一分鐘教學(xué)設(shè)計 (2)

1、一分鐘教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.有主動識字的愿望，會認(rèn)“鐘、零”等9個字，會正確書寫“嘆、遲”等8個字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。感受輕聲、停頓給朗讀帶來的美感。3.用聯(lián)系上下文、結(jié)合畫面的方法，體會人物的心情，感受時間的寶貴，并懂得珍惜時間。教學(xué)重難點：重點：識字與朗讀。難點：有感情地朗讀課文。 第一課時一、談話激情導(dǎo)入：一分鐘有多長？一分鐘能干些什么？（感受一分鐘）設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒。今天，我們的元元卻讓一分鐘變成了20分鐘，這是怎么回事呢？二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知。1.自由讀課文，畫出生字詞，將生字詞多讀幾遍。2.認(rèn)讀本課生字詞。3.游戲一分鐘識字。4.鞏固

2、識記成果，教給識字方法。5.生字放入兒歌中鞏固。6.將生字放入課文，再自由讀課文，要求讀通順，流利。7.給自然段標(biāo)上序號，將喜歡的段落多讀一讀。三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。元元明明多睡了一分鐘。怎么會遲到20分鐘，再讀課文，看看你讀懂了什么？填空（出示課件）四、指導(dǎo)書寫。1.觀察田字格左右結(jié)構(gòu)的字，找特點，指導(dǎo)書寫“嘆”，“鐘”。2.指導(dǎo)書寫“遲”，強調(diào)筆順。五、元元貪睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，他把時間丟在哪兒了?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時一、齊讀課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一分鐘，首先我們來齊讀課文，看看同學(xué)們是否還能將課文讀通順，讀流利。2.還記得這篇課文講了什么事嗎？是啊

3、，貪睡的元元是怎么弄丟20分鐘的呢？快讓我們幫元元找找吧！二、精讀感悟<一>精讀第一自然段1.早晨鬧鐘響時，元元是怎么做的？2.讀出“再睡一分鐘，就一分鐘”感受元元沒睡夠，還想睡。3.再讀“就一分鐘”體會元元的不在乎。4.是啊，一分鐘并不長，我們知道一分鐘能做什么，短短一分鐘只有一眨眼的功夫，就讓他舒舒服服地睡吧，反正也不會遲到。（齊讀第一段）過渡：可是，事情真的會像元元想的那樣嗎？<二>精讀第二自然段 1.帶著自己的理解讀第二自然段。2.你為什么把“很快”讀的快了呢？3.是啊， 你這個孩子，現(xiàn)在才知道緊，動作也加快了， 可是不巧的事發(fā)生了。4.讀：走到十字路口評評，讀

4、出嘆了口氣，感覺很后悔。5.為什么嘆氣呢？你嘆口氣試試。6.此時此刻，你在想什么？讀出你的感受。7.“要是”是什么意思？你能用“要是”說句話嗎？8. “要是”是變不成真的，那一分鐘再也回不來了。齊讀第二段，體會元元后悔的心情過渡：錯過了綠燈，元元還會遇到什么狀況呢？<三>精讀第三自然段1.生讀第三自然段2.“好一會”感受時間長，你覺得會多長？3.其實一個紅綠燈交替少數(shù)是一分鐘，大多數(shù)都是半分鐘?？墒菫槭裁窗敕昼娫獏s覺得好一會呢？4.再讀這一句，體會元元著急的心理。5.好不容易過了十字路口，元元看到公交車就好像看到了救命稻草，讀：他向汽車跑6.評：“又嘆了口氣”，讀出了什么（感覺更

5、后悔了）。7.看圖：這一回是因為沒趕上車，元元看到公交車就像看到了救命稻草，他怎么跑？怎么喊（演一演）。8.即便再怎么追趕，汽車還是開走了，此刻你在想什么？心情怎樣？讀出你的心情。過渡：這一分鐘給元元帶來的是無限的焦急和懊悔，<四>精讀第四自然段1.齊讀這一自然段。2.可光等是不行的，為了盡快到學(xué)校，他決定結(jié)果怎樣？3.出示圖片：紅著臉，低著頭的元元他此刻心情怎樣。他遲到多久。老師和同學(xué)20分鐘能做些什么？學(xué)生自由說，訓(xùn)練說話。4.課件出示句子，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容填空。當(dāng)老師在 時，元元在 。當(dāng)同學(xué)們在 時，元元在 。當(dāng) 在 時，元元在 。<五>學(xué)習(xí)第五自然段，多可惜呀，記住元元的教訓(xùn)，齊讀第五段。（元元明白了什么？）三、感悟時間的珍貴，懂得珍惜時間。1.同學(xué)們你想對元元說什么？2