【秦晶】《申請電子郵箱》教學(xué)設(shè)計

1、第8課 申請電子郵箱南京市揚子第二小學(xué) 秦晶教材分析此課為一個新單元的起始課，本單元主要圍繞電子郵件和論壇，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)工具來進行交流。本課的主題是申請電子郵箱，以申請電子郵箱、閱讀電子郵件和郵箱地址的組成為重點展開，為下一課收發(fā)電子郵件打下扎實良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級的小學(xué)生理解認知和上機操作都達到了一定的水平，對于電子郵件也不太陌生，反之對于傳統(tǒng)的寫信寄信卻逐漸淡忘。利用網(wǎng)絡(luò)工具進行交流學(xué)生感覺很新鮮很有趣，教師需要給學(xué)生一些明確的概念，并從網(wǎng)絡(luò)道德方面給予教育和規(guī)范。教學(xué)目標1知識與技能了解電子郵箱地址的組成、如何申請電子郵箱和閱讀電子郵件。2過程與方法通過申請免費電子郵箱的實踐活

2、動，讓學(xué)生體驗申請電子郵箱的一般過程和方法。3情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生使用因特網(wǎng)的興趣和意識。4行為與創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。課時安排安排1課時。教學(xué)重點與難點1教學(xué)重點申請免費電子郵箱的過程和方法。2教學(xué)難點填寫注冊信息的規(guī)范要求以及遇到問題如何解決。教學(xué)方法與手段課前準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、學(xué)生學(xué)習(xí)資料等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入(5分鐘)之前老師讓全體四年級學(xué)生在網(wǎng)上填寫了一個的問卷調(diào)查，現(xiàn)在統(tǒng)計結(jié)果已經(jīng)出來，你們想看嗎？（教師出示問卷調(diào)查結(jié)果）看來，隨著科技的進步，信息的傳遞也越來越快捷方便，傳

3、統(tǒng)的書信往來由于花費時間較長，也逐漸被取代了。此問卷調(diào)查作為課前準備，內(nèi)容是有關(guān)寫信寄信以及目前常用的交流方式等，目的是讓學(xué)生學(xué)會填寫網(wǎng)上問卷，也真實反映出學(xué)生們這一方面的現(xiàn)狀和感受。二、新授（10分鐘）1、前兩天，老師在“金陵晚報”上看到有一個“我與青奧共成長”的活動，（出示報紙）下一屆青奧會是哪一年在哪里舉辦??？（學(xué)生回答）作為小小東道主，你想?yún)⑴c到活動中來嗎？參加的方式是發(fā)送照片和祝福語到指定郵箱2014（板書: 2014）這個地址有點奇怪，跟我們以前寄信的地址比如揚子*村*棟*室等完全不同。老師跟大家講解一下這個電子郵箱地址的組成：（教師板書：地址組成） “”是分隔符（讀at），教師指

4、導(dǎo)學(xué)生找到它在鍵盤上的位置及如何輸入（板書：分隔符）；“2014”是“用戶名”（板書：用戶名）；“”是郵件服務(wù)器名，表明這個郵箱是在“金陵晚報”的網(wǎng)站上申請的（板書：郵件服務(wù)器名）。可是只知道對方的郵箱，我們自己還沒有郵箱，怎么辦呢？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)今天的新課（板書課題：第8課 申請電子郵箱）2、如何來注冊申請電子郵箱，我們首先應(yīng)該進入提供注冊郵箱的網(wǎng)站。（板書：注冊申請）請問：你們知道有哪些提供郵箱的網(wǎng)站嗎？（學(xué)生回答）不同的網(wǎng)站注冊郵箱的要求和步驟也不完全一樣，老師以新浪郵箱為例。（教師邊講解邊演示）第一步：打開瀏覽器，進入提供郵箱的網(wǎng)站，可以從“網(wǎng)址大全”的網(wǎng)頁上找到鏈接直接進入

5、，也可以在地址欄輸入網(wǎng)站的網(wǎng)址。第二步：點擊菜單欄中“郵箱”，點擊“注冊免費郵箱”，進入注冊頁面。請大家仔細觀察，并分組展開討論：A組：需要填寫哪些項目？*號有什么含義？B組：郵箱名稱及用戶名如何設(shè)置比較好，為什么？有那些限制條件？C組：密碼如何設(shè)置比較好，為什么？有哪些限制條件？D組：密碼提示問題及答案有什么用處？第三步：按要求和步驟正確填寫，有出錯提示及時糾正。第四步：提交，若不成功，則注意出錯提示，修改完善后再次提交，直至成功。自然過渡，貼近生活，緊扣時代，把信息與技術(shù)有效結(jié)合起來。這部分內(nèi)容由教師講解，給學(xué)生一個明確的認識，為下一步郵箱的申請打好基礎(chǔ)。由于126郵箱的申請現(xiàn)在已沒有密碼

6、提示問題這一環(huán)節(jié)，所以改用新浪郵箱的注冊為例。培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、自主探究的能力。小組討論要明確內(nèi)容。三、練習(xí)（15分鐘）1、下面請每個小組的組長抽取一個網(wǎng)址，本組同學(xué)就在該網(wǎng)站注冊免費郵箱，比一比，看哪個小組注冊得最快。（新浪 搜狐 126 163）2、請大家拿出老師發(fā)的學(xué)習(xí)資料，操作過程中有疑問，可以參考書本或?qū)W習(xí)資料，盡量獨立思考、獨立完成，實在解決不了，才舉手問老師。注冊成功的學(xué)生要把郵箱地址和密碼填寫在自己的學(xué)習(xí)資料上，注意密碼更要保存好，要注意保密。學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)。3、大部分同學(xué)都注冊成功了，下面我們暫停一下，老師請大家談?wù)勗谧脏]箱的過程中，遇到哪些困難，你是如何解決的？還

7、有哪些沒解決的問題，說出來大家一起幫幫你?？磥?，我們注冊郵箱時要注意以下幾點(教師邊總結(jié)講邊板書)（板書：看清提示 輸入準確 便于記憶）4、老師再邀請一位同學(xué)到教師機上演示，如何進入他注冊成功的郵箱。（一名學(xué)生演示）這樣，只要你身邊有能上網(wǎng)的計算機，你就能隨時進入自己的郵箱了。5、現(xiàn)在，我們一起來看看這個郵箱里有沒有郵件（板書：閱讀郵件）問:收到的郵件到哪里找??？（板書：收件箱）現(xiàn)在收件箱里有信件嗎？“收件箱”后面括號內(nèi)的數(shù)字表示有幾封未讀郵件，現(xiàn)在有幾封啊？沒有數(shù)字，則點擊“收件箱”看看有沒有郵件，發(fā)件人、主題、日期、郵件大小等你能知道嗎？點擊進入，查看郵件的詳情。再請注意觀察：郵箱的最上面

8、一行，也有這個郵箱完整的地址，再跟黑板上的郵箱地址比對一下，是不是也是三部分組成??？6、順便提一句，電子郵件的英文名稱為E-mail。（板書：電子郵件 E-mail）分組在不同的郵箱注冊，不僅是為了避免一個IP不能同時在一個網(wǎng)站申請郵箱，更是為了培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、獨立思考的能力。讓學(xué)生知道如何重新登錄自己申請成功的郵箱，為今后的使用打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察郵件的各項信息。四、小結(jié)（5分鐘）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（回顧一下板書）（電子郵箱地址的組成、如何申請電子郵箱、閱讀郵件的方法）下節(jié)課，我們將一起來學(xué)習(xí)試著把照片和祝福語發(fā)到金陵晚報的指定郵箱，參加“我與青奧共成長”活動，好不好？首尾呼應(yīng)，承上啟下，讓學(xué)生充滿期待。五、鞏固（5分鐘）1、還沒有注冊成功的同學(xué)繼續(xù)努力，可以請本組的高手指導(dǎo)，但不能代勞。2、拓展：已經(jīng)完成任務(wù)，且沒有需要幫助的同學(xué)，到“揚子二小博客圈”網(wǎng)站上“四3班學(xué)生樂園”中，找到信息老師發(fā)的統(tǒng)計郵箱地址的帖子。（教師演示）請大家把你的郵箱地址用跟帖的方式匯報，這樣，大家可以試著互發(fā)郵件了。(建議大家用復(fù)制粘貼的方法又快又不容易出錯)這項任務(wù)大家在下周信息課