11電荷守恒定律導(dǎo)學(xué)案

1、 1.1 電荷及其守恒定律 導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識電荷，知道電荷守恒定律，了解點電荷、元電荷二、預(yù)習(xí)內(nèi)容【問題1】自然界存在幾種電荷，它們之間的相互作用如何？【問題2】摩擦可以產(chǎn)生靜電，你能找出一兩件通過摩擦帶上電的物體嗎？說說它們分別帶的是正電還是負(fù)電？【問題3】電荷的多少叫做電荷量，用 表示。在國際單位制中，電荷量的單位是 ，簡稱 ，用符號 表示。元電荷e= 【問題4】甲、乙兩同學(xué)各拿一帶電小球做實驗，不小心兩小球接觸了一下，結(jié)果兩小球都沒電了！電荷哪里去了呢？消失了？你能幫他們解釋一下原因嗎？【問題5】想一想，在什么情況下帶電體可以看成點電荷呢6.原子核的正電荷數(shù)量與電子的負(fù)電荷數(shù)量一樣

2、多，所以整個原子對外界表現(xiàn)為_金屬中距離原子核最遠(yuǎn)的電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動，這種電子叫做_失去這種電子的原子便成為帶_電的離子離子都在自己的平衡位置上振動而不移動，只有自由電子穿梭其中所以金屬導(dǎo)電時只有_在移動7.把帶電體移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶_，遠(yuǎn)離的一端帶_這種現(xiàn)象叫靜電感應(yīng)利用靜電感應(yīng)使物體帶電叫_起電常見的起電方式還有_和_等 課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識電荷，了解點電荷、元電荷、感應(yīng)起電。2知道電荷守恒定律。3探究點電荷的相互作用規(guī)律，知道庫侖定律二、學(xué)習(xí)過程知識點1.物體帶電的三種方式：即摩擦起電、感應(yīng)起電和接觸帶電.(1)摩擦起電是

3、由于相互摩擦的物體間的電子的得失而使物體分別帶上等量異種電荷.玻璃棒與絲綢摩擦?xí)r，由于玻璃棒容易失去電子而帶正電；硬橡膠棒與毛皮摩擦?xí)r，由于硬橡膠棒容易得到電子而帶負(fù)電.(2)感應(yīng)起電是指利用靜電感應(yīng)使物體帶電的方式.例如圖所示，將導(dǎo)體A、B接觸后去靠近帶電體C，由于靜電感應(yīng)，導(dǎo)體A、B上分別帶上等量異種電荷，這時先把A、B分開，然后移去C，則A和B兩導(dǎo)體上分別帶上了等量異種電荷，如圖所示. (3)接觸帶電，指一個不帶電的金屬導(dǎo)體跟另一個帶電的金屬導(dǎo)體接觸后分開，而使不帶電的導(dǎo)體帶上電荷的方式.例如，將一個帶電的金屬小球跟另一個完全相同的不帶電的金屬小球接觸后分開，它們平分了原來的帶電量而帶上

4、等量同種電荷.從物體帶電的各種方式不難看出，它們都不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到了物體的另一部分.例1如圖所示，有一帶正電的驗電器，當(dāng)一金屬球A靠近驗電器的小球B(不接觸)時，驗電器的金箔張角減小，則A.金屬球可能不帶電B.金屬球可能帶負(fù)電C.金屬球可能帶正電D.金屬球一定帶負(fù)電總結(jié)：本題主要考查了兩個知識點：(1)同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引.(2)靜電感應(yīng)現(xiàn)象.由(1)可直接判斷帶電體接近驗電器時引起的張角變化；由(1)(2)兩個知識點來解決中性導(dǎo)體接近帶電的驗電器時張角的變化，結(jié)論是兩金箔張角減小.同學(xué)們再考慮當(dāng)某帶電導(dǎo)體靠近不帶電的

5、驗電器的金屬小球時，兩金箔張角將如何變化?答案逐漸變大變式訓(xùn)練如圖所示，將用絕緣支柱支持的不帶電金屬導(dǎo)體A和B 接觸，再將帶負(fù)電的導(dǎo)體C移近導(dǎo)體A，然后把導(dǎo)體A、B分開，再移去C，則 ( ) A導(dǎo)體A帶負(fù)電，B帶正電 B導(dǎo)體A帶正電，B帶負(fù)電 C導(dǎo)體A失去部分負(fù)電荷，導(dǎo)體C得到負(fù)電荷 D導(dǎo)體A帶正電是由于導(dǎo)體B的部分電子轉(zhuǎn)移到導(dǎo)體A上，故A、B帶等量異種電荷知識點二、電荷守恒定律問題情境現(xiàn)代生活中電無處不在，北京市一天的耗電量可達(dá)千萬度，那么，電荷會不會像煤和石油一樣總有一天會被用完呢？1電荷是摩擦的過程中創(chuàng)造出來的嗎？2在電荷轉(zhuǎn)移的過程中其總量是否守恒？要點提煉1電荷守恒定律的內(nèi)容：電荷既不

6、能創(chuàng)生，也不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分2“電荷的中和”是指電荷的種類和數(shù)量達(dá)到等量、異號，這時正、負(fù)電荷的代數(shù)和為_，而不是正、負(fù)電荷一起消失了問題延伸怎樣理解電荷守恒定律中“電荷的總量”？三、反思總結(jié)四、當(dāng)堂檢測1、關(guān)于物體的帶電荷量，以下說法中正確的是（ ）A物體所帶的電荷量可以為任意實數(shù)B物體所帶的電荷量只能是某些特定值C物體帶電1.6010-9C，這是因為該物體失去了1.01010個電子D物體帶電荷量的最小值為1.610-19C-甲乙2如圖所示，將帶電棒移近兩個不帶電的導(dǎo)體球，兩個導(dǎo)體球開始時互相接觸且對地絕緣，下述幾種方法中能使兩球都帶電的

7、是 ( ) A先把兩球分開，再移走棒B先移走棒，再把兩球分開C先將棒接觸一下其中的一個球，再把兩球分開D棒的帶電荷量不變，兩導(dǎo)體球不能帶電 3用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的硬橡膠棒，都能吸引輕小物體，這是因為 （ ）A.被摩擦過的玻璃棒和硬橡膠棒一定帶上了電荷來源: B.被摩擦過的玻璃棒和硬橡膠棒一定帶有同種電荷來源: C.被吸引的輕小物體一定是帶電體D.被吸引的輕小物體可能不是帶電體4一個帶正電的驗電器如圖所示，當(dāng)一個金屬球A靠近驗電器上的金屬球B時，驗電器中金屬箔片的張角減小，則（ ）AB+A金屬球A可能不帶電B金屬球A一定帶正電C金屬球A可能帶負(fù)電D金屬球A一定帶負(fù)電例1 AB 思路分析驗電器的金箔之所以張開，是因為它們都帶有正電荷，而同種電荷相排斥，張開角度的大小決定于兩金箔帶電荷的多少.如果A球帶負(fù)電，靠近驗電器的B球時，異種電荷相互吸引，使金箔上的正電荷逐漸“上移”，從而使兩金箔張角減小，選項正確，同時否定選項如果A球不帶電，在靠近B球時，發(fā)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象使A球上電荷重新分布，靠近B球的端面出現(xiàn)負(fù)的感應(yīng)電荷，而背向B球的端面出現(xiàn)正的感應(yīng)電荷.A球上的感應(yīng)電荷與驗電器上的正電荷發(fā)生相互作用，因距離的不同