漢語(yǔ)拼音《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)（有反思）

1、.漢語(yǔ)拼音?g k h?教學(xué)設(shè)計(jì)有反思教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母。讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、正確書(shū)寫(xiě)gkh三個(gè)聲母。3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的濃重興趣。教學(xué)重點(diǎn)g、k、h的正確發(fā)音.教學(xué)難點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)g、k、h。教學(xué)準(zhǔn)備1.拼音掛圖、課件2、畫(huà)有四線格的小黑板。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母三、教學(xué)g k h一出示圖1學(xué)習(xí)g的音、形、書(shū)寫(xiě)。1、 指導(dǎo)看圖：圖上畫(huà)的什么?它們?cè)诟墒裁?圖上畫(huà)著3只鴿子，有一只銜著一個(gè)花環(huán)。2、 師：鴿子的“鴿聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g，板書(shū)：g。3、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。1師示范發(fā)音，邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。鴿子的“鴿讀

2、輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。2學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。3記字形，啟發(fā)想象，g像什么?4、學(xué)兒歌：9字拐彎ggg5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：g占中格和下格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半圓，再寫(xiě)“豎左彎，注意下格不占滿(mǎn)。6、學(xué)生學(xué)寫(xiě)g兩行二、出示圖2學(xué)習(xí)k的音、形、書(shū)寫(xiě)。問(wèn)：1、圖上畫(huà)的什么?蝌蚪師：蝌蚪的“蝌的聲母就是k，板書(shū)k。蝌蚪的“蝌的音與k一樣，把音讀得輕短些就是“k。2、告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。3、 “開(kāi)火車(chē)讀k。4、k與圖上的什么地方很像呢?你怎樣記住k的形。編兒歌：蝌蚪蝌蚪kkk5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：k占中格和上格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)“|再寫(xiě)

3、“左斜右斜。6、學(xué)生學(xué)寫(xiě)k兩行。三、出示圖3學(xué)習(xí)h的音、形、書(shū)寫(xiě)。問(wèn)：1、通過(guò)小女孩的動(dòng)作，你能知道聲母k的讀音嗎?2、h的形像什么?我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)記呢?h與椅子樣子很相像。 編兒歌：一把椅子h h h3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：h占中格和上格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)“|，再寫(xiě)“左彎豎。區(qū)別字形：與n比較，強(qiáng)調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。四、穩(wěn)固練習(xí)1、 把g k h三個(gè)聲母的兒歌連起來(lái)讀一讀。2、打亂順序讀字母。五、小結(jié)教學(xué)反思：課開(kāi)場(chǎng)我以復(fù)習(xí)舊知的形式導(dǎo)入新課，教學(xué)聲母時(shí)，先出示課文插圖，讓學(xué)生觀察再說(shuō)出圖上畫(huà)有什么，然后再告訴學(xué)生 鴿子的“鴿讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。老師范讀講述發(fā)音方法舌根抵住軟腭，軟腭后部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫抖，較弱的氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成聲。指名讀、跟讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀。讀后讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)g，寫(xiě)之前先讓學(xué)生再仔細(xì)觀察圖，看 g 字像什么?再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)順口溜9字拐彎ggg來(lái)記憶g，然后仔細(xì)觀察 g 由幾筆寫(xiě)成，占哪幾格。老師范寫(xiě)后，讓學(xué)生書(shū)空，再描紅，再要求學(xué)生在拼音簿寫(xiě)一行，然后在投影上集體評(píng)講同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，這樣加深了對(duì)聲