聽精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)有感

1、聽精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)有感越江小學(xué) 蔣少忠4月 23、24日，我有幸參加了全國中小學(xué)中層管理干部及校長思維創(chuàng) 新與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。兩天的報告，四場精彩的講座讓 我受益匪淺。現(xiàn)就學(xué)習(xí)北師大教授楚江亭老師的精致編碼與學(xué)生培養(yǎng) 談?wù)勛约旱母惺?。楚教授的報告，雖然理論層次高，卻并不令人感到乏味。他風(fēng)趣幽默， 妙趣橫生， “中西結(jié)合 ”、深入淺出，幽默詼諧，生動形象，精彩紛呈。時時 使得聽眾或開懷大笑，或會心莞爾。他以自己豐富的人生經(jīng)歷和所見所聞 所學(xué)所思，從教師工作狀態(tài)、教師的自我規(guī)劃與管理、成功人生的基本態(tài) 度和基本方法、教師應(yīng)有的品質(zhì)與習(xí)慣等方面漫談了優(yōu)秀教師的成長之路， 給在場的每

2、一位領(lǐng)導(dǎo)很大的啟示和教益，博得了大家陣陣掌聲。精制編碼，指的是民主、寬容、順暢、邏輯性、系統(tǒng)性、文學(xué)性、修 養(yǎng)性的語言，相反，則稱之為粗制編碼。良好的家庭文化傳遞給孩子的是 精致文化編碼，有利于孩子的成長。講座中還介紹了英國著名教育社會學(xué) 家伯恩斯坦的研究：家庭文化決定著一個兒童的思維方式，思維方式又決 定著該兒童的語言，由此影響兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績。從楚老師的列舉的 大量實例中我們了解了家庭教育的重要作用，尤其是對梁啟超家族的研究 更是雄辯的說明了這一觀點。梁啟超的九個孩子都有強烈的愛國熱情，個 個成才，涌現(xiàn)出了三位院士，可謂是滿門俊秀，薪火相傳。其實，楚教授講的內(nèi)容用我們中國的一句俗語就是

3、 “龍生龍，鳳生鳳， 老鼠的兒子會打洞 ”，這是我對講座內(nèi)容的通俗理解，其實是指家庭文化背 景對孩子一生的影響。伯恩斯坦將中產(chǎn)階級孩子的看圖說話：表示為精致的文化編碼，語言 有系統(tǒng)性、邏輯性、文學(xué)性、修養(yǎng)性。而勞工階級孩子的看圖說話：表示 為粗糙的文化編碼，語言沒有系統(tǒng)性、沒有邏輯性、沒有文學(xué)性、沒有修 養(yǎng)性。學(xué)校使用的是精致的文化編碼，所以中產(chǎn)階級孩子與學(xué)校教育容易 接軌，學(xué)業(yè)成就更能成功。由此可推，梁啟超家族的子女們是滿門才俊，他們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功，成為社會的中堅力量，以及他們所表現(xiàn)出的濃濃的愛國情懷那是非常自然 的事情了。梁啟超九個孩子個個成材，那就有人要問，梁啟超是怎么教育孩子的 呢？

4、楚江亭教授向我們介紹了梁啟超與兒女們的交流是通過一封封的書 信。它融入了親情，那一封封書信的關(guān)愛，足以證明；這些信貫穿著寬容， 長輩父愛的理解和開明在其中流淌；這些書信傳播著自由和民主，即便是 在如此傳統(tǒng)的家庭里，自我的選擇和成長，可以得到如此合宜的萌芽和茁 壯。因為他的基點，與我們的現(xiàn)代教育的功利主義色彩是完全背離的-培養(yǎng)健全的人格。梁啟超先生的教育成果，在這些書信里是充分體現(xiàn)了。一門三院士的 簡稱，足以讓我們很多家庭的北大清華黯然失色。長子梁思成是眾所周知 的建筑學(xué)家，次子梁思永是考古學(xué)家，梁思禮則是火箭控制系統(tǒng)專家 九個子女中出了三個中國科學(xué)院院士。其他六個子女則各自在事業(yè)中獨有 建樹。

5、良好的教育，帶給他們的成長是健康的，是人性化的。梁啟超先生 寬容，睿智，真情，開明的教育，值得我們學(xué)習(xí)。而梁氏一輩的人才輩出， 也是我們中國社會的大幸。梁啟超先生家庭教育給我們的啟示是：一、培養(yǎng)孩子的愛國主義情懷； 二、造就孩子高尚的道德品質(zhì)；三、教育孩子不斷追求知識；四、樹立孩 子自強不息，成就未來的理想與信念；五、人生目標的教育；六、為孩子 提供良好的家庭氛圍，豐富孩子的文化底蘊。作為一名教育工作者，一位母親，如何為孩子傳遞精致編碼，如何培 養(yǎng)孩子的精致編碼能力，應(yīng)該引起我們的深思。這就給我們每位為人父母者提出了一個重要的任務(wù)：在孩子成長中， 我們要給他們提供精致文化編碼，讓孩子在潛移默化

6、的優(yōu)良的家教環(huán)境中 和諧健康的成長。我們要讓他們感覺到我們對人類美好品行的鍛造、對知 識的渴求、對個性的張揚等等，以之我善行導(dǎo)其行，以我之真誠導(dǎo)其誠， 不斷地營造良好的家庭氛圍，讓孩子在儒雅高潔的環(huán)境中和諧成長！這也給我們每位為人師者提出了一個重要任務(wù)：在學(xué)生的成長中，我 們要給他們提供精致文化編碼，讓他們在潛移默化的優(yōu)良的教育環(huán)境中和 諧健康的成長。我們每位老師要不斷地提升我們的道德情操，使我們的人 格成為學(xué)生成長路上一面高高飄揚的旗幟；我們好要不斷的提升專業(yè)素養(yǎng)， 靠精深廣博的業(yè)務(wù)浸染；我們不斷的優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，讓學(xué)生們在民 主平等的氛圍中幸福成長！我們通過不斷地豐厚自己，通過嚴于律己不斷地錘煉自己的德行，我 們通過修煉自己，不斷地提升我們教育水平。在培養(yǎng)孩子、教育學(xué)生時， 我們能給他