《我多想去看看》名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段

1、?我多想去看看?名師教學(xué)設(shè)計(jì)片段2 我多想去看看名師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)片段感悟“我對(duì)北京的向往之情師：是啊，大山里的小朋友和同學(xué)們一樣，當(dāng)他聽(tīng)了媽媽的講述后，也按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng)，一遍一遍地對(duì)媽媽說(shuō)：“我多想去看看，我多想去看看！其實(shí)，想去看看的人除了你們和大山里的小朋友，老師也想去呀，我心中急迫的情感沒(méi)有語(yǔ)言能描繪，我心中沖動(dòng)的情緒沒(méi)有方法控制，我要讀，我要把心中這份感受讀給大家聽(tīng)，讓所有的人都知道師：(朗讀)“我多想去看看，我多想去看看！師：怎么樣，你們感受到了嗎？生1：我聽(tīng)見(jiàn)您的聲音很大，說(shuō)明您的愿望很強(qiáng)烈。生2：我看見(jiàn)老師的眼睛似乎在發(fā)光，老師一定很沖動(dòng)。生3：老師的動(dòng)作和表情告訴我您心

2、里很自豪。師：不錯(cuò)，大家真會(huì)觀(guān)察，真會(huì)考慮。誰(shuí)來(lái)讀一讀，來(lái)表達(dá)一下自己心中的感受，我相信，你們一定比老師讀得好。生1：我多想去看看，我多想去看看！師：你讀得很快，我聽(tīng)出了你想去看看的急迫心情。生2：我多想去看看，我多想去看看！師：你讀得聲音大，我聽(tīng)出了你對(duì)北京的向往之情。生3：我多想去看看，我多想去看看！師：你讀得很重，我知道你想去北京看看的心情很急迫，對(duì)北京的熱愛(ài)更強(qiáng)烈。生4：我多想去看看，我多想去看看！師：你讀得很慢，我聽(tīng)出了你對(duì)北京那份深沉的愛(ài)。生5：我多想去看看，我多想去看看！師：你的聲音越來(lái)越大，我聽(tīng)出你對(duì)北京越來(lái)越強(qiáng)烈的愛(ài)，越來(lái)越想去的心情，大家一起讀。生：(齊讀)我多想去看看，我多想去看看！師：大家讀得非常好，你們的心情，所有人都感受到了。同學(xué)們，再次拿起你們的課本，帶著心中的這份感受，有感情地把課文朗讀一遍。(全班齊讀)賞析：閱讀教學(xué)以讀為主，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)也是如此。從“讀會(huì)到“會(huì)讀的過(guò)程，有利于進(jìn)步學(xué)生自主讀書(shū)的意識(shí)，本片段中充分尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中進(jìn)入詩(shī)歌所營(yíng)造的意境里，激發(fā)了學(xué)生對(duì)北京的向往，表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)首都的熱愛(ài)之情。學(xué)生們?cè)诶首x“我多想去看看，我多想