政治八年級下教科版第一單元：表格精品教學(xué)設(shè)計第1課

1、 政治八下教科版第一單元：表格精品教學(xué)設(shè)計第1課本課教學(xué)活動設(shè)計（一）美麗的大自然1活動意圖：讓學(xué)生欣賞大自然的美麗，感染學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好感情。2活動過程：（1）播放視頻資料，展現(xiàn)大自然的美麗風(fēng)光，以及豐富多樣的各種動植物，激發(fā)學(xué)生興趣； （2）分組討論，在剛才的視頻中我們都看到了哪些自然資源，并將這些資源分類，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的？看到了哪些動物，哪些植物，他們給人類帶來了什么？我們組最喜歡的一種動物或植物是什么？為什么？ （3）小組代表匯報本組討論結(jié)果，教師加以總結(jié)。3活動提示：本活動比較簡單，關(guān)鍵是要尋找一些體現(xiàn)大自然美的資料，起到震撼學(xué)生的效 果。（二）

2、我們身邊的自然資源  1活動意圖：讓學(xué)生認識周圍的自然環(huán)境和自然資源，了解自然資源與自己生活的關(guān)系，懂得愛護自然環(huán)境資源。2活動過程：（1）請學(xué)生課前調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源，對家鄉(xiāng)的自然資源進行統(tǒng)計。詳細統(tǒng)計校園內(nèi)的植物種類。（2）為校園內(nèi)的植物制作標牌。（3）利用課余時間將制作好的標牌放置到校園相應(yīng)植物處。（4 在課堂上交流此次活動的感受，以及新認識了哪些生物，包括動物、植物等。3活動提示：要給學(xué)生充分的時間去考察當?shù)?，特別是校園內(nèi)的植物資源，這樣才能讓學(xué)生從日常生活中感受到自然環(huán)境資源與自己生活的密切關(guān)系。（三）猜謎語 1活動意圖：通過猜謎語的形式引導(dǎo)學(xué)生認識更多的自然環(huán)境

3、資源，了解這些自然環(huán)境資源的特點和意義，培養(yǎng)學(xué)生愛環(huán)境資源的情感。2活動過程：（1）創(chuàng)設(shè)情景：猜謎語激發(fā)同學(xué)們的興趣，比如打一鳥類。 說是鳥，臉是貓；說是貓，飛得高；白天睡覺夜里忙，捕捉田鼠有功勞。 白天一起玩，夜間一塊眠，到老不分散，人夸好姻緣。 麻花衣服小小腳，房下樹上做窩窩，偷吃糧食是缺點，好在見蟲它就啄。（2）請同學(xué)們講一講是通過什么線索猜出來的，加深同學(xué)們對不同種類生物特點的認識。（3）看看同學(xué)們能不能自己創(chuàng)編一些關(guān)于自然資源的謎語。（4）將同學(xué)們創(chuàng)編的謎語收集到一起，出一個小板報，在年級展示。3活動提示：這個活動很有趣，可以通過謎語的方式進一步了解這些物種的特點和對人類的意義，要鼓

4、勵學(xué)生多查找資料，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。（四）詩詞中的自然 1活動意圖：古今中外有很多文人墨客贊美過人類居住的這個大好河山。這些詩文、墨寶陶冶了讀者的情操，使人們受到感染。這些詩文和墨寶可以讓學(xué)生深刻認識自然，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的良好教材。2活動過程：（1）請同學(xué)們利用課余時間搜集古詩詞、繪畫作品中有關(guān)描寫和贊美自然環(huán)境的詩句。（2）將搜集來的古詩詞做成幻燈片，配上圖。（3）在全班展示優(yōu)秀作品，加深同學(xué)們對自然的熱愛之情。3活動提示：教師盡量多搜集有關(guān)方面的詩文和繪畫作品，也可以請學(xué)生參與查找。（五）美麗的地球 1活動意圖：通過介紹地球環(huán)境的資料片，讓學(xué)生全面了解地球環(huán)境，認識

5、地球環(huán)境資源對人類生存的意義。2活動過程：（1）播放介紹地球的視頻資料。（2）學(xué)生從視頻中找出自然環(huán)境的組成以及人們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。3活動提示：如果沒有現(xiàn)成的資料片，可以查找有關(guān)文字資料，讓學(xué)生通過閱讀資料了解地球，也可以請學(xué)生幫助查找。如果兩方面的材料都找不到，其實，讓學(xué)生看看自己生活的環(huán)境，就不難找到若干地球資源，如空氣、水、土地、動植物等。（六）奇妙的食物鏈 1活動意圖：食物鏈是一個很奇妙的現(xiàn)象，反映了地球上各種生物的互相依賴的關(guān)系。通過了解食物鏈，可以讓學(xué)生了解地球生命之間的微妙的相互關(guān)系，了解地球生命的脆弱，讓學(xué)生懂得之所以呼吁人們愛惜地球生命的原因。2活動過程：（1）

6、展示一些動物、植物、微生物的圖片。（2）請同學(xué)們說明這些生物可以為彼此提供什么。（3）將他們之間的關(guān)系用鏈條連接起來，讓學(xué)生明白食物鏈的含義。（4）提供一些生物的名稱，讓同學(xué)們自己連接，強化食物鏈含義。3活動提示：在本活動的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活環(huán)境，列舉一些食物鏈的事例，讓學(xué)生深刻認識食物鏈的存在及其意義。（七）可愛又可惡的外來物種  1活動意圖：外來物種的入侵是當今一個重要概念，是生態(tài)學(xué)研究的重要課題。外來物種是指那些出現(xiàn)在自然分布范圍以外的，通過有意或無意的人類活動而被引入，在當?shù)氐淖匀换蛉嗽焐鷳B(tài)系統(tǒng)中形成了自我再生能力，給當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)或景觀造成了明顯的損害或影響的物種、亞種。通過活動，讓學(xué)生了解物種的知識，學(xué)會科學(xué)保護自然環(huán)境資源。2活動過程：（1）展示外來物種入侵帶來的利益和危害（如水葫蘆、一枝黃、福壽螺等）。（2）讓學(xué)生們分組討論為什么這些外來物種給本土環(huán)境