醫(yī)學會降低醫(yī)療費用，但其不能確保在每一個具體的階段性治療措施中一定更廉價；（3）原始文獻研究背景和研究質(zhì)量不一，即使經(jīng)過嚴格的證據(jù)評價，循證醫(yī)學實踐得到的結論仍有可能存在各種偏倚；（4）應用循證醫(yī)學實踐得出的結論指導醫(yī)療衛(wèi)生決策，為病人提供服務時可能會遇到各種各樣的障礙，如地理上的、組織方面的、傳統(tǒng)習慣性的、法律和行為方面的因素等，致使一項有效的防治措施可能根本無法推行，或根本不被病人接受。即使現(xiàn)在可以推行的措施，由于受診斷方法和水平，醫(yī)生的水平和積極性，病人的依從性等因素的影響，可能還是不能達到預期的效果；（5）醫(yī)療衛(wèi)生決策并不是一個簡單的科

27、學問題，在資源有限的狀況下，它又是一個經(jīng)濟和倫理問題。對于一個人來說，他不可能將他擁有的所有財產(chǎn)都用于醫(yī)治疾病和提高健康，還必須考慮生活的其他需要。如何分配資源是一個個人價值取向的問題。同理，一個國家和地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生資源也是有限的，一個病人使用了一項昂貴的檢查或治療，意味著很多其他病人可能失去了診治的機會。決策者必須兼顧個人和社會利益，在經(jīng)濟和倫理原則面前，往往科學證據(jù)也不得不做一定的讓步。2試論述循證醫(yī)學、臨床流行病學和系統(tǒng)評價之間的聯(lián)系和區(qū)別。（1）聯(lián)系：循證醫(yī)學是在臨床流行病學的基礎上發(fā)展起來的，可以說臨床流行病學是循證醫(yī)學的理論基礎之一，另一方面，臨床流行病學的發(fā)展需要吸收和運用循證醫(yī)

28、學的思想，在循證醫(yī)學的思想指導下流行病學在臨床上的應用將更為科學和系統(tǒng)。系統(tǒng)評價是在循證醫(yī)學和臨床流行病學指導下對文獻進行的二次評價，是具體的實踐過程，如果沒有循證醫(yī)學作為指導，對文獻的利用只會是自發(fā)、零亂、單一、孤立的，其結果相對不可靠，而質(zhì)量高的系統(tǒng)評價是循證醫(yī)學的要求和基礎。（2）區(qū)別：循證醫(yī)學的核心是強調(diào)要建立自覺去尋找、研究和運用最佳的證據(jù)，并與自身的經(jīng)驗和患者的意愿相結合來指導實踐的思想，其目的是解決臨床醫(yī)療實踐中的難題，從這個意義上講循證醫(yī)學首先是指導實踐的一種思想，是解決問題的科學的思維方式；而臨床流行病學是運用流行病學的思想和方法，通過嚴謹?shù)脑O計、測量和評價，研究患病群體病人

29、，其主要特征是一門指導臨床科研的方法學。而系統(tǒng)評價是對文獻的嚴格評價和系統(tǒng)綜合的一種方法，其應用的領域不僅限于循證醫(yī)學，循證醫(yī)學所包含的內(nèi)容也遠遠超過系統(tǒng)評價。3循證醫(yī)學和傳統(tǒng)臨床醫(yī)學的主要目的都是要解決臨床問題，但它們在很多方面都存在區(qū)別。（1）傳統(tǒng)臨床醫(yī)學檢索文獻不夠系統(tǒng)和完全；而循證醫(yī)學檢索文獻系統(tǒng)、完全，為循證醫(yī)學實踐獲取最佳證據(jù)奠定堅實的基礎。（2）傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學缺乏評價標準，評價證據(jù)不嚴格，偏倚多；而循證醫(yī)學需要對一個研究證據(jù)的質(zhì)量做科學的鑒別，分析它的真實性程度，進一步評價運用于臨床醫(yī)療是否有重要價值，最后看這種證據(jù)是否能適用于具體的臨床實踐，使得經(jīng)過嚴格評價的證據(jù)真實、可靠、適

30、用。（3）傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學認為掌握疾病的發(fā)病機制和病理生理學原理，加上來自非系統(tǒng)觀察的臨床經(jīng)驗就可以判斷患者預后、療效及評價診療方法。這樣指導臨床決策的科學性有一定限制，實用性也不肯定；而循證醫(yī)學認為這些不是指導臨床實踐的全部依據(jù)，強調(diào)來自經(jīng)系統(tǒng)研究得到的最佳證據(jù)，這樣指導臨床決策的科學性強。（4）傳統(tǒng)的臨床醫(yī)學僅通過傳統(tǒng)的醫(yī)學培訓方法評價新的診治方法，常常使得一些有效的療法長期得不到推廣，而一些無效或有害的療法卻廣泛使用，高額費用購買的醫(yī)療服務卻沒有效果，提高醫(yī)療水平的能力不肯定。而循證醫(yī)學是基于研究證據(jù)的臨床實踐，可以縮小不同地區(qū)臨床實踐的差異；新藥研制采取更科學的臨床試驗方法，更易獲得療效

31、確切、副作用少的新藥；通過對醫(yī)療措施進行評價和規(guī)范，根據(jù)科學證據(jù)制定醫(yī)療費用補償政策，合理而高效地使用有限的衛(wèi)生資源；以證據(jù)為基礎選擇治療措施，滿足病人得到既有效又經(jīng)濟的醫(yī)療服務的要求；治病過程從以醫(yī)生為中心向以病人為中心轉變，對治療效果重新定義，從而不斷提高整體醫(yī)療水平。一、循證醫(yī)學概念循證醫(yī)學（EBM）是遵循科學證據(jù)的醫(yī)學，指的是臨床醫(yī)生在獲得了患者準確的臨床依據(jù)的前提下，根據(jù)自己純熟的臨床經(jīng)驗和知識技能，分析并抓住患者的主要臨床問題，應用最佳的和最新的科學證據(jù)，作出科學的診治決策，聯(lián)系具體的醫(yī)療環(huán)境，并取得患者的合作和接受，以實踐這種診治決策的具體醫(yī)療過程。二、循證醫(yī)學實踐的基礎1、高素

32、質(zhì)的臨床醫(yī)生；2、最佳的研究證據(jù)；3、臨床流行病學的基本方法和知識；4、患者的參與。三、經(jīng)過專家篩選和評價的最佳最新證據(jù)來源：1、美國內(nèi)科學雜志（Annals of Internal Medicine）2、循證醫(yī)學雜志（Evidence-Based Medicine）3、Cochrane圖書館（Cochrane Library）4、臨床證據(jù)（Clinical Evidence）四、循證醫(yī)學實踐的類別循證醫(yī)學最佳證據(jù)的提供者（doer）和最佳證據(jù)的應用者（user）。五、循證醫(yī)學實踐的方法（實踐循證醫(yī)學“五步曲”）1、確定擬弄清的臨床問題；2、檢索有關的醫(yī)學文獻；3、嚴格的文獻評價；4、應用最佳

33、成果于臨床決策；5、總結經(jīng)驗與評價能力。六、前景問題的四個基本成分P病人和/或問題 I干預措施（包括一種暴露因素、一種診斷試驗、一種預后因素或一種治療方法等）C對比措施（與擬研究的干預措施進行對比的措施） O重要的臨床結局。七、研究證據(jù)的分類（1）原始研究證據(jù)（2）二次研究證據(jù)：1、系統(tǒng)評價2、臨床決策分析3、臨床證據(jù)手冊4、衛(wèi)生技術評估5、臨床實踐指南八、系統(tǒng)評價（SR）的概念系統(tǒng)評價是一種全新的文獻綜合評價臨床研究方法，是針對某一臨床具體問題，系統(tǒng)全面地收集全世界所有發(fā)表或未發(fā)表的臨床研究結果，采用臨床流行病學嚴格評價文獻的原則和方法，篩選出符合質(zhì)量標準的文獻，進行定性或定量合成，去粗取精

34、，去偽存真，得出綜合可靠地結論。特征敘述性文獻綜述系統(tǒng)評價研究的問題涉及的范疇常較廣泛 常集中于某一臨床問題原始文獻來源 常未說明、不全面明確，常為多渠道檢索方法常未說明有明確的檢索策略原始文獻的選擇常未說明、有潛在偏倚有明確的選擇標準原始文獻的評價評價方法不統(tǒng)一或未評價有嚴格的評價方法結果的綜合多采用定性方法多采用定量方法結論的推斷有時遵循研究依據(jù)，較主觀多遵循研究依據(jù)，較客觀結果的更新未定期更新定期根據(jù)新試驗進行更新 循證醫(yī)學考試重點九、敘述性文獻綜述與系統(tǒng)評價的區(qū)別十、系統(tǒng)評價的方法1、確立題目、制定系統(tǒng)評價計劃書；2、檢索文獻；3、選擇文獻；4、評價文獻質(zhì)量；5、收集數(shù)據(jù)；6、分析資料

35、和報告結果；7、解釋系統(tǒng)評價的結果；8、更新系統(tǒng)評價十一、系統(tǒng)評價的評價原則（一）系統(tǒng)評價的結果是否真實1、是否根據(jù)隨機對照試驗進行的系統(tǒng)評價；2、在系統(tǒng)評價的“方法學”部分，是否描述了檢索和評價臨床研究質(zhì)量的方法；3、不同研究的結果是否一致（二）系統(tǒng)評價的結果是否重要（三）系統(tǒng)評價的結果是否能應用于我的病人1、我的病人是否與系統(tǒng)評價中的研究對象差異較大而不適宜應用該證據(jù)？2、系統(tǒng)評價中的干預措施在我的醫(yī)院是否可行？3、自己的病人從治療中獲得的利弊如何？4、對于擬采用的干預措施和可能由此導致的不良反應，病人的價值觀和選擇如何？十二、Meta-分析的概念Meta-分析師對具有相同研究題目的多個醫(yī)

36、學研究進行綜合分析的一系列過程，包括提出研究問題、制定納入和排除標準、檢索相關研究、匯總基本信息、綜合分析并報告結果等。目的在于增大樣本含量，減少隨即誤差所致的差異，增大檢驗效能。Meta-分析又稱薈萃分析。十三、效應量效應量是指臨床上有意義或?qū)嶋H價值的觀察指標改變量，觀察指標若為分類變量資料，可采用的效應量有相對危險度（RR）、比值比（OR）、絕對危險度或率差（RD）等。十四、為什么要進行異質(zhì)性檢驗Meta-分析是多個研究效應量間的合并分析。如果研究間效應量不一致，相差過大，則不能做匯總分析。因此需要考察研究間效應量的異質(zhì)性，進行異質(zhì)性檢驗是Meta-分析前進行的必要工作。十五、異質(zhì)性檢驗是

37、Meta-分析計算合并效應量前所必須的，根據(jù)其檢驗結果選擇固定效應模型與隨機效應模型。十六、系統(tǒng)評價與Meta-分析結果的評價標準1、系統(tǒng)評價與Meta-分析是否明確提出了敏感的臨床問題2、文獻檢索方法是否詳盡清楚？3、文獻的納入標準是否合適4、是否對每個納入研究的進行了真實性評價5、納入研究評價結果的可重復性如何6、結果合并是否合適（Meta-分析）十七、評價病因和危險因素研究結果真實性的原則1、病因和危險因素研究是否采用了論證強度高的研究設計方法2、試驗組和對照組的暴露因素、結局的測量方法是否一致？是否采用了盲法？3、觀察期是否足夠長？結果是否包括了全部納入的病例？4、病因和危險因素研究因

38、果效應的先后順序是否合理？5、危險因素和疾病之間有否劑量效應關系？6、病因和危險因素研究的結果是否符合流行病學的規(guī)律？7、病因致病的因果關系是否在不同的研究中反映出一致性？8、病因致病效應的生物學依據(jù)是否充分？十八、診斷性試驗的評價標準（1）診斷性試驗的真實性1、是否用盲法將診斷性試驗與參考標準（金標準）坐過獨立的對比研究？2、該診斷性試驗是否包括了適當?shù)牟∽V3、診斷性試驗的檢測結果，是否會影響到參考標準的實施？4、如將該試驗應用于另一組病例，是否也具有同樣的真實性？（2）診斷性試驗的重要性1、是否通過該項診斷性試驗，能正確診斷或鑒別該患者有無特定的目標疾?。?、是否作了分層似然比的計算？（3

39、）診斷性試驗的實用性1、該實驗是否能在本單位開展并能進行正確的檢測？2、我們在臨床上是否能夠合理估算病人的驗前概率？3、檢測后得到的驗后概率是否有助于我們對病人的處理？十九、RCT質(zhì)量評價關鍵因素1、在被評價的RCT證據(jù)中，一定要注重其研究的樣本是來自隨機抽樣以及研究樣本具體的隨機分組方法，是否采用了“隱匿”措施。2、被納入的研究對象之診斷依據(jù)是否可靠，有否具體的納入及排除標準，明確這些研究對象所患的疾病的代表性如何，弄清楚了這些則對于證據(jù)的真實性判斷及其應用有一定的指導價值。3、注意試驗開始時，組間的臨床基線狀況是否相對一致，可比性如何？有無顯著性差異？例如樣本例數(shù)在組間是否相等，性別與年齡

40、分布以及病情和病程等等是否可比。4、干預措施（試驗組與對照組）是否明確，是否執(zhí)行了盲法以及盲法類別是什么（如單盲、雙盲或三盲等），藥物的制劑、劑量、用藥途徑是否清楚。療程的規(guī)定是否合理。這些對判斷治療性證據(jù)的真實性，需要結合臨床專業(yè)知識。5、注意組間的研究對象除接受試驗措施之外，是否存在同時接受了其他治療措施（含特異與非特異性治療）。6、試驗觀測的中間指標和終末指標是什么？7、入組試驗研究對象的總例數(shù)，在最終試驗的證據(jù)（結論）中是否完全。8、分析證據(jù)的統(tǒng)計學方法是否正確和合理，如果方法正確和對結果的差異性判斷合理，則證據(jù)的真實性佳；如對結果分析所應用的統(tǒng)計學方法欠妥，必然要影響證據(jù)的真實性。二

41、十、原始治療性證據(jù)的重要性評價第一、真正的陰性結果（證據(jù)）第二、真實的尚有爭議的結果（證據(jù)）第三、真實有效地治療證據(jù) 循證醫(yī)學復習題一、名詞解釋： 1、循證醫(yī)學 2、醫(yī)學證據(jù) 二、填空題： 1：循證醫(yī)學由 、 、 三部分組成。2、循證醫(yī)學實踐的基礎是 、 、 、 。3、EBM實踐的最佳證據(jù)的三個特征是 、 、 。4、評價系統(tǒng)評價的基本原則是 、 、 。5、循證醫(yī)學實踐的方法的五步曲是 、 、 、 、 。 三、判斷題1、臨床經(jīng)驗能成為可靠的證據(jù)。2、證據(jù)的來源分為一級來源證據(jù)（原始研究證據(jù)）、二級來源證據(jù)（二次研究證據(jù)）。3、尋找證據(jù)時，首先應尋找可靠的系統(tǒng)評價。4、證據(jù)檢索的基本思路是先選擇敏

42、感度高的策略，在此基礎上再選特異度高的策略。5、系統(tǒng)評價和臨床試驗：應首先檢索原始研究系統(tǒng)評價；如果沒有，再查系統(tǒng)評價。四、多選題 （一）A型題1、前瞻性研究方案包括，但除外A 隨機臨床對照研究 B 隊列研究 C 病例-對照研究 D 臨床對照研究 E 描述性研究。2、 下列哪個不是有價值的三種形式的證據(jù)A 原始的單個證據(jù)：即單篇論文提供的證據(jù)。 B 常規(guī)的文獻綜述C 系統(tǒng)評價 D 臨床個案與病例分析資料3、下列哪個是國際最新最佳證據(jù)的四大來源之一A 醫(yī)學雜志 B 常規(guī)的文獻綜述C 臨床證據(jù) D 臨床個案與病例分析資料 4、常用的研究方案及其應用范圍和科學論證強度按順序最好的是A 斷面研究設計方

43、案 B 隨機對照試驗（ RCT )C 隊列研究方案 D 病例-對照研究 E 敘述性的臨床病例資料總結或報告5、下列哪項不是診斷性試驗研究評估的基本要求 A 確定金標準 B 確定新的診斷性試驗 C 正確選擇研究對象 D 新診斷性試驗與以往經(jīng)驗性結果作比較 E新診斷性試驗與金標準結果作比較（二）X型題1、下面那幾個是二級來源證據(jù)（二次研究證據(jù)） A Cochrane圖書館 B 最佳證據(jù) C 循證醫(yī)學評價（EBNR） D 指南數(shù)據(jù)庫 2、檢索一類研究的策略是A系統(tǒng)評價 B經(jīng)濟學評估和衛(wèi)生需求 C 臨床試驗 D臨床指南 3、 數(shù)據(jù)庫選擇以下哪幾個是正確的A MEDLINE B Cochrane圖書館、

44、C 美國內(nèi)科學雜志發(fā)表的ACPJC D循證醫(yī)學評價 4、系統(tǒng)評價的應用的必要性包括A 臨床實踐的需要 B 科研工作的需要C 學科發(fā)展的需要 D 醫(yī)學教育的需要5、 Meta分析的統(tǒng)計描述的數(shù)據(jù)來源及分類包括A I類數(shù)據(jù) B II類數(shù)據(jù) C III類數(shù)據(jù) D IV類數(shù)據(jù)6、EBM臨床實踐的倫理原則包括A 尊重原則 B 自主原則 C 不傷害原則 D 公正原則 7、影響預后研究質(zhì)量的因素有A 早期診斷和治療B 疾病本身的特點C 病因D 醫(yī)療條件8、查找預后證據(jù)的目的有A 探討疾病對患者的危害性 B 探討影響預后的因素 C 探討改善預后的措施D 探討社會、家庭因素9、回顧性研究有 A 隨機臨床對照研究

45、 B 病例-對照研究 C 描述性研究 D 回顧性隊列研究五、簡答題 （一）、疾病的循證治療實際上是一個醫(yī)療決策的問題，一個患者在診治過程采用循證治療的方法經(jīng)濃縮后可歸納為： （二）、Meta分析結果評價標準有哪幾項循證醫(yī)學練習題一、 名詞解釋1、 循證醫(yī)學：是遵循科學證據(jù)的醫(yī)學，指的是臨床醫(yī)生在獲得患者準確的臨床依據(jù)的前提下，根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗和知識技能，分析并抓住患者的主要臨床問題（診斷、治療、雨后、康復等），應用最佳的和最新的科學證據(jù)，做出科學的診治決策，聯(lián)系具體的醫(yī)療環(huán)境，并取得患者的合作和接受，以實踐這種診治決策的具體醫(yī)療過程。2、 成本-效益分析：將不同的結果換算成流通貨幣的形式，用

46、貨幣量作為共同的獲利單位進行比較。3、 效用：即用社會效益和個人主觀滿意度來測量和評價健康效果。4、 藥物不良反應：在預防、診斷、治療疾病或調(diào)節(jié)生理機能過程中，人接受正常劑量的藥物時出現(xiàn)的任何有害的和用藥目的無關的反應。5、 證據(jù)：主要是指經(jīng)過試驗所得出的結論。6、 系統(tǒng)評價：是一種全新的文獻綜合評價研究方法，是針對某一臨床問題系統(tǒng)全面的手機全世界所有發(fā)表或未發(fā)表的臨床研究結果，采用臨床流行病學嚴格評價文獻的原則方法，篩選出符合質(zhì)量標準的文獻，進行定性或定量何處，去粗存精，去偽存真，得出綜合可靠地結論。7、 ROC曲線：又稱受試者工作曲線，以實驗的敏感度（真陽性率）為縱坐標，而以1-特異度（假

47、陽性率）為橫坐標，依照連續(xù)分組測定的數(shù)據(jù)，分別計算SEN及SPN，按照平面幾何的方法將給出的各點連成曲線。8、 Meta-分析：又稱薈萃分析支隊具有相同研究題目的多個醫(yī)學研究進行綜合分析的一系列過程，包括提出研究問題，制定納入和排除的標準，檢索相關研究，匯總基本信息，綜合分析并報告結果。9、 醫(yī)療保密：通常是指醫(yī)生在醫(yī)療活動中不向他人泄露有關患者的病情或其他隱私情況，患者的所有個人資料均屬保密內(nèi)容，對患者隱私的保護并不是無限制的，絕對的。二、 填空題1、最佳證據(jù)應具備的特性 真實性 、 重要性 、 實用性 。2、成本效果分析的表示方法包括 成本效果C/E 比或 增量效率 C/ E 比。 3、可

48、作為常用的效用評價指標是 質(zhì)量調(diào)整壽命年 QALY 和 傷殘調(diào)整壽命年 DALY 。4、根據(jù)不良反應與 藥物的劑量 的關系，將藥物不良反應分為A型和B型。5、獲得最佳證據(jù)或一級證據(jù)所需要的臨床試驗必須具備一下特征 大樣本 、 隨機 、 對照 、 盲法 6、治療效果的準確度就是可信的程度，常用95%可信區(qū)間（95%CI，confidence interval）來表示，可信區(qū)間越小，則可信度就越 接近 真值。7、衛(wèi)生技術評估的內(nèi)容包括： 安全性 、 有效性 、 經(jīng)濟學特性 、 社會適應性 。8、最常見的識別發(fā)表偏倚的方法為 漏斗圖法 。9、病因與危險因素研究的主要方法有 系統(tǒng)評價 ， 隨機對照實驗 ， 隊列研究 ， 病例對照研究 。10、循證醫(yī)學中診斷性試驗常用的指標： 敏感度 、 特異度 、 患病率 、 陰性預測值和陽性預測值 。三、簡答題1、在