-高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期備課組工作計(jì)劃

1、+高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃隴縣二中高二數(shù)學(xué)教研組教研組長(zhǎng) 高建平2015-3-1高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃隴縣二中高二數(shù)學(xué)教研組 一、指導(dǎo)思想和要求 1.年級(jí)總體狀況分析：高二文理分班是本學(xué)年度教學(xué)工作的一大特點(diǎn)，所以保持各班均衡發(fā)展是本學(xué)期的指導(dǎo)思想。文科班的優(yōu)勢(shì)相對(duì)理科班相差甚遠(yuǎn)，提高文科班的數(shù)學(xué)成績(jī)是本學(xué)期的迫切任務(wù)。 2.指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。在教學(xué)中，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，另外還

2、要求讓每個(gè)學(xué)生擁有健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動(dòng)作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”，要變“教書(shū)”為“教書(shū)鑄魂并重”，通過(guò)創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，在知識(shí)、技能的傳授過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)育人的功效。貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課。認(rèn)真落實(shí)不流于形式，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，

3、為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力。 二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是北師大版選修2-2和選修2-3以及選修4-系列，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn)：1“親和力”：以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。2“問(wèn)題性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。3“科學(xué)性”與“思想性”：通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。4“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。三、教法分析：選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。貫徹落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)模式，徹底改變穿新鞋走老路的教學(xué)方式，課堂上不僅讓學(xué)生獲得一種知識(shí)，還要讓學(xué)生擁有一種能力、一種精神、一種習(xí)慣、一種態(tài)度、以及對(duì)知識(shí)、真理的不懈追

5、求。四、教學(xué)安排：1.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期授課時(shí)間約為17周，約85課時(shí)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:理科：數(shù)學(xué)選修2-2約36課時(shí)；文科：文科12，36課時(shí)；第二學(xué)段：理科23約36課時(shí)，數(shù)學(xué)選修44（坐標(biāo)系與參數(shù)方程）；文科：總復(fù)習(xí)。備課組要不折不扣地按所訂的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格統(tǒng)一實(shí)施。2.高二年級(jí)第一學(xué)期末數(shù)學(xué)科總平均分96分（文科66分），整體反映出重點(diǎn)班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；普通班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性差，自我控制能力弱。因此在教學(xué)中把重點(diǎn)放在普通班上，需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路

6、，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)措施：積極做好集體備課工作，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例題統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一，處理好課本與資料的關(guān)系，用好用巧；上好每一節(jié)課，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行觀察與指導(dǎo)，避免課堂教學(xué)“一言堂”現(xiàn)象，要注重課堂教學(xué)的精講多練，注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)；課后進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，抓好周練，要求周練圍繞上一周所授內(nèi)容命題，題量適中，難易適當(dāng)，針對(duì)性強(qiáng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與方法的反饋訓(xùn)練，進(jìn)行有效的課堂反思；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，主要是對(duì)

7、解題方法的點(diǎn)撥，解題思路的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)抓住題目已知條件的關(guān)鍵點(diǎn)，尋找解題的突破口；培尖工作，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要選準(zhǔn)苗子，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們較強(qiáng)的自學(xué)能力和應(yīng)試能力，以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的心態(tài)。對(duì)尖子生每次考試的試卷作好分析與針對(duì)性講評(píng)。1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí)；注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的

8、能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。5、加強(qiáng)反思性教學(xué)：例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。 6、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共

9、同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。六、一些固定工作安排 1.按學(xué)校要求每周星期四下午第3-4節(jié)為固定的教研組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。 2.每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽(tīng)。 3.每周命制周末測(cè)試卷一套，全批全改，查找日常教學(xué)不足，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。 4.每月一次單元檢測(cè)，全批全改，對(duì)照成績(jī)，查找不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。5.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)實(shí)踐心得。 6.組織兩節(jié)校級(jí)教學(xué)公開(kāi)研討課。7.積極上報(bào)三個(gè)校本教研課題。8.組建數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)及參賽工作?？傊?，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互

10、協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jī)，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力奮斗.七、教學(xué)進(jìn)度安排周 次時(shí)間內(nèi) 容重 點(diǎn)、難 點(diǎn)12.21-2.25變化率與導(dǎo)數(shù)（4）知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及內(nèi)涵，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。22.28-3.4導(dǎo)數(shù)的計(jì)算（5）利用基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。33.7-3.11導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的作用（5）利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會(huì)求不超過(guò)3次的多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。43.14-3.18生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例（5）利用導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題中的優(yōu)化問(wèn)題。53.21-3.25定積分的概念（5）以直代曲、以

11、不變代變的思想方法，定積分的概念和幾何意義。63.28-4.1微積分基本定理（3）定積分的簡(jiǎn)單應(yīng)用（2）直觀了解微積分基本定理的含義，能用定理計(jì)算簡(jiǎn)單的定積分。74.4-4.8實(shí)習(xí)作業(yè)（1）小結(jié)、測(cè)驗(yàn)（4）體會(huì)微積分的建立在人類(lèi)文化發(fā)展中的意義和價(jià)值。84.11-4.15數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)（5）復(fù)數(shù)的概念，復(fù)數(shù)的代數(shù)形式、向量表示，復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則和加減法的幾何意義。94.18-4.22期中復(fù)習(xí)、考試（5）104.25-4.29期中考試115.3-5.6加乘原理（5）用加乘原理解決實(shí)際問(wèn)題125.9-5.13排列與組合（5）結(jié)合加乘原理推導(dǎo)排列數(shù)、組合數(shù)公式，正確區(qū)分排列或組合。135.16-5.20二項(xiàng)式定理（3）小結(jié)（2）掌握二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)公式，能應(yīng)用它解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。145.23-5.27離散型隨機(jī)變量及其分布列（5）隨機(jī)變量的含義及超幾何分布的概率模型及其應(yīng)用。155.