(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)1(3)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 1 認(rèn)識(shí)“荷、珠”等 1212 個(gè)字；2.2.正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。3 3借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合直觀形象的動(dòng)畫(huà)以及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句的意思，體 會(huì)荷葉給小伙伴帶來(lái)了歡樂(lè)。4 4培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語(yǔ)言的運(yùn)用、表達(dá)能力。5 5.在體味小伙伴的快樂(lè)心情的同時(shí)，感受夏天和大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字；正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1.1. 識(shí)記一些較難的字：搖、蹲、籃；2.2. 在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的快樂(lè)心情，發(fā)揮想象，深入 理解課文內(nèi)容，感受荷葉給大家?guī)?lái)的快樂(lè)和夏天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)2

2、 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.1. 同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？讓我們一起看看 吧?。úシ耪n件）2.2. 一起告訴老師，我們的新朋友是誰(shuí)？它是什么顏色，什么形狀？（引導(dǎo)學(xué)生用自己 的話(huà)描述）3.3.通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道課文是怎樣描寫(xiě)荷葉的呢？（指名讀第一自然段） 荷葉圓圓的、 綠綠的，多美呀！喜歡嗎？讓我們一起把荷葉的美讀出來(lái)吧。仿說(shuō)詞語(yǔ)：圓圓的4.4.從你們的朗讀中，老師感覺(jué)到了你們對(duì)荷葉的喜愛(ài)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第1414課荷葉圓圓。板書(shū)課題：引導(dǎo)學(xué)生用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)讀識(shí)記“荷”，指導(dǎo)寫(xiě)“葉”。齊讀課題：荷葉/ /圓圓。二、初讀課文，識(shí)記

3、生字1 1.（老師板畫(huà)：荷葉）這美麗的荷葉啊，不僅我們喜歡，一群可愛(ài)的小伙伴也喜歡。這 些小伙伴呀，在來(lái)之前派圓圓的荷葉來(lái)考考大家的預(yù)習(xí)情況。2 2 看，生字寶寶坐著荷葉向我們走來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音（晶、坪、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）3 3瞧，調(diào)皮的小青蛙來(lái)了，拿走了生字寶寶，你能把生字寶寶的拼音帽子找回來(lái)，并大聲地讀給大家聽(tīng)嗎？4 4 誰(shuí)能告訴大家你用什么方法記住了哪些字？猜字謎（1 1）月亮在旁邊：膀（2 2）人在小亭邊：停（3 3）一天一天又一天，每天都有紅太陽(yáng)：晶看動(dòng)作猜字一一搖（扌）蹲（足）利用形聲字（形旁表意，聲旁

4、表音的特點(diǎn)）-加偏旁：珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻；換偏旁：（藍(lán)）籃（課件出示）區(qū)別填空：（）天（）球搖（）竹（）（）色（）晶晶5.5.這些字要藏在詞語(yǔ)中考考大家， 這次還會(huì)讀嗎？想不想來(lái)一次小比賽？男女生賽讀。第二課時(shí)一、研讀課文，感悟表達(dá)1 1 生字關(guān)順利通過(guò)，同學(xué)們表現(xiàn)真好！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一段影片，仔細(xì)看故事中出現(xiàn)了哪些小伙伴？（老師板畫(huà)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒）過(guò)渡：這段影片就是根據(jù)我們第 1414 課拍攝的，欣賞了視頻的直觀美， 我們?cè)賮?lái)讀課文， 感悟文章的語(yǔ)言美。這樣我們才能編出更多的兒歌、故事讓大家分享。2 2 請(qǐng)你快讀讀課文，把文中的小伙伴找出來(lái)吧！用 _ 劃出小伙伴的話(huà)

5、。想一想：這些小伙伴為什么喜歡荷葉？3 3學(xué)習(xí)第二自然段。（1 1）誰(shuí)來(lái)把小水珠的話(huà)讀一讀。（2 2） （板書(shū)：搖籃）“搖籃”是做什么用的？想象一下寶寶躺在搖籃里，媽媽輕輕搖晃 著搖籃，會(huì)有什么感覺(jué)？（3 3） 想想小水珠為什么說(shuō)荷葉是它的搖籃？它是怎么做的呢？用“”標(biāo)出寫(xiě)小水珠動(dòng)作的詞語(yǔ)。（躺、眨著）（4 4）同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是小水珠，此刻，躺在又大又圓的荷葉上，眨著亮晶晶的 眼睛。微風(fēng)輕輕地吹，荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，搖來(lái)?yè)u去，你在荷葉上滾來(lái)滾去，感覺(jué)會(huì)怎樣？請(qǐng)你 帶著這種感覺(jué)讀課文。（5 5）圓圓的荷葉就像寶寶的搖籃，小水珠躺在荷葉上，多舒服，多開(kāi)心，多幸福??！ 這么美的景色，這么舒服的搖籃，

6、讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！齊讀第二自然段。（6 6）想一想：小水珠為什么喜歡荷葉 ？（因?yàn)楹扇~給小水珠帶來(lái)了快樂(lè)，所以小水珠喜 歡荷葉）4 4一起來(lái)回憶一下我們剛才是怎么學(xué)習(xí)小水珠的？（1 1）把課文讀準(zhǔn)確、流利；（2 2）用“”標(biāo)出寫(xiě)小伙伴動(dòng)作的詞語(yǔ)；（3 3）再讀課文，并想一想：小伙伴為什么喜歡荷葉？現(xiàn)在，你們用這個(gè)方法自主閱讀其他段落，然后選擇一個(gè)你最喜歡的小伙伴，告訴大家：它說(shuō)了什么？做了什么？為什么喜歡荷葉？5 5 生匯報(bào)：我喜歡（），它（）在荷葉（）,它說(shuō)：（）。（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)指導(dǎo)）A A、 小蜻蜓：（1 1）誰(shuí)愿意把小蜻蜓的話(huà)再讀給大家聽(tīng)，小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的？一一

7、停機(jī)坪。停機(jī) 坪是做什么用的？（看圖片）（2 2）為什么說(shuō)荷葉是蜻蜓的停機(jī)坪？能不能說(shuō)是蝴蝶的停機(jī)坪呢？為什么？看，小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀像什么？ 一一飛機(jī)，怪不得小蜻蜓把荷葉當(dāng)成它的一一停機(jī)坪。（3 3） 如果此時(shí)荷葉上是蝴蝶，荷葉是它的什么？（課件出示動(dòng)畫(huà)蝴蝶）引導(dǎo)學(xué)生想象。（舞臺(tái)、展示臺(tái)）（4 4）你們現(xiàn)在就是小蜻蜓帶著動(dòng)作（立、展開(kāi)）把第三自然段讀一讀。B B、 小青蛙：（1 1） “歌臺(tái)”指什么地方？為什么說(shuō)荷葉是青蛙的歌臺(tái)呢？現(xiàn)在講臺(tái)就是“歌臺(tái)”，誰(shuí)當(dāng)小青蛙加上動(dòng)作讀一讀第四自然段。（2 2）小青蛙像個(gè)大明星一樣在荷葉上唱歌，除了呱呱唱，他還會(huì)唱什么歌詞呢？（想 象訓(xùn)練）

8、（3 3）小青蛙唱得多開(kāi)心啊，誰(shuí)來(lái)讀。那么咱們來(lái)一次比賽，看看是男生讀得開(kāi)心，還 是女生讀得高興。（4 4） 荷葉還是誰(shuí)的歌臺(tái)？（小鳥(niǎo) ）如果小青蛙在荷葉上跳來(lái)蹦去，它會(huì)說(shuō)荷葉是它的什么？（跳板、舞臺(tái)）C C、小魚(yú)兒:（1 1）你用過(guò)“涼傘”嗎？為什么要用呀？涼傘為小魚(yú)兒遮住了什么？（2 2）小魚(yú)兒在涼傘下干什么呢？（游來(lái)游去、捧起） “笑嘻嘻”說(shuō)明它的心情怎樣？ 仿說(shuō)詞語(yǔ)：笑嘻嘻亮晶晶（3 3）你此時(shí)就是小魚(yú)兒會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？我們一起來(lái)讀一讀，讓我們分享小魚(yú)兒的 快樂(lè)吧。（4 4）荷葉還會(huì)是誰(shuí)的涼傘？（小蝦、小鴨子、泥鰍、小朋友）二、 拓展學(xué)習(xí)，鞏固練習(xí)1 1 這篇文章你讀懂了嗎？那老師要來(lái)考考你：荷葉是小水珠的（）；荷葉是小蜻蜓的（）；荷葉是小青蛙的（）；荷葉是小魚(yú)兒的（）。2 2多可愛(ài)的荷葉呀，為小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚(yú)兒帶來(lái)了快樂(lè)。老師也希望你們能像荷葉一樣，為你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、你的老師同學(xué)、你周?chē)娜藥?lái)開(kāi)心和快樂(lè)。 好嗎？3 3讓我們一起再來(lái)讀讀課文，感受文中小伙伴的快樂(lè)和夏天的美。4 4拓展練習(xí)：（1 1）“爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人”看圖說(shuō)句子。說(shuō)：“荷葉是我的_。”（2 2）“展示臺(tái)”想一想，荷葉還會(huì)給誰(shuí)帶來(lái)了快樂(lè)？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)：小蝴蝶說(shuō)：“荷葉是我