政治七年級(jí)下教科版1.3承擔(dān)責(zé)任精品學(xué)案

1、政治七下教科版第1單元：第3課精品學(xué)案第三課承擔(dān)責(zé)任【芝麻開門】趣味園情境導(dǎo)入：有位老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，要離開建筑行業(yè)，回家與妻兒共享天倫之樂。老板舍不得這位工作極為負(fù)責(zé)的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。但是，他的心已經(jīng)不在工作上了。他用的事劣質(zhì)材料，干的是粗糙活。房子建成的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他說(shuō)：“這房子是我送給你的禮物。”這位老木匠目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。老木匠為什么感到羞愧？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？提示欄溫故知新 精彩回放啟動(dòng)思維認(rèn)真做值日我們是班級(jí)的主人作為紀(jì)律委員，為管好班里紀(jì)律，每天都要投入很多精力承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià)參加“泉城義工”活動(dòng)

2、，培養(yǎng)了我的社會(huì)責(zé)任感，鍛煉了我的社會(huì)實(shí)踐能力，贏得了周圍人的尊重承擔(dān)責(zé)任會(huì)獲得回報(bào)步步高目標(biāo)展現(xiàn)：1.情感目標(biāo)：懂得每個(gè)人都因社會(huì)身份不同而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和集體主人翁精神，努力做一個(gè)有責(zé)任感的人。2.能力目標(biāo)：提高參與集體事務(wù)的能力，主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為集體貢獻(xiàn)自己的力量。3.知識(shí)目標(biāo)：理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。明確學(xué)生作為學(xué)校和班級(jí)成員所負(fù)有的責(zé)任。【書中探寶】探寶路問題線索：培養(yǎng)主人翁意識(shí)樹立主人翁責(zé)任感我們是主人承擔(dān)責(zé)任 無(wú)主人翁意識(shí)的危害承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的好處我們的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的方式在學(xué)校中承擔(dān)責(zé)任百寶箱精要概括：一、我們是主人

3、1培養(yǎng)主人翁意識(shí)我們要積極主動(dòng)地努力成為集體的主人，有主人翁意識(shí)，為集體發(fā)展做貢獻(xiàn)。主人翁意識(shí)是我們?cè)谌粘Ｉ钪兄鸩脚囵B(yǎng)起來(lái)的。只有從小注意學(xué)習(xí)做小集體的主人，將來(lái)才能做社會(huì)這個(gè)大集體的主人，才能承擔(dān)起做社會(huì)棟梁的責(zé)任。知識(shí)拓展：責(zé)任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做或不該做的事。不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)的事，或者說(shuō)是非履行不可的義務(wù)。責(zé)任感則是指對(duì)自己義務(wù)的知覺，以及自覺履行人生義務(wù)的一種態(tài)度或意愿。2無(wú)主人翁意識(shí)的危害一方面我們的主人翁意識(shí)和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉，另一方面我們不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，容易成為班級(jí)和學(xué)校的“局外人”。 二、我們的責(zé)任1 承

4、擔(dān)責(zé)任的代價(jià)承擔(dān)責(zé)任，需要付出努力和代價(jià)：花費(fèi)更多的時(shí)間；付出更多的精力；犧牲個(gè)人的業(yè)余生活，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)；等等。溫馨提示：承擔(dān)責(zé)任總是會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任可能要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響自己興趣和愛好的發(fā)展；可能要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至可能影響健康等。但是，我們不可以因此而逃避、推卸責(zé)任，在社會(huì)生活中積極承擔(dān)自己的責(zé)任是做人的基本要求。2 承擔(dān)責(zé)任的好處（1）承擔(dān)責(zé)任有利于集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展； (2)承擔(dān)責(zé)任可以鍛煉我們個(gè)人的意志品質(zhì)； （3）承擔(dān)責(zé)任可以培養(yǎng)我們作為社會(huì)公民的責(zé)任感；（4）承擔(dān)責(zé)任還可以提高我們處理事務(wù)的能力；（5）承擔(dān)責(zé)任還可能促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。相

5、關(guān)鏈接：在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。首先，承擔(dān)責(zé)任會(huì)給個(gè)人帶來(lái)一定的壓力，壓力又能夠產(chǎn)生動(dòng)力，可以激勵(lì)個(gè)人充分發(fā)揮自我潛能；其次，承擔(dān)責(zé)任能夠贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；最后，承擔(dān)責(zé)任能夠獲得自尊和自信，增長(zhǎng)自己的才干。只有人們都勇于承擔(dān)起各自的責(zé)任，才能建立良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步和諧。3 承擔(dān)責(zé)任的方式 承擔(dān)責(zé)任的方式多種多樣。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí)承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。溫馨提示：每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。如果你是國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人物，你要承擔(dān)起

6、祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任；如果你是公司的老總，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任；如果你是公司的職員，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成公司損失的責(zé)任；如果你是父親（母親），你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任；如果你是兒子（女兒），你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任；不管你是屬于哪個(gè)性質(zhì)，哪個(gè)階層，哪個(gè)領(lǐng)域，哪個(gè)崗位，你都必須學(xué)會(huì)承擔(dān)你的責(zé)任。4. 為學(xué)校、班集體作貢獻(xiàn)為集體做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)在為班級(jí)和學(xué)校事務(wù)的奉獻(xiàn)中。一方面，要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；另一方面，根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事。承擔(dān)責(zé)任，也需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻刻能夠挺身而出，作出正確選擇。 主動(dòng)擦黑板 積極做值日金手指探究

7、實(shí)例：【例1】一位農(nóng)民企業(yè)家說(shuō)：“責(zé)任是什么我講不清楚，但我知道怎樣去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥；我要優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意；還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝。”由此可看出 ( )人們可以扮演不同的角色 每一種角色都意味著一種責(zé)任 我們的角色只有一種，而成年人扮演的角色可以是很多種 要認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任A、 B、 C、 D、題眼直擊：解答本題要緊緊抓住題干中農(nóng)民企業(yè)家所說(shuō)的“我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥；我要優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓農(nóng)民滿意；還要對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝”，使我們認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，每一種角色都意味著一種責(zé)任。 解題流程：不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥角色不同，責(zé)任不同農(nóng)民企業(yè)家優(yōu)質(zhì)

8、服務(wù)，讓農(nóng)民滿意對(duì)子女關(guān)心，對(duì)父母盡孝答案：C方法技巧：解答此類組合式選擇題，可運(yùn)用排除法。選項(xiàng)中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，現(xiàn)實(shí)生活中我們扮演的角色像成年人一樣也是很多種的。這樣，把含有的選項(xiàng)排除掉，就只有C項(xiàng)當(dāng)選了。【例2】一位母親對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，媽媽雖然非常愛你，但你總是會(huì)長(zhǎng)大的，從現(xiàn)在起你要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。身邊的親人、朋友、老師會(huì)告訴你怎樣生活、怎樣做人，但采取任何行動(dòng)之前，你都要認(rèn)真思考；行動(dòng)會(huì)給你帶來(lái)什么結(jié)果，怎樣才能把事做得更好?！蹦赣H是在教孩子 （ ） 要有勇氣和智慧選擇自己承擔(dān)的責(zé)任 要選擇自立自強(qiáng)的人生 對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，做出最合理的選擇 只要是付出代價(jià)的責(zé)任就不要

9、承擔(dān)A、 B、 C、 D、題眼直擊：解答本題要緊緊抓住題干中“要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任”，幫助我們認(rèn)清承擔(dān)責(zé)任就要意味著付出代價(jià)。說(shuō)法是錯(cuò)誤的付出代價(jià)解題流程：本題正確選項(xiàng)是A帶來(lái)收獲承擔(dān)責(zé)任答案：A【例3】下列言行屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是 ( )題眼直擊：解答本題要理解漫畫含意，辨別“自覺承擔(dān)責(zé)任”的言行。解題流程：選項(xiàng)ABC是錯(cuò)誤的做好自己該做的事情自覺承擔(dān)責(zé)任選項(xiàng)D是正確的服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)答案：D【例4】（2008·山東濟(jì)南）感動(dòng)中國(guó)2007年度人物陳曉蘭，在與假劣醫(yī)療器械10年的斗爭(zhēng)中，為了取得證據(jù)，冒著生命危險(xiǎn) “以身試針”，揭露各種醫(yī)療器械20多種，雖屢遭報(bào)復(fù)，但依然堅(jiān)持，無(wú)怨無(wú)悔。

10、這告訴我們 （ ）她具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和正義感 承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定代價(jià)她勇于同違法行為作斗爭(zhēng) 她不珍愛自己的生命和健康A(chǔ) B C D題眼直擊：本題以感動(dòng)中國(guó)2007年度人物陳曉蘭的英雄事跡為情境，抓住題眼“冒著生命危險(xiǎn)以身試針，揭露各種醫(yī)療器械20多種，雖屢遭報(bào)復(fù)，但依然堅(jiān)持，無(wú)怨無(wú)悔”，使我們認(rèn)識(shí)到自覺承擔(dān)責(zé)任的重要性。選項(xiàng)表述正確承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出代價(jià)冒著生命危險(xiǎn) “以身試針”解題流程：故選A陳曉蘭事跡勇于同違法行為作斗爭(zhēng)，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和正義感揭露各種醫(yī)療器械20多種選項(xiàng)表述是正確的答案：A方法技巧：解答此類選擇題，要善于抓住題干材料中的有效信息，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出正確地評(píng)價(jià)和判斷，

11、最后就很容易得出正確答案，?！纠?】為集體做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)在為班級(jí)和學(xué)校事務(wù)的奉獻(xiàn)中。為此，我們應(yīng)該 （ ）學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事為了集體的事務(wù)放棄自己的學(xué)習(xí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)和學(xué)校存在的問題時(shí)，主動(dòng)向老師和校方反映情況A. B. C. D. 題眼直擊：解答本題要緊緊抓住題干中“為集體做貢獻(xiàn)，體現(xiàn)在為班級(jí)和學(xué)校事務(wù)的奉獻(xiàn)中”，考查我們?cè)鯓訛榧w做貢獻(xiàn)。選項(xiàng)表述正確做好集體分配給自己的事解題流程：故選B主動(dòng)為集體做力所能及的事為集體做貢獻(xiàn)選項(xiàng)表述正確答案：B警示牌錯(cuò)例分析【例題】小剛和小亮在課間打鬧，把教室玻璃打碎了一塊，老師發(fā)

12、現(xiàn)后查問，兩人相互推諉，都不承認(rèn)是自己打碎的，而且也沒有人站出來(lái)說(shuō)明真相。后來(lái)，老師調(diào)查清楚情況后，嚴(yán)厲地批評(píng)了兩人，并對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行了一番教育。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）A與同伴一起做錯(cuò)的事，能逃則逃 B這是一件小事， 老師有點(diǎn)小題大做C一個(gè)人應(yīng)敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任D為同學(xué)隱瞞事情真相，是在維護(hù)班集體榮譽(yù)錯(cuò)解1：B正確：C錯(cuò)解原因：老師這樣做并非是小題大做，而是教育學(xué)生要勇敢地承擔(dān)責(zé)任，有錯(cuò)就該，不應(yīng)隱瞞事情真相。思路分析：本題考查做錯(cuò)事后，要敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。選項(xiàng)ABD的認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的。此題的正確答案是C。錯(cuò)解2：A、D錯(cuò)解原因：對(duì)于責(zé)任，我們要自覺承擔(dān)

13、，維護(hù)班集體榮譽(yù)也并不是包庇、縱容。【大顯身手】一、單項(xiàng)選擇題1維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好的辦法是 （ ）A、為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 B、管理好自己C、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任 D、遵守規(guī)則不做違紀(jì)的事解析：承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好的辦法。正確選項(xiàng)是C。2某公安局接到一商店報(bào)警后不及時(shí)出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，商店將公安局告上法院，法院依法判處公安局賠償商店損失。該公安局的行為告訴我們 （ ）責(zé)任只是一個(gè)人應(yīng)該做的事情誰(shuí)不承擔(dān)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會(huì)主人翁責(zé)任感只是對(duì)國(guó)家公職人員的要求A. B. C. D. 解

14、析：該公安局沒有自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任，表述是錯(cuò)誤的。本題正確選項(xiàng)是B。3初二學(xué)生劉鵬，每到輪到他值日時(shí)，總以各種借口逃避，作為組長(zhǎng)的王麗想對(duì)劉鵬提點(diǎn)意見。你認(rèn)為王麗最合適的做法是 （ ）A.嚴(yán)厲批評(píng)他，讓其面對(duì)全班同學(xué)作檢討 B.向老師如實(shí)匯報(bào)，建議扣其品行評(píng)價(jià)分 C.為平息其他組員的怨言，代替他做值日 D.讓他知道做值日是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)主動(dòng)做好 解析：選項(xiàng)ABC的做法都不合適。本題答案是D。4小明因?yàn)樨澦t到，導(dǎo)致他所在的班級(jí)被扣分，他為此感到和難過(guò)。在班會(huì)上，他向全班同學(xué)承諾，自己將不再遲到，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)。小明的行為是 ( )主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)喜歡標(biāo)新立異的表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)的不可取的

15、，只會(huì)使自己沒面子A. B. C. D. 解析：小明的行為是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。本題的正確選項(xiàng)是C。5張峰獨(dú)自在教室里，不小心把同學(xué)的鋼筆弄壞了，他誠(chéng)實(shí)地告訴同學(xué)鋼筆是自己弄壞的。張峰的行為，表明他是一個(gè) （ ）A.自以為是，愛出風(fēng)頭的人B.憨厚老實(shí)，缺乏機(jī)智的人 C.主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人D.不夠精明的人解析：他誠(chéng)實(shí)地告訴同學(xué)鋼筆是自己弄壞的說(shuō)明他能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。本題答案是C。6.歷時(shí)四天四夜，行程約3000公里，10位山東莒縣農(nóng)民志愿者開著一輛農(nóng)用三輪車到四川抗震救災(zāi)，一路上歷盡艱險(xiǎn)。他們被稱為“四川地震中最牛的救援隊(duì)”。對(duì)于他們的行為，下列認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） 他們具有主人翁意識(shí)

16、和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感積極承擔(dān)責(zé)任，可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還可以樹立良好的社會(huì)風(fēng)尚他們對(duì)于災(zāi)區(qū)人民并不需要承擔(dān)什么責(zé)任，這樣做是不必要的他們嘩眾取寵，想獲得社會(huì)的稱贊A. B. C. D. 解析：本題考查自覺承擔(dān)責(zé)任的重要意義。山東莒縣的十位農(nóng)民志愿者是在積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。此題正確答案是B。二、非選擇題7孫明是七年級(jí)3班的班長(zhǎng)，他熱愛班級(jí)，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，勤奮工作，為班級(jí)工作付出很多時(shí)間和精力。為此有同學(xué)認(rèn)為：“擔(dān)任班干部只會(huì)為集體多承擔(dān)責(zé)任，得不償失?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。解析：本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和好處。答案：我不同意這種說(shuō)法。因?yàn)椋?從我們踏入學(xué)校大門的那一刻，我們就成

17、了班級(jí)的主人，班級(jí)的事情就是我們的責(zé)任，我們要有主人翁意識(shí)，為這個(gè)集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 孫明擔(dān)任班長(zhǎng)是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，不僅有利于班集體，更有利于個(gè)人的發(fā)展：鍛煉個(gè)人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任感。當(dāng)然，擔(dān)任班干部會(huì)付出努力和代價(jià)，甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)，但只要合理安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。反饋矯正卡1234567所涉及的雙基點(diǎn)我們是主人我們的責(zé)任對(duì)應(yīng)例題例1例2例3例5例5例4例2例4例2例4【綜合探究】聚寶盆歸納與升華：我探究：七年級(jí)某班在學(xué)習(xí)了本單元第三課“承擔(dān)責(zé)任”的相關(guān)內(nèi)容后，準(zhǔn)備組織同學(xué)們開展一次相關(guān)活動(dòng)。假如你是該班的學(xué)生，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成下列任務(wù)：探究1：確定該活動(dòng)的形式

18、。(至少確定兩種形式)探究2：說(shuō)說(shuō)開展該活動(dòng)的意義。探究3：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，作不少于50字的總結(jié)發(fā)言。_解析：本題綜合考查自覺承擔(dān)責(zé)任。解答時(shí)，要結(jié)合教材知識(shí)并聯(lián)系實(shí)際來(lái)作答。提示：探究1：活動(dòng)的形式有召開主題班會(huì)、開座談會(huì)、舉行辯論比賽或者演講比賽、演小品等。 探究2：活動(dòng)的意義有：有利于集體的發(fā)展，也有利于我們個(gè)人的發(fā)展。鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)。培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感。 提高了處理事務(wù)的能力。 如果合理地安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。探究3：示例：作為集體中的一員，我們承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體最好的方法。我們深知，個(gè)人的力量雖小，但是，只要人人都貢獻(xiàn)出自己

19、的一份力量，集體的明天就會(huì)變得更加美好！(只要圍繞書上的知識(shí)點(diǎn)言之有理即可，但字?jǐn)?shù)必須至少50字) 我實(shí)踐： 結(jié)合以下三幅圖畫，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣自覺承擔(dān)自己責(zé)任的。 在家庭： 在學(xué)校： 在社會(huì)： 解析：本題考查如何積極承擔(dān)自己的責(zé)任。提示：符合實(shí)際，能體現(xiàn)出在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)積極承擔(dān)責(zé)任即可。糖果屋課外資料包：大愛至樸： 十三農(nóng)民兄弟    宋志永、楊國(guó)明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國(guó)、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國(guó)平、王金龍。均為男，河北唐山人。年齡最大62歲、最小19歲 。都是農(nóng)民。    200

20、8年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。沒有上級(jí)號(hào)召，也沒有組織要求，河北唐山13個(gè)農(nóng)民除夕那天租了輛中巴車出發(fā)，頂風(fēng)冒雪來(lái)到那里參與救災(zāi)。    5月12日下午，在得知四川汶川發(fā)生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。他們用最原始的方法鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。只要哪里需要，他們就到哪里。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。感動(dòng)中國(guó)2008年年度人物評(píng)審委員會(huì)給他們這樣的頒獎(jiǎng)詞：“不是歸途，是千里奔波，雪中送炭；不是鄰里

21、，是素不相識(shí)，出手相援。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)，告訴了我們兄弟的含義?！?奧運(yùn)志愿者是北京的“名片”頭戴白色太陽(yáng)帽，身著藍(lán)白相間T恤，一樣清爽的裝扮，一樣親切的笑容他們就是服務(wù)北京奧運(yùn)會(huì)的志愿者。在精彩賽事的背后，40多萬(wàn)城市志愿者正在北京550個(gè)服務(wù)站點(diǎn)為來(lái)自全世界的客人提供信息咨詢、應(yīng)急、語(yǔ)言翻譯等各種服務(wù)。國(guó)際奧委會(huì)主席羅格曾說(shuō)過(guò)：“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，也是志愿者的盛會(huì)”。志愿者是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。志愿者文化是奧林匹克主義的重要組成部分。北京奧運(yùn)志愿者是北京的“名片”，是中國(guó)的形象大使、北京的形象大使。北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)和世界共同的盛會(huì)，在這期間，世界不同肌膚，不

22、同語(yǔ)言的人相約，同時(shí)來(lái)到北京，來(lái)到了中國(guó)。外國(guó)人士來(lái)到中國(guó)，身在異地它鄉(xiāng)，生活習(xí)慣不同，環(huán)境有所改變，免不了會(huì)有陌生感，要使他們賓至如歸，除了提供良好的物質(zhì)環(huán)境之外，人文環(huán)境更為重要，而奧運(yùn)志愿者為眾多人士提供了一個(gè)良好的服務(wù)空間。在北京，在舉辦奧運(yùn)項(xiàng)目的城市，在賽場(chǎng)，在大街小巷到處都有志愿者的身影，每個(gè)奧運(yùn)者衣著端正，面帶笑容，語(yǔ)言甜潤(rùn)，熱情服務(wù)，他們就象一張張“名片”，讓來(lái)自五大洲四大洋的人們熟悉中國(guó)，了解中國(guó)。他們不計(jì)報(bào)酬，工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，而且從著裝到言談舉止都異常的嚴(yán)格。但是這些并不影響人們踴躍參加的熱情，在志愿者中既有一百多歲的老人，也有二十來(lái)歲的年輕人，既有普通市民，也有大

23、明星，有七成以上是二十多歲的年輕人。他們自愿加入到志愿者隊(duì)伍不是為了個(gè)人的名，也不是為了個(gè)人的利，而是為北京能舉辦奧運(yùn)會(huì)感到自豪，以自己的言行來(lái)展示祖國(guó)的形象。他們來(lái)自不同的領(lǐng)域，不同的文化層次，不同的年齡，但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是讓人看一眼忘不了，接觸一次難以忘記。從賽場(chǎng)看，很值得一說(shuō)的是，北京奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)禮儀上的志愿者，他們靠的不僅僅是美麗的外表和時(shí)髦的服飾，他們端莊、優(yōu)雅的氣質(zhì)，成為向世界展示中國(guó)的一面鏡子。在賽場(chǎng)外，外國(guó)朋友問路有志愿者指點(diǎn)帶路，上街有志愿者陪同，甚至手機(jī)充值也有志愿者代勞。有事找自愿者，有困難找志愿者，志愿者成了不同語(yǔ)言者的貼心人。志愿者通過(guò)真誠(chéng)、良好的服務(wù)贏得各方

24、的贊譽(yù)、贏得各方的理解和支持，在不同語(yǔ)言的人眼里，中國(guó)志愿者個(gè)個(gè)都是明星。北京奧運(yùn)志愿者用自己辛勤的工作，用友好的微笑，用自己的良好精神風(fēng)貌感動(dòng)著各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員、感動(dòng)著各方面的來(lái)賓、感動(dòng)著社會(huì)各界。紐約時(shí)報(bào)說(shuō)：給人印象最深的還是志愿者大軍，他們對(duì)全世界發(fā)出了中國(guó)形象的最強(qiáng)烈信息。這是中國(guó)要向全球展現(xiàn)他們的面容：年輕、有期望、自豪、愛國(guó)。奧運(yùn)志愿者大軍是北京奧運(yùn)會(huì)一道亮麗的風(fēng)景，是中國(guó)一道亮麗的風(fēng)景，他們用自己的行動(dòng)奪取了一塊最珍貴的金牌，把中國(guó)的嶄新的風(fēng)姿展現(xiàn)在世人面前。北京奧運(yùn)會(huì)勝利閉幕后，各個(gè)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)主動(dòng)提出來(lái)，他們要對(duì)奧運(yùn)村所有工作人員和志愿者表示感謝，感謝他們細(xì)致周到的服務(wù)。論責(zé)任什么

25、是責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任有豐富的內(nèi)涵，可以從不同層次、不同形式來(lái)區(qū)分，可以從不同領(lǐng)域、不同角度去認(rèn)識(shí)。責(zé)任無(wú)處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任有不同的范疇，如家庭責(zé)任、職業(yè)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，等等。這些不同范疇的責(zé)任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。責(zé)任是一種客觀需要，也是一種主觀追求；是自律，也是他律。一切追求文明和進(jìn)

26、步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行責(zé)任，為國(guó)家、為社會(huì)、為他人做出自己的奉獻(xiàn)。無(wú)論是道德責(zé)任，還是法定責(zé)任，都不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任，會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問；不履行法定責(zé)任，會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。責(zé)任和權(quán)利是對(duì)應(yīng)的、統(tǒng)一的。沒有無(wú)責(zé)任的權(quán)利，也沒有無(wú)權(quán)利的責(zé)任。一個(gè)人的權(quán)利，往往是他人的責(zé)任；一個(gè)人的責(zé)任，往往是他人的權(quán)利。享受一定的權(quán)利，必須盡到相應(yīng)的責(zé)任；盡到一定的責(zé)任，才能享有相應(yīng)的權(quán)利。責(zé)任是道德建設(shè)的基本元素。官德、師德、醫(yī)德、商德、藝德，社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，都以責(zé)任為基礎(chǔ)，為前提。有責(zé)任感的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。

27、責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍。責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都與責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。 （摘自人民日?qǐng)?bào)任仲平論責(zé)任）承擔(dān)責(zé)任的意義和代價(jià)一、承擔(dān)責(zé)任的重要意義1.負(fù)責(zé)任是對(duì)現(xiàn)代公民最基本的道德要求。社會(huì)越進(jìn)步，就越需要負(fù)責(zé)的公民。一個(gè)人只有盡到做學(xué)生

28、的責(zé)任，才是好學(xué)生；盡到對(duì)父母的責(zé)任，才是好子女；盡到對(duì)國(guó)家的責(zé)任，才是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，人生價(jià)值就會(huì)越大。我們青少年學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)，在初中階段培養(yǎng)我們的責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度，可以為以后的健康成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。2.一個(gè)人對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，就越能健康快速地成長(zhǎng)。一個(gè)勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的人，也能夠在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，我們青少年學(xué)生要提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起，明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，做人做事，為自己負(fù)責(zé)，為別人負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們追求的目標(biāo)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本需要

29、。二、承擔(dān)責(zé)任的益處1.承擔(dān)責(zé)任對(duì)于他人的益處：(1) 有效性。當(dāng)相關(guān)的每個(gè)人都能履行自己的責(zé)任時(shí)，就能更有效地工作。(2)安全性。當(dāng)人們知道他人在履行責(zé)任時(shí)，就會(huì)感到更安全。(3)合作性。當(dāng)人們由于各自履行責(zé)任而共同完成了一項(xiàng)工作后，他們?cè)俅魏献鞯目赡苄跃蜁?huì)增加。(4)公正性。如果每個(gè)人都做了他應(yīng)該做的那份工作，那么有一些人就不需要做超出他份內(nèi)的工作。(5)團(tuán)隊(duì)精神。如果一個(gè)團(tuán)體中的所有成員都能履行自己的責(zé)任，那么就可能形成一種團(tuán)隊(duì)精神或者集體榮譽(yù)感。2.承擔(dān)責(zé)任對(duì)于自己的益處：(1) 自尊。履行責(zé)任的人可以贏得自尊和自信。 (2) 獲得知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。履行責(zé)任的人可以獲得知識(shí)、技能和寶貴

30、的經(jīng)驗(yàn)。 (3)被接受和認(rèn)可。履行責(zé)任的人更容易被其他人接受和認(rèn)可。(4) 獨(dú)立性。具有履行責(zé)任良好紀(jì)錄的人可能享受到更多的自由和較少的監(jiān)督。 (5)其他相關(guān)利益。履行責(zé)任的人可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)，得到提升職務(wù)或者薪俸收入的機(jī)會(huì)。三、承擔(dān)責(zé)任也是有代價(jià)的1.履行責(zé)任通常需要時(shí)間、精力或金錢。2.帶來(lái)負(fù)面情緒。當(dāng)人們不愿意承擔(dān)某一責(zé)任而又不得不承擔(dān)時(shí)，就可能會(huì)生產(chǎn)怨氣;當(dāng)人們擔(dān)心他們不能履行某一責(zé)任或由于未能履行某一責(zé)任而受到懲罰時(shí)，可能會(huì)焦慮不安或者煩躁。3.放棄其他的利益或興趣。當(dāng)人們接受一定責(zé)任時(shí)，他們可能不得不把其他感興趣的事情放邊?！締卧P點(diǎn)】智慧樹思維導(dǎo)圖： 歸屬感：對(duì)團(tuán)體的依賴和需求

31、的感覺 家的感覺 大家之家 我愛我家 歸屬感的表現(xiàn)：對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念 校園生活寫真愛家的原因 學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力場(chǎng)所成長(zhǎng)的園地 陶冶情操、培育品格的環(huán)境 培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的園地 個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體 個(gè)人與集體相互依存 集體由個(gè)人組成，集體的發(fā)展要靠個(gè)人努力 集體的含義及持征 集體的作用 集體主義的含義 共同的責(zé)任不 一滴水與大海 以集體利益為重 個(gè)人主義的含義 正確處理個(gè)人利益與集體利益 我與我們 含義：小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義 反對(duì)小團(tuán)體主義 特點(diǎn) 危害 社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展需要團(tuán)結(jié) 團(tuán)結(jié)就是力量 我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展需要團(tuán)結(jié) 對(duì)團(tuán)結(jié)的正確認(rèn)識(shí) 集體

32、的力量 集體中的競(jìng)爭(zhēng)與合作 真正的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)與合作 團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)精神的作用 正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作培養(yǎng)主人翁意識(shí)我們是主人 承擔(dān)責(zé)任 無(wú)主人翁意識(shí)的危害 承擔(dān)責(zé)任的付出（代價(jià)） 承擔(dān)責(zé)任的好處（回報(bào)） 我們的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任的方式 在學(xué)校中如何承擔(dān)自己的責(zé)任考點(diǎn)庫(kù)中考聚焦：考點(diǎn)1：個(gè)人與集體 點(diǎn)評(píng)：個(gè)人與集體相互依存。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體。另一方面，集體由個(gè)人組成。個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重。當(dāng)然，我們堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益。正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。本考點(diǎn)在中考時(shí)常常涉及，

33、或選擇、或材料分析等形式來(lái)考查學(xué)生在具體情境中分析和解決問題的能力。例1：（2009·福建福州）俗話說(shuō)“個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒水喝”。這句話告訴我們 A集體可以離開個(gè)人而存在 B個(gè)人利益等同于集體利益 C集體的發(fā)展離不開個(gè)人的努力 D個(gè)人利益高于集體利益“解析：本題采用俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)明集體和個(gè)人的關(guān)系。集體是由個(gè)人組成的，集體利益高于個(gè)人利益，我們要以集體利益為重。故選項(xiàng)ABD的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，本題的正確選項(xiàng)是C。 答案：C例2：（2009·安徽省）剛進(jìn)中學(xué)，某校七（2）班同學(xué)進(jìn)行討論制定了他們的班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的?！边@句格言要求

34、該班同學(xué)（ ）努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí) 牢固樹立主人翁意識(shí) 自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益 正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系A(chǔ). B. C. D. 解析：本題以依據(jù)格言來(lái)考查個(gè)人與集體的關(guān)系以及自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益。選項(xiàng)中表述是錯(cuò)誤的，我們學(xué)習(xí)并非是為班級(jí)和老師。所以本題的正確選項(xiàng)是B。 答案：B考點(diǎn)2：競(jìng)爭(zhēng)與合作 點(diǎn)評(píng)：競(jìng)爭(zhēng)和合作看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。敢于競(jìng)爭(zhēng)，意味著對(duì)自己有信心，有利于發(fā)揮自身潛能，競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)雙贏。善于合作，意味著能與同伴互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，努力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)

35、。中考時(shí)，多結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事，創(chuàng)設(shè)問題情境來(lái)考查，有時(shí)采用漫畫的形式，活潑形象，令人深思。例3：（2009·內(nèi)蒙古赤峰市）總導(dǎo)演張藝謀之所以成功的導(dǎo)演了北京奧運(yùn)會(huì)開、閉幕式，很大程度上是因?yàn)樵谒磉吘奂艘淮笈髱熂?jí)的人才。這一事實(shí)說(shuō)明 （ ）合作是事業(yè)成功的土壤 個(gè)人的智慧和力量是有限的，任何人要想成功都離不開他人的幫助合作會(huì)使個(gè)人的發(fā)展受到限制合作能夠是個(gè)人和集體共同發(fā)展，共同進(jìn)步A、 B、 C、 D、解析：本題以北京奧運(yùn)會(huì)開、閉幕式這一熱點(diǎn)話題為情景，考查合作的重要性。合作不僅不會(huì)使個(gè)人的發(fā)展受到限制，而且會(huì)使個(gè)人得到充分發(fā)展，故選項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的。本題的正確選項(xiàng)是C。 答案：C例4

36、：（2009·福建龍巖）“國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)的時(shí)候，企業(yè)的冬天來(lái)了，為積極應(yīng)對(duì)，企業(yè)之間要抱團(tuán)過(guò)冬，抱團(tuán)取暖，共克時(shí)艱?！边@句話啟示我們 （ ）合作是一種力量，也是一筆財(cái)富善于合作是時(shí)代的要求，有助于事業(yè)成功合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存，競(jìng)爭(zhēng)中要加強(qiáng)合作有競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)ABCD解析：本題以國(guó)際金融危機(jī)這一熱點(diǎn)時(shí)事為情境，考查競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系及合作的重要性。選項(xiàng)中表述是錯(cuò)誤的。故本題的正確選項(xiàng)是B。 答案：B例5：（2009·湖北黃石）右邊漫畫感謝對(duì)手告訴我們 （ ）A.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間是相互排斥的，不可能相互合作，達(dá)到雙贏 B. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間是相互排斥的，但可能相互合作，

37、達(dá)到雙贏 C. 競(jìng)爭(zhēng)促使我們不斷進(jìn)取，發(fā)揮潛能 D. 只要有良好的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)獲得事業(yè)的成功解析：本題以漫畫的形式考查競(jìng)爭(zhēng)中有合作。競(jìng)爭(zhēng)能促使我們不斷進(jìn)取，發(fā)揮潛能，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間不是相互排斥的，是能相互合作，從而實(shí)現(xiàn)雙贏的。本題的正確選項(xiàng)是C。答案：C考點(diǎn)3：團(tuán)隊(duì)精神 點(diǎn)評(píng)：這一考點(diǎn)，是近幾年的命題熱點(diǎn)。所謂團(tuán)隊(duì)精神就是為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障。成功的集體離不開成員間的合作。無(wú)論是一個(gè)球隊(duì)、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)研究小組，還是一支部隊(duì)，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于集體的成功至關(guān)重要。例6：（2009·山

38、東泰安市）2008年6月28日，創(chuàng)造了多個(gè)世界之最的舉世矚目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對(duì)記者的采訪，“鳥巢”總工程師李久林說(shuō)：“榮譽(yù)不是我一個(gè)人的，是千千萬(wàn)萬(wàn)工作者共同的功勞，沒有我們之間的合作，“鳥巢”是不會(huì)建成的?！崩罹昧值脑捀嬖V我們 （ ）依靠集體的團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題合作是一種力量，合作有助于事業(yè)的成功善于合作是時(shí)代的要求A. B. C. D.解析：本題通過(guò)國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”的建設(shè)來(lái)說(shuō)明團(tuán)隊(duì)合作的重要性。選項(xiàng)中表述是錯(cuò)誤的，通力合作是我們戰(zhàn)勝一切科技難題的必要條件，但不是充分條件。所以，本題的正確選項(xiàng)是B。 答案：B例7：（20

39、09·福建莆田）在北京奧運(yùn)會(huì)體操男團(tuán)、女團(tuán)的比賽中，中國(guó)體操隊(duì)齊心協(xié)力、奮力拼搏，勇奪這兩枚金牌，取得了歷史性的突破。這啟示我們 （ ）A. 應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) B. 只要團(tuán)結(jié)合作，就一定能取得成功 C. 有合作就有競(jìng)爭(zhēng) D. 只要每位隊(duì)員盡心盡力，就能拿金牌解析：本題考查團(tuán)隊(duì)精神的重要性。選項(xiàng)中B和D的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，選項(xiàng)C的表述不符合題干意思。所以本題的正確選項(xiàng)是A。 答案：A例8：（2009·湖南益陽(yáng)）舉世矚目的“神七”發(fā)射成功，不僅僅是我國(guó)航天科技成果的展示，還是團(tuán)結(jié)合作的典范。航天員在飛船中諸如航天服的組裝穿著、出艙及之后的各種活動(dòng)、宇宙間進(jìn)行的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，無(wú)一例外都

40、對(duì)航天員相互協(xié)調(diào)合作的水平提出了極高的要求。這說(shuō)明 （ ）A.集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作B. 競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立的C.個(gè)人在集體中沒有必要發(fā)揮特長(zhǎng) D.個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成某項(xiàng)具體任務(wù)解析：本題以“神七”成功發(fā)射這一重要時(shí)事來(lái)說(shuō)明集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)隊(duì)精神。選項(xiàng)BCD的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，故本題的正確選項(xiàng)是A。 答案：A考點(diǎn)4：角色與責(zé)任點(diǎn)評(píng)：責(zé)任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做或不該做的事。角色不同，責(zé)任也不同。例如我們?cè)趯W(xué)校里是學(xué)生，有努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、愛護(hù)集體等責(zé)任；在家庭中是子女，有孝敬父母、力所能及地干些家務(wù)等責(zé)任；在社會(huì)上是公民，有熱愛祖國(guó)、遵守公德、遵紀(jì)守

41、法等責(zé)任。例9：（2009·湖北武漢市）在2010年上海世博會(huì)期間，國(guó)內(nèi)外游客數(shù)量將達(dá)到幾千萬(wàn)，需要許多志愿者的參與。參與志愿者活動(dòng)，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)。下列關(guān)于“責(zé)任”的說(shuō)法，正確的是 （ ） 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾 自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有利于構(gòu)建和諧社會(huì) 中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要承擔(dān)任何社會(huì)責(zé)任 積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍 A、B、C、解析：本題以上海世博會(huì)志愿者積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任地實(shí)例來(lái)考出角色和責(zé)任的關(guān)系。選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但也要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。故本題的正確選項(xiàng)是A。 答案：A例10：（2009

42、83;四川重慶市）2009年2月16日，第19屆“中國(guó)十大杰出青年”表彰活動(dòng)在北京舉行，獲此殊榮的有：舍生忘死的黨委書記趙海清；不畏艱險(xiǎn)的郵遞員尼瑪拉木；奮不顧身的記者張泉靈；英勇無(wú)畏的火炬手金晶這些材料表明不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)越多要審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇A. B. C. D.解析：角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同。承擔(dān)責(zé)任并非是付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)越多。當(dāng)然，我們要學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇，也并不意味著放棄應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。所以選項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的，本題的正確選項(xiàng)是D。 答案：D考點(diǎn)5

43、：自覺承擔(dān)責(zé)任點(diǎn)評(píng)：我們要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，自覺承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任意味著要付出一定的代價(jià)，承擔(dān)責(zé)任應(yīng)不求回報(bào)。這一考點(diǎn)，是中考必考內(nèi)容，考查時(shí)往往結(jié)合一些重要事例來(lái)進(jìn)行。例11：（2009·福建莆田）在我國(guó)已確診的甲型H1N1流感患者中，絕大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時(shí)，都能及時(shí)如實(shí)地告知相關(guān)部門。下列對(duì)這些患者行為的評(píng)價(jià)，不正確的是 （ ）A.這是一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為 B.這是一種有良知、有道德的行為 C. 這是社會(huì)提倡的行為D. 這是一種只考慮個(gè)人安危的行為解析：本題考查要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做負(fù)責(zé)任的人。甲型H1N1流感患者發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時(shí)，能及時(shí)如實(shí)地告知

44、相關(guān)部門充分說(shuō)明他們是負(fù)責(zé)人的人。故選項(xiàng)D的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，本題的選項(xiàng)是D。 答案：D例12：（2009·四川成都）有些該做的事，并不是我們自愿選擇的。對(duì)于這些事情，我們（ ）A要根據(jù)回報(bào)的大小來(lái)確定投入的時(shí)間和精力 B應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān) C承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會(huì)的贊譽(yù) D有愿望與興趣的才能做好解析：本題要自覺承擔(dān)我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我們承擔(dān)責(zé)任是不求回報(bào)的，故選項(xiàng)A和C是錯(cuò)誤的；選項(xiàng)D“有愿望與興趣的才能做好”的說(shuō)法也是錯(cuò)誤的。本題的正確答案為B。 答案：B例13：（2009·福建龍巖）無(wú)論是抗震救災(zāi)，還是北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)，處處可見志愿者的身影，他們活躍在需要的地方，帶來(lái)溫暖，感動(dòng)世界。志愿者的行為 （ ）體現(xiàn)了具有高度的社會(huì)責(zé)任感 是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)使他們的生命價(jià)值得到提升 營(yíng)造了“人人為我”的社會(huì)氛圍A B C D解析：本題以抗震救災(zāi)中的志愿者，北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)上的志愿者的所作所為，來(lái)考查積極承擔(dān)責(zé)任的重要性。他們營(yíng)造了“我為人人”的社會(huì)氛圍，故選項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。本題的正確選項(xiàng)是C。 答案：C例14：（2009·湖南婁底）“全國(guó)抗震救災(zāi)模范”蔣敏是四川彭州市公安民警。“5.12”汶川大地震中，她在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等10位親人同時(shí)