14、“黑板”跑了

1、14、 “黑板”跑了教學目標：1、學習默讀課文，并能有條理地講述這個故事。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。教學重點：1、識字寫字 2、學習默讀課文，講述這個故事。教學難點：學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。教學準備：字卡 卡片教學時間：兩課時第一課時一、 導入新課。 1、板書課題：“黑板”跑了 2、質(zhì)疑：看了這個題目有什么疑問？ 3、這個“黑板”上為什么要用雙引號呢？這塊“黑板”有什么特別呢？二、 自讀課文，檢查。1、聽老師讀課文，思考剛才的問題。2

2、、指名交流：不是指真的黑板，是馬車車廂的后壁。所以在表示不是真的可以用上雙引號。3、找到最后一個自然段，指名朗讀齊讀 詞語：車廂 后壁 而是 學習生字“而”，4、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，給課文標上自然段。5、分段指名讀課文，讀準字音，讀通句子。分段讀課文學習字詞。第一自然段：培 搞第二自然段：思考 車輛 只顧第三自然段：開始 衣襟 計算 準備 掏出粉筆第四自然段：前移6、默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？ 指名交流3、 指導書寫。 培 搞 始 粉 移1、觀察生字結(jié)構(gòu)2、學生練習描紅、仿寫。第二課時一、 復習1、 讀課文。2、復習詞語。二、 精讀訓練過渡：安培是怎樣專心研究的呢

3、？課文的哪些句子能說明安培搞科學研究確實非常專心。1、 第二自然段。1） 默讀：說說從哪里看出安培很專心。說說“好像”能不能少？為什么？板書：好像 只顧往前走 思考2） 練習說故事，指名說故事2、 第三自然段從哪里看出他的專心？全班交流討論，找出重點詞語、句子劃出來，并隨機指導朗讀。1）2） 引導分清兩個層次：從心算到在“黑板”上演算。比較：心算、計算、演算。3） 自由練說4） 指名說3、 第四自然段過渡：安培正在專心地演算著，忽然“黑板”動了起來，他這個時候是什么樣子？1） 找出寫他專心計算的句子，男生有感情地朗讀。2） 默讀課文，想象他當時的情態(tài)，同桌練習說。3） 指名說4、 默讀第五段，

4、我們讀到這里，也知道了什么？從這里可以看出安培是怎樣研究科學的？根據(jù)課文說說什么是“聚精會神”，積累關(guān)于學習專心的成語。安培這樣專心，用課文中的一個成語來說，叫“聚精會神”。就是說做事注意力十分集中。說一說平時做什么事時注意力很集中。與學生生活、學習結(jié)合（看動畫片、做游戲、看書、聽講、下棋、學樂器等）交流自己找的幾個成語：全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、專心致志。3、 書寫生字?？?衣 計 備 而1、指導書寫考：撇要舒展，留位置給下面部分。而：下面部分扁下部略收2、寫生練習描紅、仿寫。板書： 14 “黑板”跑了專 心思考 只顧朝前走演算 在“黑板”上 跟著“黑板”走不是。而是。聚精會神練習設(shè)計：一、講述這個故事。二、 比較選字填空。培 賠 陪（ ）養(yǎng) （ ）錢 （ ）同 （ ）伴（ ）土 （ ）笑3、 寫出關(guān)于學習專心的成語： 、 選擇一個成語寫一句話： 教學反思：上完“黑板”跑了這一課，我覺得有這么幾點值得我再好好再思考思考：首先，我設(shè)計了四個問題讓學生回答，目的是為了引出生字的教學。這一方式雖然好，可細細想來，四個問題對于二年級的學生來說似乎多了點。我以后可以考慮簡單的問題由老師口頭提問，特別重要的復雜的問題再列在黑板上，這樣，既能讓學生集中精力思考，又可以使學生領(lǐng)會文章的重點及中心。其次，總以問題引出生字的方法似乎單調(diào)