中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)

1、中央電大開(kāi)放教育試點(diǎn)“金融學(xué)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案為了深入貫徹和落實(shí)面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃以及教育部批準(zhǔn)的關(guān)于廣播電視大學(xué)開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)的報(bào)告精神，切實(shí)搞好金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)的教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，特制定如下實(shí)施方案。一、 關(guān)于試點(diǎn)電大開(kāi)展金融學(xué)本科開(kāi)放教育的條件1、各試點(diǎn)電大必須在教學(xué)與教學(xué)管理人員中牢固樹(shù)立教學(xué)改革意識(shí)，具體包括要盡可能利用現(xiàn)代教育手段從事教學(xué)與管理的意識(shí)、在教學(xué)過(guò)程中與普通高校緊密結(jié)合的意識(shí)、對(duì)現(xiàn)有電大人才培養(yǎng)模式改革的意識(shí)。2、各試點(diǎn)電大應(yīng)具有良好的辦學(xué)基本條件。首先是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面的硬件支撐條件，包括視聽(tīng)教室；多媒體、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)教室

2、；語(yǔ)音教室；討論和輔導(dǎo)教室；實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)基地等。3、為了順利完成金融學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放教育各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，參加試點(diǎn)的省級(jí)電大至少應(yīng)具有3名以上金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)從事了3年以上金融專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的專(zhuān)職教師從事教學(xué)、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)檢查、考試組織和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作。二、關(guān)于學(xué)習(xí)資格的取得1、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)放教育的招生對(duì)象是：具有經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等院校頒發(fā)的大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)及以上學(xué)歷者（或在金融崗位工作者）。2、其余入學(xué)注冊(cè)工作按廣播電視大學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)實(shí)施辦法辦理。三、關(guān)于補(bǔ)修課程問(wèn)題1、 為了順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)專(zhuān)科層次與金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科階段的有機(jī)銜接，不同類(lèi)型的專(zhuān)科畢業(yè)生需要補(bǔ)修一定的課程以作為完成金

3、融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科段學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)性鋪墊。這又具體分為多種情況。2、金融專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生進(jìn)入金融專(zhuān)業(yè)本科，考慮到近年該專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展變化比較快，需補(bǔ)修3門(mén)以前未曾學(xué)過(guò)、且在本科段又不再開(kāi)設(shè)的課程，以保持這部分學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性。需補(bǔ)修的3門(mén)課程為：現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理和金融市場(chǎng)?？紤]到這部分學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，建議采取免考不免修的方式。即試點(diǎn)電大必須組織注冊(cè)學(xué)生進(jìn)行這3門(mén)課程的學(xué)習(xí)，但不進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的考試，而是通過(guò)多次作業(yè)或其他方式的考核，予以督促和檢查。3、財(cái)經(jīng)類(lèi)非金融專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生進(jìn)入金融專(zhuān)業(yè)本科，考慮到這部分學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)理論較為相近，只是金融專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較弱，因而需補(bǔ)修4門(mén)金融專(zhuān)

4、業(yè)基礎(chǔ)課。除貨幣銀行學(xué)需必修外，可在現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理、金融市場(chǎng)、金融企業(yè)會(huì)計(jì)和國(guó)際金融5門(mén)課程中再任意選修3門(mén)課程，一并作為進(jìn)入金融專(zhuān)業(yè)本科段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。4、 非金融專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)進(jìn)入金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科，考慮到這部分人一般文化基礎(chǔ)較好，他們或在金融部門(mén)和崗位工作，或?qū)?lái)有志于從事金融工作。對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)科非金融專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，由于其經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)扎實(shí)而金融基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，需要補(bǔ)修4門(mén)金融專(zhuān)業(yè)課程，即貨幣銀行學(xué)、現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理和金融市場(chǎng)；5、 補(bǔ)修課程的方法主要有兩種。一種是集中補(bǔ)，即開(kāi)學(xué)前三個(gè)月集中補(bǔ)課34門(mén)。若為秋季招生，可在每年68月份補(bǔ)；若為春季招生，可在每年

5、11月至次年1月份補(bǔ)。集中補(bǔ)課也可分段進(jìn)行。課程補(bǔ)修及考試方式均由參與試點(diǎn)的省級(jí)電大自行組織；中央電大提供統(tǒng)一的文字和音像教材服務(wù)。另一種方法是學(xué)生一邊學(xué)習(xí)本科段課程，一邊跟隨金融專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科階段學(xué)習(xí)應(yīng)補(bǔ)修課程，考過(guò)一門(mén)計(jì)算一門(mén)，直到補(bǔ)修完規(guī)定課程門(mén)數(shù)為止。對(duì)于采取這種補(bǔ)課方式的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意讓其先修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課貨幣銀行學(xué)，否則，后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)將難以為繼。 四、 關(guān)于免補(bǔ)、免修課程及學(xué)分計(jì)算和替換問(wèn)題1、金融專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生，凡學(xué)習(xí)過(guò)需要補(bǔ)修的3門(mén)課程中的任何一門(mén)，經(jīng)試點(diǎn)電大驗(yàn)看成績(jī)單或相應(yīng)證件并將復(fù)印件存檔備案，即可免補(bǔ)這些課程。2、非金融專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科或本科畢業(yè)生，只要學(xué)習(xí)過(guò)金融專(zhuān)業(yè)課程，且這些課

6、程又屬于進(jìn)入金融學(xué)本科規(guī)定補(bǔ)修的課程，經(jīng)試點(diǎn)電大驗(yàn)看成績(jī)單或相應(yīng)證件并將復(fù)印件存檔備案，不僅該門(mén)課程即可免補(bǔ)，而且可按該學(xué)生已經(jīng)補(bǔ)修完一門(mén)課程計(jì)算。3、凡注冊(cè)學(xué)生在專(zhuān)科或本科段修完金融專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)放教育教學(xué)計(jì)劃中所列的任何一門(mén)課程，均可以按有關(guān)規(guī)定免修這些課程。4、免修和替換課程的實(shí)得學(xué)分一律按教育部批準(zhǔn)的金融學(xué)本科開(kāi)放教育教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)計(jì)算。5、免修課程和學(xué)分替換的主要目的是為了解決學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)問(wèn)題，同時(shí)也是為了鼓勵(lì)更多已有本科畢業(yè)證書(shū)的人繼續(xù)學(xué)習(xí)，并取得第二學(xué)歷。這樣會(huì)更加有利于確立終身教育思想觀念。五、 關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控1、金融學(xué)本科開(kāi)放教育把“加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全過(guò)程的監(jiān)

7、控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量”作為人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)研究工作的突破口。各試點(diǎn)單位必須在整個(gè)教學(xué)全過(guò)程堅(jiān)定不移地遵循“貫徹教育方針、更新思想觀念、拓寬專(zhuān)業(yè)口徑、改革內(nèi)容方法、加強(qiáng)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量”這一高教改革的正確思路開(kāi)展工作，并以之作為金融學(xué)本科開(kāi)放教育加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控的指南。2、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)的根本原則應(yīng)是突出開(kāi)放性，具體分為“教”的開(kāi)放和“學(xué)”的開(kāi)放兩個(gè)方面。即在教的方面實(shí)行學(xué)分制，取消學(xué)年制，在教學(xué)服務(wù)及其服務(wù)的時(shí)間上盡量開(kāi)放。在試點(diǎn)的前三年，每學(xué)期所開(kāi)出的課程都將在全年播出。在學(xué)的方面，則應(yīng)注意在整個(gè)教學(xué)過(guò)程充分發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的自主性，應(yīng)保證學(xué)生有自主選學(xué)課程的可能

8、；學(xué)生除了可從本專(zhuān)業(yè)選修課表中選修課程外，還可從公共選課大表中跨科類(lèi)選修課程；但考慮到選課的試點(diǎn)性質(zhì)，跨科類(lèi)選課以一門(mén)課程為宜，并應(yīng)取得省級(jí)試點(diǎn)電大的批準(zhǔn)；總之，要盡可能創(chuàng)造條件以利于學(xué)生學(xué)習(xí)的可能性、主動(dòng)性和積極性的調(diào)動(dòng)，有利于應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的監(jiān)控必須牢固樹(shù)立系統(tǒng)觀念，反對(duì)本位主義和敷衍了事、蒙混過(guò)關(guān)思想；要強(qiáng)化全國(guó)電大一盤(pán)棋意識(shí)，在金融學(xué)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中必須相互配合、共同努力，促進(jìn)新的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的形成。4、教學(xué)計(jì)劃的改革創(chuàng)新是加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的起始點(diǎn)和復(fù)歸點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃作為人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)，規(guī)范著學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)計(jì)劃

9、進(jìn)行；人才培養(yǎng)目標(biāo)是否最終達(dá)到，也要以對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況來(lái)檢驗(yàn)。教育部批準(zhǔn)的金融專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科與本科相互銜接的開(kāi)放教育教學(xué)計(jì)劃，歷經(jīng)專(zhuān)家反復(fù)論證，更加突出了科學(xué)性、開(kāi)放性、前沿性和實(shí)用性，各試點(diǎn)電大據(jù)此制訂付諸實(shí)施的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須充分體現(xiàn)這“四性”原則。5、為了搞好課程內(nèi)容的整合和知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，并同時(shí)改革教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高水平為一體，要在課程總體設(shè)計(jì)中將“教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)檢查”作為一個(gè)整體來(lái)考慮，每門(mén)課程的教學(xué)大綱中都要對(duì)教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)所占學(xué)分比重、各種教學(xué)媒體相互配合和互補(bǔ)問(wèn)題、教學(xué)檢查等作出明確的要求。試點(diǎn)電大將根據(jù)各門(mén)課程的教學(xué)大綱布置教學(xué)工作。此外，各試點(diǎn)

10、電大金融專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)收集并分析相關(guān)課程的信息資料，為參加這次教學(xué)大綱研討會(huì)做好準(zhǔn)備。6、在教材改革上堅(jiān)決向“多種媒體相互配合的，以文字教材為主的教材體系”過(guò)渡。開(kāi)放教育要更加注意研究五種教學(xué)媒體，即文字教材、音像教材、 7、在教學(xué)組織形式上，試點(diǎn)電大的課程負(fù)責(zé)教師要在注冊(cè)學(xué)生中組建學(xué)習(xí)小組，以便定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論，負(fù)責(zé)教學(xué)答疑、檢查并批改作業(yè)、組織實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)活動(dòng)。8、在教學(xué)評(píng)價(jià)上要切實(shí)進(jìn)行改革，探索電大獨(dú)立運(yùn)作的開(kāi)放教育考試模式和評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)金融學(xué)本科開(kāi)放教育教學(xué)計(jì)劃，各門(mén)課程都規(guī)定有平時(shí)作業(yè)。平時(shí)作業(yè)必須計(jì)算成績(jī)。根據(jù)不同的課程性質(zhì)，平時(shí)作業(yè)成績(jī)占課程

11、成績(jī)的比重從10%到25%不等。至于每門(mén)課程作業(yè)成績(jī)到底有多少分值，將在每門(mén)課程教學(xué)大綱中具體規(guī)定。為了慎重地推行這項(xiàng)改革，初始階段作業(yè)成績(jī)所占比重多控制在20%。中央電大擬選定在金融專(zhuān)業(yè)開(kāi)放教育若干門(mén)課程中進(jìn)行考試試點(diǎn)。一方面要逐步探索在一門(mén)課程中實(shí)行分段考試或?qū)W習(xí)完幾章一考的方法；另一方面，要改革考試的形式和內(nèi)容，在綜合性考察學(xué)生對(duì)知識(shí)、理論掌握程度的同時(shí)，增加判斷分析、理解應(yīng)用范疇的試題比例，以引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題等創(chuàng)新能力，而不是死記硬背的應(yīng)試能力。試點(diǎn)電大的課程負(fù)責(zé)教師將是考試改革的重要參與者。9、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)放教育試點(diǎn)對(duì)電大系統(tǒng)的專(zhuān)職教師提出了更高的要求。各試

12、點(diǎn)電大金融專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師將在補(bǔ)修課程、教學(xué)活動(dòng)及其組織、批改作業(yè)、組織討論、教學(xué)課件制作、新考試方法的組織實(shí)施等方面，承擔(dān)較以往更為繁重的任務(wù)。10、為了督促和檢查開(kāi)放教育條件下的教學(xué)效果，學(xué)生在每門(mén)課程中都必須完成4次以上的作業(yè)。學(xué)生中未完成50%作業(yè)者，不能取得該課程的平時(shí)成績(jī)；未取得課程平時(shí)成績(jī)者，即使期末考試成績(jī)合格，也不能取得該課程的學(xué)分。各試點(diǎn)電大金融專(zhuān)業(yè)教師要按時(shí)收繳并批改作業(yè)。作業(yè)批改情況要有詳細(xì)記錄。中央電大將加強(qiáng)指導(dǎo)和定期檢查各試點(diǎn)電大教師批改學(xué)生作業(yè)的情況。每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生完成作業(yè)情況和試點(diǎn)電大教師批改作業(yè)情況進(jìn)行不定期的抽查，形成作業(yè)檢查和監(jiān)督機(jī)制。11、金融專(zhuān)業(yè)本科開(kāi)放教育要加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全過(guò)程的監(jiān)控，中央電大必須加強(qiáng)巡教和巡考，以此來(lái)反饋信息，研究并解決教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。各試點(diǎn)電大有密切配合、接受巡查的義務(wù)。為了加強(qiáng)教學(xué)信息交流，每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì)。 六、畢業(yè)1、開(kāi)放教育金融專(zhuān)業(yè)本科最低畢業(yè)總學(xué)分71學(xué)分。學(xué)生修滿(mǎn)總學(xué)分