大專校長(zhǎng)XX年年度工作計(jì)劃

1、大專校長(zhǎng)XX年年度工作計(jì)劃以下是關(guān)于大專校長(zhǎng) XX年年度工作計(jì)劃的文章！以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，以努力實(shí)現(xiàn)職教規(guī)模發(fā)展與質(zhì) 量提高兩個(gè)突破為總目標(biāo)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷更 新教育教學(xué)觀念，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)校企合 作、訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式， 進(jìn)一步加強(qiáng)技能訓(xùn)練， 突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。一、抓常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理1、認(rèn)真、實(shí)事求是總結(jié)上學(xué)期教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 并修改完善新學(xué)期的教學(xué)管理規(guī)定，尤其對(duì)于半工半讀學(xué)生 的安排，要提前計(jì)劃，上下通氣，全校一盤棋，要重點(diǎn)加強(qiáng) 對(duì)半工半讀返校學(xué)生的管理，讓他們迅速走入正規(guī)。2、以加強(qiáng)課堂教學(xué)秩序?yàn)橹攸c(diǎn)，加

2、大教學(xué)管理力度。 在教師中杜絕無(wú)教案、無(wú)作業(yè)批改、缺漏課、課堂混亂的教 學(xué)行為，向45分鐘要效益，在45分鐘里出成績(jī)，做到有效 教學(xué)；在學(xué)生中嚴(yán)禁遲到、早退、曠課、無(wú)學(xué)習(xí)用具，課上 使用手機(jī)，睡覺(jué)、與教師頂撞等影響、干擾教學(xué)的學(xué)習(xí)行為。3、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理。重點(diǎn)是每位教師的教案、學(xué)生作業(yè)布置與批改， 課外輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)要求。 繼續(xù)實(shí)行學(xué)部、專業(yè)科、教研組三級(jí)“鏈條式”管理模式。對(duì)于每位教師的教學(xué)常規(guī)要常抓不懈，教研組和專業(yè)科做到 周周有檢查，學(xué)部每月至少檢查一次4、要象抓內(nèi)堂課一樣抓好外堂課的管理。包括實(shí)習(xí)實(shí) 訓(xùn)課，上機(jī)課、閱讀課、體育課等。一要有明確規(guī)定，讓全 體師生有章可循；

3、二要加大檢查考核力度，并及時(shí)做好指導(dǎo) 和總結(jié)，堅(jiān)決杜絕“放羊式”的外堂教學(xué)活動(dòng)。5、教務(wù)處人員重新分工，責(zé)人到人，分兵把口，通過(guò) 實(shí)事求是匯總，每周出一期教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，把教學(xué)過(guò)程管理的每 個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。二、以教學(xué)質(zhì)量為根本，深化教學(xué)創(chuàng)新改革1、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。根據(jù)上級(jí)主管部門的指 導(dǎo)意見以及企業(yè)的用人需求以及數(shù)控等專業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)間的增 加，調(diào)整各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，合理分配文化課、專業(yè)理論課以 及實(shí)踐課課時(shí)比，突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。文化課學(xué)科的教學(xué) 要樹立為專業(yè)教學(xué)服務(wù)的思想，采取“基礎(chǔ)模塊”和“職業(yè) 模塊”不同內(nèi)容的教學(xué)安排。繼續(xù)在實(shí)踐中不斷完善校本教 學(xué)大綱和校本教材，使其真正體現(xiàn)它的實(shí)用性和可操作性。2、積極開展項(xiàng)目式教學(xué)和模塊式教學(xué)法。項(xiàng)目式教學(xué) 和模塊式教學(xué)是近幾年職業(yè)學(xué)校積極倡導(dǎo)和推廣的一種非 常實(shí)用的教學(xué)模式。這種以任務(wù)和項(xiàng)目活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式 以及通過(guò)整合知識(shí)形成模塊的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎。本學(xué) 期我們要對(duì)全體教師進(jìn)一步進(jìn)行培訓(xùn)，讓大家不但在思想上 接受，觀念上轉(zhuǎn)變，而且在方法上掌握。各教研組要根據(jù)學(xué) 科特點(diǎn)，圍繞課程改革要求，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際自 覺(jué)投入到這項(xiàng)教學(xué)模式中來(lái)，并及時(shí)把取得的經(jīng)驗(yàn)推廣到全 校3、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程以及完善就業(yè)和心理健康教育課。 實(shí)踐證明，在職業(yè)學(xué)校開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、心理健康教育課程 至關(guān)重要。本學(xué)