小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)人民中心小學(xué)陳海濤一、教學(xué)理念本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)和九年義務(wù)教育體育與健康為依據(jù)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，通過情景教學(xué)，面向全體，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自

2、然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾龋踔粮淖冞^障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。三、學(xué)情分析1、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(zhǎng)”的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長(zhǎng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。3、從心理發(fā)展來看，注意力有較大的提高，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興

3、趣，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。4、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生，尤其偏愛集體游戲。四、教學(xué)模式：情景導(dǎo)入模仿熱身演練提高拓展延伸恢復(fù)評(píng)價(jià)五、教學(xué)過程說明：本課以模仿各種動(dòng)物的各種動(dòng)作作為課的開始部分，達(dá)到熱知激趣的目的。同時(shí)利用擊掌接力的游戲來引導(dǎo)“小動(dòng)物”分組逐一單項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)，分別有跨過“小溪”、鉆過“山洞”、爬過“高山”、繞過“樹林”四項(xiàng)練習(xí)，再進(jìn)行分組輪換，以提高跨、鉆、爬、繞的能力，再以動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)來作為“動(dòng)物們”表演及展示的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。最后以歡快的放松活動(dòng)來慶祝我們都有好本領(lǐng)，愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容：1、障礙跑2、游戲：動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)水平階段：水平二

4、教學(xué)重點(diǎn)：靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過單個(gè)障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用跨、鉆、爬、繞的方法連續(xù)過多個(gè)障礙物，并能做到動(dòng)作準(zhǔn)、速度快。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑2、游戲：動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。教學(xué)2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)80%至90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跳”、“跨”、“鉆”、曰標(biāo)“爬”、“繞”、“跪”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏、跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展?？趹?、情感目標(biāo)：通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

5、新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。錄音機(jī)1臺(tái)大體操墊子4塊鐵環(huán)12個(gè)命化1呼啦圈4個(gè)標(biāo)志物12個(gè)頭飾4個(gè)過程內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織隊(duì)形與要求時(shí)間強(qiáng)度一、常規(guī)教學(xué)生站成四列教師用語言學(xué)生站四列橫隊(duì)小學(xué)橫隊(duì)導(dǎo)入本課教1、師生問好學(xué)內(nèi)容OOOOOOO2、提出本課OOOOOOO要求OOOOOOO情OOOOOOO境1、關(guān)節(jié)活動(dòng)1、教師情景導(dǎo)一、準(zhǔn)備活2、跟老師一起導(dǎo)入，語百引要求：入動(dòng)做動(dòng)物模仿活導(dǎo)，學(xué)生自己1、活而不亂4-6階1、引入故事動(dòng)：青蛙跳、原地表演動(dòng)2、精力集中，認(rèn)真聽、段情境企鵝走、恐龍物進(jìn)行模仿看2、原地模仿跨、燕子飛、練習(xí)。3、教導(dǎo)有方，模仿形3、慢跑一一兔子跑、螃

6、蟹2、熱身運(yùn)動(dòng)，象動(dòng)物模仿練爬。教師帶領(lǐng)學(xué)4、模仿時(shí)注意安全習(xí)生繞球場(chǎng)模仿練習(xí)。1、跨（山1、“小動(dòng)物”1、創(chuàng)設(shè)情景，組織：分小組同時(shí)練練本領(lǐng)。讓“小動(dòng)物”習(xí)小動(dòng)物練本循環(huán)練習(xí)本12342、鉆（山洞）領(lǐng)。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，跨鉆爬繞領(lǐng)組員到指定要求：1、積極練習(xí)，情3、爬（山坡）場(chǎng)地進(jìn)行自由2、教師巡視積極評(píng)價(jià)，注意安全1月烯練習(xí)并引導(dǎo)評(píng)議2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組紀(jì)TU4、繞（樹林）分組輪換練律18-中/p并習(xí)自主、合作學(xué)20TT5、跑2、小動(dòng)物學(xué)本習(xí)：團(tuán)結(jié)協(xié)叨領(lǐng)小組討作，積極參反論，代表發(fā)言。與；互相評(píng)小組逐一展價(jià)，提示改正示。過程內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織隊(duì)形與要求時(shí)間強(qiáng)度游戲：動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)1、學(xué)生既是

7、參與者，又是評(píng)價(jià)者。2、了解比賽的方法及規(guī)則；3、積極參與比賽、靈活運(yùn)用技術(shù)、團(tuán)結(jié)合作競(jìng)爭(zhēng)1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出比賽；2、強(qiáng)調(diào)比賽方法及規(guī)則；3、組織比賽并為學(xué)生加油4、延伸部分：語言引導(dǎo)組織：分小組進(jìn)行情境拓OODAxxxxOODAxxxxOODAxxxxOODAxxxx5-6大展階段規(guī)則：1、依次過障礙，回到位置輕拍第二個(gè)同學(xué)的手；2、每位同學(xué)都要繞過路標(biāo)。情境舒緩階段（課后延伸）1、情景結(jié)束：愛我中華2、歸納評(píng)價(jià)3、宣布卜課4、收拾器材1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)卜隨音樂伴奏練習(xí)。2、自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)相結(jié)合3、讓學(xué)生有環(huán)保意識(shí)，回收器材。1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出活動(dòng)內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)；3、歸納評(píng)價(jià)。4、課堂延伸：德育教育組織