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1、我有一雙小小手幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：我有一雙小小手鄒平縣韓店鎮(zhèn)中心幼兒園 趙小花活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途。2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄有我有一雙小小手的.磁帶、錄音機(jī)；手的掛圖一張。活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引出課題我有一雙小小手。十個(gè)好朋友，你有我也有。五個(gè)在左，五個(gè)在右。只會(huì)干活，不會(huì)開(kāi)口。二、認(rèn)識(shí)自己的手。1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心？哪兒是手背？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手？每只手有幾個(gè)手指頭？2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，

2、還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說(shuō)話呢，讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀）。噢！它們?cè)谡f(shuō)，小朋友都有好聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎？”（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出無(wú)名指）我們給它起個(gè)什么名字呢？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒(méi)有名字了。哎，小朋友，沒(méi)有就是無(wú)，那么我們就叫它無(wú)名指吧！”（3）教幼兒學(xué)讀兒歌手指歌，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。3、做“玩手指”游戲。（1）教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字。（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”，練習(xí)手指的靈活性。4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說(shuō)一句話。四、活動(dòng)延伸1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說(shuō)指名。2、開(kāi)展“我的小

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