教師企業(yè)實習自我鑒定

1、教師企業(yè)實踐小結一、實習時間2012-1-10 到 2012-2-9二、實習單位廣東南方數(shù)碼科技有限公司三、實習目的與企業(yè)專家員工進行交流，切實了解企業(yè)對通信行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學 習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程 的不同點，為通信專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學做準備。四、實習內容在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受廣東南 方數(shù)碼科技有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制 度,遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。 學習和了解廣東南方數(shù)碼科技有限公司的工作流程和內容，主要負責

2、通訊設備的日 常維護，調試;網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸開發(fā)應用；訃算機軟硬件及網(wǎng)絡系統(tǒng)維護,獨立解決電腦 故障;網(wǎng)絡軟件編程、編譯;為客戶解決故障。在工作任務實踐過程中，全面了解了 企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式;學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、 行業(yè)標準等基本情況;實踐電子通信企業(yè)的真實丄作環(huán)境、崗位職責、任職條件;熟 悉企業(yè)所應用的專業(yè)知識,吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法;掌握了通 信設施設備操作和通信作業(yè)的技術技能。五、實習單位簡介廣東南方數(shù)碼科技有限公司(south digital technology co., ltd.簡稱"南 方數(shù)碼”)，是一家集數(shù)據(jù)、軟件、服務于一

3、體的中國領先的地理信息產(chǎn)業(yè)供應商和 數(shù)字城市技術解決方案供應商。南方數(shù)碼位于國家級軟件產(chǎn)業(yè)基地一廣州天河軟件園，是信息產(chǎn)業(yè)部認定的 “軟件企業(yè)”，同時也是廣州市認定的“高新技術企業(yè)”，具有iso9001:2000 “國 際質量體系”認證、“cmmi3級認證”、“測繪資質”和“系統(tǒng)集成資質”。公司 在長沙、昆明、濟南設有研發(fā)機構，在廣州、北京建有兩個數(shù)據(jù)處理中心。公司承 擔了多項省、市、區(qū)科技攻關項目，并多次獲國家、省、市政府和科技部門的獎勵。自主開發(fā)的50多個軟件產(chǎn)品獲得“軟件產(chǎn)品登記”和“著 作權登記”。其中南方地形地籍成圖與建庫軟件(cass)擁有全國90%的市場份額， 并成為業(yè)界事實標準

4、;房測之友bmf成為房地產(chǎn)測繪行業(yè)唯一通過權威機構評測的 專業(yè)軟件，居同類軟件市場占有率之首。公司全面面向數(shù)字城市，以數(shù)據(jù)為基礎，以基礎測繪、房產(chǎn)、國土、市政、規(guī) 劃等行業(yè)為核心,發(fā)展地理信息產(chǎn)業(yè)。專業(yè)提供傳統(tǒng)4d產(chǎn)品及新興的tdom和dsm 產(chǎn)品的生產(chǎn)、城市三維景觀制作，以及數(shù)據(jù)整合、建庫服務、遙感動態(tài)監(jiān)測等全方 位、高質量的數(shù)據(jù)服務，以及數(shù)字國土、數(shù)字房產(chǎn)、信息化測繪、數(shù)字市政等數(shù)字 城市建設中的軟、硬件產(chǎn)品、系統(tǒng)和服務。南方數(shù)碼在國內擁有全國160多家省、地市級技術服務機構，長沙、昆明、濟 南、合肥等數(shù)十家數(shù)碼專業(yè)分公司，服務網(wǎng)絡遍布全國，能夠為用戶提供快速、優(yōu)質 的服務。U前，公司已有

5、數(shù)白個政務管理系統(tǒng)穩(wěn)定運行在各級政府和行業(yè)管理部 門。南方數(shù)碼還與微軟、oracle、esri、綠盾等眾多企業(yè)建立了長期的戰(zhàn)略合作伙 伴關系。秉承“以人為本、專業(yè)專注、和諧共贏”的理念，南方數(shù)碼始終堅持以“數(shù) 據(jù)軟件服務”為核心，提升地理信息價值為已任，愿與同行一起,推動中國的信 息化建設事業(yè)！六、假期實習體會1. 教學一定要貼近企業(yè)的實際惜況現(xiàn)在的通信行業(yè)有比較多的匸具，在實際教 學中沒有,而且學生畢業(yè)的時候，到用人單位手里面的證書也沒有兒個，用人部門的 主管問兒個簡單問題，很快就發(fā)現(xiàn)在學校基本上什么也沒有學，到了工作崗位還得從 頭學起。帶我們的師傅這樣說:不管什么學校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一

6、線學三年,肯定比 在學校學三年管用。不過也有遺憾:十個學徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要 么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。哪個人不是經(jīng)過了五六年的摔打才當師傅的?現(xiàn)在的小孩，三年就感覺自己學 得差不多了，自己出去單干或者是到小店去當大工，比在4s店干難多了，因為天天面 對不同品牌的車型，挑戰(zhàn)更大。2. 課程設置要根據(jù)企業(yè)實際需要下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班,從事企業(yè)員工相同的工作。在實 踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識 和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理 制度，在教學理念上有了更深的認

7、識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī) 格、重構通信專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導 向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教 學改革的方向，從而實現(xiàn)教師重構課程教學內容能力的新提高。七、實習心得此次到企業(yè)學習，感覺到學校培養(yǎng)人才和企業(yè)所需要的人才這兩者之間的契合 度，到今天我們的教育還停留在十兒年前的程度上，很少有學校的課程設置能夠符 合、貼近、領會企業(yè)的要求，常常是兩邊相去其遠。其實解決的辦法很簡單,那就是 學校的教育要走進企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎硬件設備學校 是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學，就像我們常常

8、講的德國的雙軌制那樣，互相促進, 這樣的學生畢業(yè)時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業(yè)自己就會找上 門來，這是這個假期實習的較大感觸。篇二:教師下企業(yè)實習總結教師下企業(yè)實習總結近年來，我校為提高專業(yè)教師實踐操作能力，加快“雙師型”師資隊伍建設，提 高教學質量、提升職教發(fā)展內涵，制訂相關文件要求專業(yè)教師下廠實習，從事實際生 產(chǎn)工作，讓教師先在'做中學”，再在'做中教”；下廠實習實訓，多以現(xiàn)場操作、跟 班作業(yè)、專項課題研究的方式，切實夯實專業(yè)教師的理論基礎知識，提高實際操作能 力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明 確專業(yè)技能培訓的方向

9、，更好的適應職業(yè)學校技能培訓和實習指導丄作，更好的服務 于社會。要求教師通過實踐鍛煉，切實加深對工廠的認知,豐富教學實例，培養(yǎng)愛崗 敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質，使得教師對今后的教學內容和方式更加貼近企業(yè)需要， 從而打造一支“一專多能”的“雙師型”教師隊伍。這次為期一個月的生產(chǎn)見習對我意義深遠，在領導和教師的帶領下，我們冒著 大雨來到了二十二冶學習?？梢哉f我們在這一個月的實習中學到了很多以前沒有的 知識，讓我對原先很多不明口的東西在實踐觀察中有了新的領悟和認識。眾所周知 生產(chǎn)實習是我們專業(yè)知識結構中不可缺少的組成部分,并作為一個獨立的項口列入 專業(yè)教學計劃中的。其U的在于通過實習使學員獲得基本生產(chǎn)

10、的感性知識，理論聯(lián) 系實際，擴大知識面；同時專業(yè)實習乂是鍛煉和培養(yǎng)學員業(yè)務能力及素質的重要渠道, 培養(yǎng)學員具有吃苦耐勞的精神,也是學員接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一 個重要途徑。它有利于逐步培養(yǎng)我們工作的能力、了解企業(yè)管理的基本方法和技能; 體驗企業(yè)工作的內容和方法。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及 協(xié)調一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要。在這個科技時代中，高技術產(chǎn)品品種類繁多，但不管何種產(chǎn)品，從原料加工到制 成產(chǎn)品都是遵循一定的生產(chǎn)原理,通過一些主要設備及工藝流程來完成的。因此，在 專業(yè)實習過程中，首先要了解其生產(chǎn)原理;其次,通過實習過程見習初步培養(yǎng)我們得 知識運用能力。這段實習期

11、間我們主要做了以下兒方面：1. 了解了當代機械工業(yè)的發(fā)展概況，生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求悄況。2. 了解了機械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編 制原則。3. 了解了機械產(chǎn)品的質量標準、技術規(guī)格、包裝和使用要求。4. 在企業(yè)員工的指導下，見習生產(chǎn)流程及技術設計環(huán)節(jié)，鍛煉自己觀察能力及 知識運用能力。5. 社會工作能力得到了相應的提高,在實習過程中，我們不僅從企業(yè)職工身上 學到了知識和技能，更使我們學會了企業(yè)中科學的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感 到了生活的充實和學習的快樂，以及獲得知識的滿足。同時，也使我們體驗到了工作 的艱辛，了解了當前社會所面臨的嚴峻問題，促使自己努力

12、學習更多的知識,為今后 的工作奠定良好的基礎。本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合, 讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個驗審吧!這次生產(chǎn)實習對于我們以后 工作真是受益匪淺，讓我們重新認識了社會需求。篇三:教師企業(yè)實踐小結教師企業(yè)實踐總結、實習時間：2013年1月5日至2013年2月2日二、實習單位:騰思教育信息咨詢有限公司三、實習口的:切實夯實專業(yè)教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理 論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能 培訓的方向，更好的適應職業(yè)學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。四、實習內容進入

13、公司，我被安排在策劃室工作。策劃室的工作總體來說是忙碌而充實的， 在整個運轉程序中具有不可替代的作用。我們每天工作量都非常的多，我的笫一項 任務是設計一個廣告宣傳海報，初步我們進行策劃，找出最佳方案，經(jīng)過一天的反復 討論，我們一直加班到深夜,在第二天的上午提交給部門經(jīng)理。從笫一步的設計到找 出理想方案，從現(xiàn)場調查到具體實施，都III本組的同事齊心協(xié)力，共同參加，從中我也 學到了許多平日接觸不到的東西。經(jīng)過大家的共同努力，經(jīng)過同事們的精心指點，我 們按時完成了任務。我們的方案被客戶大力贊賞，我也從中感受到了成功后的喜悅, 找到了自己的價值。對于實習的第一項工作任務，我們從中也得到了許多知識。回

14、想起來，這項工作看起來雖然簡單，但當我真正到了那邊之后發(fā)現(xiàn)情況真的不是我想 象的那樣。這次的任務讓我體驗了廣告中市場調查這個重要的工作，也體會到這個 工作對下一步策劃制作的重要性。在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受騰思教 育信息咨詢有限公司管理人員和技術員丄的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制 度,遵守勞動紀律，發(fā)揮了團隊協(xié)作精神,經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。 學習和了解騰思教育信息咨詢有限公司的工作流程和內容，同時還負責公司計算機 軟硬件及網(wǎng)絡系統(tǒng)維護,獨立解決電腦故障。在工作任務實踐過程中，全面了解了企 業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式;學習管理制度、

15、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行 業(yè)標準等基本情況；了解企業(yè)的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件;熟悉企業(yè)所應 用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。五、假期實習體會1、教育教學理念有了新突破在這一個月的企業(yè)實訓中，我與企業(yè)員工一同上下班，從事與企業(yè)員工相同的 工作，這不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需 求存在的距離。通過熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，我在教學理念 上有了更深的認識，這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構計算機專業(yè) 課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力 形成規(guī)律的教育新模式的形

16、成奠定了良好的基礎。2、豐富了專業(yè)教學資源通過實習，我了解了當前計算機設計方面的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。一方面，為專業(yè) 教學提供了豐富而寶貴的資料,更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素 材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業(yè)核心課程 的建設，以利于提高教學質量。3、實踐經(jīng)驗的獲得可促進教學水平的提高這次企業(yè)實習，在工作中親自動手操作，在以后的專業(yè)課程教學中將不再是紙 上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些經(jīng)驗，指導學生進行實訓，這將大大有利于 本人的教學水平的提高。另外，通過這次實習，本人也切切實實地感受到要使我們培養(yǎng)的學生能夠得到 企業(yè)的認可,就必須根據(jù)不斷變化的企

17、業(yè)技術需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理 念和教材內容。歸結起來，主要有以下兒個方面的問題：(1) 動手能力很重要企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業(yè)學校來說，就應該把實踐教學 環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在 三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上 進入正常丄作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的LI標也就得到了充分的體 現(xiàn)。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實 踐教學基地的建設。應該大力發(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合承辦培訓基地。采 取校企間實踐教學資源的優(yōu)化配置和共享，提高

18、資源的利用率，以緩解學校基地建設 的資金缺口難題。(2) 教材改革很jg要要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行 市場調研,不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去， 才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。開發(fā)校本教材成了我們解決這 個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動 改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。 只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求,才能在職業(yè)院校之間 的競爭中展現(xiàn)自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。(3) 要抓教師素質建設沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業(yè)教育，因此要著力提高 專業(yè)教師隊伍的整(轉載于:教師企業(yè)實習自我鑒定)體素質特別是實踐教學能力。 要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業(yè)骨干教師，要先讓教師接受最 新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業(yè)或其它地方去吸收新知識，了解新的技 術需求，并將之融化到平時的教學工作中