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1、第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.借助文中注音認(rèn)真讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、丟字，不破句。4個(gè)生字。3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能用自己的話概括文章的主要內(nèi)容，理清文章的條理。課前準(zhǔn)備：1了解本文的作者及其重要代表作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理清作者感情變化的線索，理解變化的原因。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（20分鐘）一、讀一讀我會(huì)借助文中注音認(rèn)真讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、丟字，改字，不讀破句。二、畫一畫：輕聲讀課文，畫出生字在文中所連的詞語及自己不理解的詞語。三、做一做：1.把生字所連的詞讀一讀，寫一寫。2.對(duì)不理解的詞語通過查字典或聯(lián)系上下文進(jìn)行解決。四、想一想（1）默讀課文想一想課文主要寫了什么內(nèi)容？（2）
2、根據(jù)文章的內(nèi)容課文可分為那幾個(gè)部分？用雙豎線在文中標(biāo)出。五、問一問你能結(jié)合課文內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問題嗎？1.默讀課文，找出描寫作者“生命的感悟，表現(xiàn)勇氣和信心” 的句子，將這些部分勾畫出來，并帶著自己的理解美美地讀一讀。（17分鐘）重點(diǎn)理解下面三個(gè)句子。我心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味著什么，是勇氣?。?）這是文中的中心距，表達(dá)了作者感悟，這句話意味著勇氣，富有哲理的感動(dòng)著我們。交流分享一、對(duì)學(xué)（5分鐘）1.互讀課文，進(jìn)行正音。 2.互查生字詞的學(xué)習(xí)情況。3.交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)3的問題。 4.互相回答對(duì)方提出的問題。二、組內(nèi)群學(xué)（2分鐘）組內(nèi)交流解決對(duì)子間不能解決的問題。三、班級(jí)展示解疑（7分鐘）1.大組長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。2.對(duì)各小組提出的問題在班上再次研討。3.還不能解決的教師講解。學(xué)后小結(jié)（1分鐘）當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）1.看拼音寫詞語。二、我能選擇正確的詞語1.小呂聽了，將車子停住，把我領(lǐng)到一片非常（廣闊 開闊）的草地上，讓我蹲下來扒開草好好看看。2.此刻那些花兒一下子全（冒 長(zhǎng)）了出來，頓時(shí)改天換地，整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。3.
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