20土與火的藝術(shù)

1、走 好 每 一 步 土與火的藝術(shù)（二）【課 時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】彩陶作為我國(guó)民族文化藝術(shù)的一個(gè)組成部分，既有實(shí)用價(jià)值又有其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。經(jīng)過幾千年的演變流傳至今，顯示出不同時(shí)代人們不同的審美追求。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)彩陶，了解彩陶。通過柳灣彩陶視頻了解彩陶出土的樣子以及彩陶制作步驟。學(xué)生在欣賞彩陶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用繪畫、剪貼的方法創(chuàng)作半立體的彩陶器形，體驗(yàn)彩陶文化的魅力和創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彩陶藝術(shù)的關(guān)注和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩陶，讓學(xué)生感受彩陶藝術(shù)獨(dú)特的魅力，了解彩陶的相關(guān)知識(shí)。2. 在欣賞彩陶?qǐng)D案的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)半立體的彩陶作品。3

2、.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彩陶藝術(shù)的關(guān)注和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解彩陶的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)半立體的彩陶作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】試著創(chuàng)作有著獨(dú)特風(fēng)格的彩陶作品，體驗(yàn)彩陶文化的魅力和創(chuàng)作的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】師：課前準(zhǔn)備各種彩陶的圖片，電腦課件、繪畫制作材料等。 生：彩紙、畫筆、剪刀、雙面膠等材料?！窘虒W(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入1.師：我們來欣賞一段視頻，仔細(xì)看（播放視頻）2.師：1974年蘭州柳灣發(fā)現(xiàn)了四千多年前的古墓葬，出土了很多彩陶。因此，青海被譽(yù)為“彩陶王國(guó)”，而柳灣則被稱作是“彩陶的故鄉(xiāng)”。今天這節(jié)課，老師將和同學(xué)們一起感受古老而神秘的彩陶文化，欣賞土與火的藝術(shù)。（板書課題：土與

3、火的藝術(shù)）二、探秘彩陶(一)感受彩陶造型1.師：所謂彩陶，簡(jiǎn)單來說就是一種燒前繪彩的原始陶器?？脊虐l(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代彩陶，雖歷經(jīng)數(shù)千年風(fēng)雨，仍然保持著獨(dú)有的藝術(shù)魅力。2.猜一猜：他的年紀(jì)有多大？分別出示圖片：約三百年期的彩陶罐約六千年前的彩陶壺約六千年前的彩陶缸師：看來彩陶的造型各異、豐富多彩。（出示更多不同造型的彩陶器皿）3.選一個(gè)你感興趣的彩陶器皿畫一畫要求：在彩色紙上用流暢的線條大膽的畫出彩陶器皿的主要結(jié)構(gòu)外形。檢查反饋（重點(diǎn)提示：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)）（二）探秘彩陶紋樣師：除了造型，考古學(xué)家最感興趣的是彩陶的紋飾，那彩陶紋飾里究竟藏著什么秘密呢？1.紋樣的演變出示圖片：你猜猜這個(gè)圖片上的花紋可能會(huì)

4、是什么？PPT（學(xué)生猜測(cè)，教師暫時(shí)不公布答案。繼續(xù)欣賞第二張有鳥的圖案的彩陶?qǐng)D片。PPT）（師生繼續(xù)欣賞第三張圖片：彩陶上鳥紋樣的演變過程。PPT）師：從第一只清晰的鳥慢慢地演變，它的演變過程是從什么演變到什么？（從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從具象到抽象）回顧第一張，其實(shí)它是鳥的紋樣。繼續(xù)欣賞：這個(gè)盆畫了什么圖？可能是什么演變過來的？PPT （這是魚的紋樣及其演變過程。）總結(jié)：通過比較，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：一些晚期彩陶上簡(jiǎn)練的幾何形紋樣是從早期彩陶上的具體形象演變而來。2.彩陶紋樣與生活的聯(lián)系 師：考古發(fā)現(xiàn)，制作彩陶的先民住在水邊，已經(jīng)會(huì)結(jié)網(wǎng)捕魚，農(nóng)田耕作和養(yǎng)殖牲畜，你能看出彩陶紋樣和他們的生活、勞動(dòng)有

5、哪些緊密的聯(lián)系呢？分別出示圖片：（1）約六千年前的彩陶壺（原始先民將花卉作為自己部落和氏族的標(biāo)志，據(jù)說現(xiàn)在的“華”姓可能是原始“花”姓部落的后裔。）（2）約四千三百年前的彩陶罐側(cè)面看和俯視彩陶有不同的美感你認(rèn)為這上面畫的是什么紋飾？（組織生辯論，以小組為單位）繁殖力強(qiáng)的青蛙和魚類被原始先民視為多子多福的象征，彩陶上畫的是人還是青蛙？專家們各持己見。（3）約六千年前的彩陶缸3. 欣賞師：我們來看看更多的彩陶紋飾。（分別出示圖片）請(qǐng)你從審美的角度，用一個(gè)或兩個(gè)詞語描述一下這些彩陶紋飾給你留下的印象。提示：可以用學(xué)過的美術(shù)語言， 如：點(diǎn)線面、對(duì)比等（生談感受）總結(jié)：簡(jiǎn)潔、大方，黑白灰、點(diǎn)線面和疏密安

6、排得當(dāng)，六千年前的先民已經(jīng)具備了不遜于今人的審美能力。三、仿制彩陶下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)我們對(duì)彩陶的了解，仿制一件半立體的彩陶作品。明確要求：1.對(duì)照步驟圖，討論制作方法：（可提出困難）（1）先在畫好彩陶器皿上添畫紋樣；（2）剪下畫好的圖，留出供粘貼的小角；(3) 貼好后，在里面用軟紙塞上；(4)做成半立體的彩陶可以放東西。也可以用色紙粘貼（出示范作）2.學(xué)生制作四、作業(yè)展評(píng)布置“彩陶坊”師：我們來看看同學(xué)們都做了什么？誰來介紹一下，你覺得你們的彩陶作品最大的特點(diǎn)是什么？外形？花紋？色彩？你有什么合理的建議給他們嗎？五、拓展總結(jié)1. 欣賞古人做陶的過程。 2. 教師總結(jié)：這節(jié)課我們用繪畫剪貼的方法制

7、作了半立體的彩陶作品，課后有興趣的同學(xué)還可以用泥塑的方法做一做。（課件展示泥條盤筑法過程）板書： 土與火的藝術(shù) 造型紋飾教后反思：本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)在了解彩陶紋飾的特點(diǎn)，感受古人的智慧、感受彩陶的藝術(shù)魅力。教學(xué)流程為：視頻欣賞導(dǎo)入探秘彩陶文化仿制彩陶展評(píng)拓展。在“探秘彩陶紋飾”這一環(huán)節(jié)，分三個(gè)層次分別引導(dǎo)學(xué)生逐層深入的了解紋飾的演變特點(diǎn)、紋飾與生活的聯(lián)系、紋飾中蘊(yùn)含的審美元素。教學(xué)中選擇典型的彩陶作品圖片等直觀引領(lǐng)學(xué)生觀察、比較、分析、辯論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己鮮明獨(dú)特的感受。教師不急著下結(jié)論，而是在學(xué)生充分感受、發(fā)現(xiàn)、討論、交流之后再作總結(jié)?！笆谥贼~，不如授之以漁”在自主發(fā)現(xiàn)、合作交流的過程中，教給學(xué)生的不僅有知識(shí)還有欣賞的方法。根據(jù)學(xué)生的情況，課前可嘗試應(yīng)用“前置性作業(yè)”，激勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑自主收集關(guān)于彩陶的資料，了解基本的彩陶文化，如：什么是彩陶？彩陶的造型、紋飾；彩陶的制作過程及方法等。此外，教學(xué)中的第一次練習(xí)，即“選擇喜歡的彩陶器皿畫一畫”也可以放到課前，這樣課堂上就可以節(jié)約更多的時(shí)間，學(xué)生的第二次練習(xí)時(shí)間則可更充裕，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)也