廣西玉林市博白縣龍?zhí)兑恢?013年中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 新人教版

1、 2013年廣西玉林市博白縣龍?zhí)兑恢兄锌蓟瘜W(xué)模擬試卷一、選擇題（每小題2分，共40分）1（2分）（2011衢州）下列是日常生活中的常見現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（）A蔗糖溶于水B鐵生銹C冰熔化D氣球充氣變大考點：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、蔗糖溶于水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化；C、冰熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、氣球充氣變大的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選

2、B點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化2（2分）（2010廣西）實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”的途徑之一是開發(fā)和利用新能源，下列不屬于新能源的是（）A石油B風能C太陽能D地熱能考點：資源綜合利用和新能源開發(fā)分析：煤、石油、天然氣都屬于化石能源，不屬于新能源新能源包括太陽能、電能、氫能、地熱能、潮汐能等解答：解：A、石油不屬于新能源，是化石能源，不能再生 B、風能也是新能源，取之不盡用之不竭 C、太陽能屬于新能源，是很有開發(fā)潛力的能源 D、地熱能也是新能源，如果能合理利用，將會提供大量的能源 故選A點評：同學(xué)們要分清化石能源和新能源，化石能源包括煤、石油

3、、天然氣，都是不能再生的能源3（2分）根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下列說法錯誤的是（）A使用加碘食鹽可以預(yù)防甲狀腺腫大B用鐵鍋炒菜可補充人體所需鐵元素C長期飲用純凈水，不利于身體健康D用燃著的火柴檢驗煤氣是否泄露考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；易燃物和易爆物安全知識專題：化學(xué)與生活健康分析：A、根據(jù)碘元素人體缺乏時會引起甲狀腺腫大，進行解答；B、根據(jù)用鐵鍋炒菜會有少量單質(zhì)鐵隨菜進入人體，在胃酸的作用下生成人體可吸收的亞鐵離子；進行解答；C、純凈水中幾乎不含礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，不利于身體健康；D、根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達到爆炸極限時，遇到明火就會劇烈燃燒，導(dǎo)致有

4、限空間里氣體的體積急劇膨脹，引起爆炸，進行解答解答：解：A、根據(jù)碘元素人體缺乏時會引起甲狀腺腫大，所以使用加碘食鹽可以預(yù)防甲狀腺腫大；故A說法正確；B、根據(jù)用鐵鍋炒菜會有少量單質(zhì)鐵隨菜進入人體，在胃酸的作用下生成人體可吸收的亞鐵離子；所以用鐵鍋炒菜可補充人體所需鐵元素；故B說法正確；C、純凈水中幾乎不含礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，不利于身體健康；故C說法正確；D、根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達到爆炸極限時，遇到明火就會劇烈燃燒，導(dǎo)致有限空間里氣體的體積急劇膨脹，引起爆炸，所以用燃著的火柴檢驗煤氣是否泄露，說法錯誤，故D說法錯誤；故選D點評：本題考查學(xué)生對易燃物和易爆物安全知識的理解，

5、元素對人體健康的重要作用的知識的理解與在生活中的應(yīng)用4（2分）下列物質(zhì)敞口放在空氣中一段時間后，質(zhì)量減少的是（）A生石灰B固體燒堿C濃鹽酸D濃硫酸考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，露置在空氣中氯化氫揮發(fā)溶液質(zhì)量減少，濃度降低；濃硫酸具有吸水性質(zhì)量會增加，氧化鈣易吸收空氣中的水蒸氣而反應(yīng)成為氫氧化鈣，氫氧化鈣又能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致其質(zhì)量增加；氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應(yīng)而質(zhì)量增加據(jù)此分析解答；解答：解：A、生石灰放在空氣中易與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣，而氫氧化鈣又能和二氧化碳反應(yīng)，所以一段時間后質(zhì)量會增加

6、，故A錯誤B、固體燒堿即氫氧化鈉，氫氧化鈉放在空氣中易潮解以及和二氧化碳反應(yīng)，故一段時間后質(zhì)量會增加，故B錯誤C、濃鹽酸易揮發(fā)，所以敞口放置于空氣中會因為揮發(fā)出氯化氫氣體而導(dǎo)致其質(zhì)量減小，故C正確D、濃硫酸具有吸水性，敞口放置于空氣中會因吸收空氣中的水蒸氣質(zhì)量增加，故D錯誤故選C點評：本題考查了常見物質(zhì)的放置對質(zhì)量的影響，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行5（2分）（2012金山區(qū)二模）物質(zhì)的分類方法有很多，以下屬于純凈物的是（）A純堿B粗鹽C汽水D空氣考點：純凈物和混合物的判別專題：物質(zhì)的分類分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子解答：解

7、：A、純堿是指由碳酸鈉一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A正確；B、粗鹽由氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂等物質(zhì)組成，屬于混合物，故B錯；C、汽水中含有水、二氧化碳、碳酸等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；D、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯故選A點評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成6（2分）（2012齊齊哈爾）氯氣是一種有毒的氣體，實驗室制取氯氣時，可以用NaOH溶液來吸收尾氣，其反應(yīng)原理是Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O，則X的化學(xué)式為（）ANaClBH2CHClDHClO考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用分析：在化學(xué)

8、反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，所以反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等解答：解：反應(yīng)Cl2+2NaOHX+NaClO+H2O中，反應(yīng)前Cl、Na、O、H元素的原子個數(shù)分別為2、2、2、2；而反應(yīng)后的NaClO、H2O兩物質(zhì)中含Cl、Na、O、H且原子個數(shù)分別為1、1、2、2；對比前后原子，會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后少了1個Na原子和1個Cl原子；所以物質(zhì)X的微粒就應(yīng)該由1個Na原子和1個Cl原子所構(gòu)成故選A點評：化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程7（2分）（2012金山區(qū)二模）除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是（）

9、A除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以通過灼熱的氧化銅B除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法C除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、烘干的方法D除去生石灰中混有的碳酸鈣可以用加入稀鹽酸的方法考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；混合物的分離方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬活動性順序及其應(yīng)用專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變，不得引入新雜質(zhì)；加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不與原物反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：A、混合氣體通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳會與氧化

10、銅反應(yīng)生成二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)氣體，故選項所采取的試劑和方法正確B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法除去雜質(zhì)得到氯化鉀固體；故選項所采取的試劑和方法正確C、銅和稀鹽酸不反應(yīng)，鐵能與稀鹽酸反應(yīng)，加入過量的稀鹽酸和雜質(zhì)鐵完全反應(yīng)后過濾、洗滌、烘干得到金屬銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)；故采取的試劑和方法正確D、碳酸鈣、氧化鈣均能與鹽酸反應(yīng)，混合物中加入稀鹽酸，除去雜質(zhì)的同時也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的試劑和方法錯誤故選D點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)

11、，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵8（2分）（2012金山區(qū)二模）分別用以下四組物質(zhì)比較鋅和銅的金屬活動性：Zn、Cu、稀硫酸；Zn、Cu、MgSO4溶液；Zn、CuSO4溶液；Cu、ZnSO4溶液僅用組內(nèi)物質(zhì)不能直接達到目的是（）ABCD考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬與酸反應(yīng)，金屬與鹽反應(yīng)的條件考慮，金屬能與酸反應(yīng)說明排在了氫的前面，金屬能與鹽溶液反應(yīng)，說明排在了鹽中金屬的前面，否則排在了鹽中金屬的后面解答：解：Zn與硫酸反應(yīng)能放出氫氣，說明鋅排在了氫的前面，Cu與硫酸不反應(yīng)說明銅排在了氫的后面，所以鋅比銅活潑，所以能比較；Zn和Cu都不能與MgSO4

12、溶液反應(yīng)，只能說明Zn和Cu都排在了鎂的后面，但比較不出鋅和銅的活潑性；Zn能與CuSO4溶液反應(yīng)生成銅和硫酸鋅，說明鋅排在了銅的前面，可以比較；Cu與ZnSO4溶液不反應(yīng)，說明銅排在了鋅的后面，所以能比較故選B點評：氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來9（2分）（2012靜安區(qū)二模）生活中可接觸到許多物質(zhì)，其中不屬于有機物的是（）A食鹽B醋酸C酒精D甲烷考點：有機物與無機物的區(qū)別專題：物質(zhì)的分類分析：含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它們看作無機

13、物解答：解：A、食鹽中不含有碳元素，所以不屬于有機物，故A正確；B、醋酸中含有碳、氫、氧三種元素，其中含有碳，屬于有機物，故B錯；C、酒精中含有碳、氫、氧三種元素，其中含有碳，屬于有機物，故C錯；D、甲烷由碳和氫元素組成，屬于有機物，且屬于最簡單的有機物，故D錯故選A點評：根據(jù)有機物的特點進行判斷，看是否含有碳元素，再結(jié)合特殊情況進行判斷10（2分）（2013高郵市二模）家庭中一些常見物品的溶液pH，其中酸性最強的是（）A食鹽水pH=7B牙膏pH=9C肥皂pH=10D食醋pH=3考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系專題：結(jié)合課本知識的信息分析：當溶液的pH等于7時，呈中性；當溶液的pH小于7時，呈

14、酸性，且pH越小，酸性越強；當溶液的pH大于7時，呈堿性，且pH越大，堿性越強；據(jù)此進行分析判斷即可解答：解：A、食鹽水pH=7，等于7，顯中性B、牙膏pH=9，大于7，顯堿性C、肥皂pH=10，大于7，顯堿性D、食醋pH=3，小于7，顯酸性根據(jù)當溶液的pH小于7時，呈酸性，且pH越小，酸性越強，食醋的pH最小，酸性最強故選D點評：本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是順利解題的關(guān)鍵11（2分）（2012靜安區(qū)二模）碳元素由游離態(tài)變成化合態(tài)的是（）A木炭燃燒B碳酸分解C干冰升華D石墨導(dǎo)電考點：單質(zhì)和化合物的判別專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：元素的存在狀態(tài)有兩種：游

15、離態(tài)和化合態(tài)，以單質(zhì)形成存在的就是游離態(tài)，以化合物形式存在的就是化合態(tài)；解答：解：A、木炭燃燒生成二氧化碳，碳元素由單質(zhì)形式變成以化合物形式，A正確；B、碳酸分解生成二氧化碳和水，碳元素都是以化合物形式存在，B錯誤；C、干冰升華只是由固態(tài)二氧化碳變成氣態(tài)，仍是二氧化碳，碳元素是以化合物形式存在，C錯誤；D、石墨導(dǎo)電是利用石墨的導(dǎo)電性，是物理變化，碳元素仍是以單質(zhì)形式存在，D錯誤；故選A點評：本題實際上是判斷碳元素存在的物質(zhì)是單質(zhì)還是化合物12（2分）（2012靜安區(qū)二模）工業(yè)上通過反應(yīng)SiO2+2CSi+2CO將自然界中的二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅，在該反應(yīng)中（）A一氧化碳作還原劑B二氧化硅是氧化劑C二

16、氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)D碳發(fā)生了還原反應(yīng)考點：氧化反應(yīng)分析：氧化反應(yīng)：物質(zhì)得到氧的反應(yīng)，該物質(zhì)稱為還原劑；還原反應(yīng)：物質(zhì)失去氧的反應(yīng)，該物質(zhì)稱為氧化劑解答：解：A、氧化劑和還原劑均指反應(yīng)物，所以一氧化碳不是還原劑，故錯誤；B、二氧化硅在該反應(yīng)中失去氧，所以它是氧化劑，故正確；C、二氧化硅在該反應(yīng)中失去氧，發(fā)生的是還原反應(yīng)，故錯誤；D、碳在該反應(yīng)中得到了氧，發(fā)生的是氧化反應(yīng)，故錯誤故答案為B點評：氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)，氧化劑、還原劑這四個概念一定要分清13（2分）有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸（C3O3N3Cl3），又稱高氯精有關(guān)高氯精的說法不正確是（）A高氯精由C、O、N、Cl四種元素組

17、成B高氯精分子中C、O、N、Cl原子質(zhì)量之比為1：1：1：1C高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為12：14D高氯精中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為45.8%考點：化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、根據(jù)高氯精化學(xué)式的含義進行分析判斷B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，進行分析判斷解答：解：A、高氯精由C、O、N、Cl四種元素組成的，故選項說法正確B、高氯精分子

18、中C、O、N、Cl原子質(zhì)量之比為（12×3）：（16×3）：（14×3）：（35.5×3）1：1：1：1，故選項說法錯誤C、高氯精中C、N兩種元素的質(zhì)量比為（12×3）：（14×3）=12：14，故選項說法正確D、高氯精中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為100%45.8%，故選項說法正確故選B點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力14（2分）手機使用的鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大而受到重視某種鋰電池的總反應(yīng)可表示為Li+MnO2=LiMnO2下列說法中正確的是（）ALiMn

19、O2屬于混合物B該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C在該反應(yīng)中MnO2做催化劑D該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能考點：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義；催化劑的特點與催化作用；純凈物和混合物的判別；物理變化的特點；置換反應(yīng)及其應(yīng)用專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A、根據(jù)純凈物和混合物的概念或特點來判斷B、根據(jù)置換反應(yīng)的特征來判斷C、根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量不變的原則來判斷D、根據(jù)電池的原理進行分析解答：解：A、從宏觀角度來說，含有一種的是純凈物；含有多種的是混合物從微觀角度來說，含有一種分子的是純凈物，含有多種分子的是混合物而LiMnO2是一種物質(zhì)，一種分子，屬于純凈物故A錯誤B、置換反應(yīng)的特征可以用通式簡明地表示為

20、：A+BCB+AC其特點是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物，而反應(yīng)生成物只有一種，所以不是置換反應(yīng)，所以錯誤C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變而題中的電池的反應(yīng)中MnO2最終參與了反應(yīng)，所以不是催化劑，故選項錯誤D、電池就是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，所以正確故選D點評：催化劑具有“針對性”，即催化劑針對某個化學(xué)反應(yīng)來說，才有意義例如，不能籠統(tǒng)地說：二氧化錳是催化劑，或者催化劑是二氧化錳等；而應(yīng)該表達為：二氧化錳是過氧化氫（或氯酸鉀）分解的催化劑 題中的二氧化錳做反應(yīng)物，不是催化劑15（2分）（2011聊城）右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（）A該反應(yīng)屬于置

21、換反應(yīng)B該反應(yīng)涉及到四種原子C該反應(yīng)前后原子的種類沒有變化D該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；置換反應(yīng)及其應(yīng)用專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；壓軸實驗題分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，利用化學(xué)變化前后原子種類和數(shù)目不變，不同顏色的小球代表不同的原子，則反應(yīng)物中有兩種分子，并且一種是單質(zhì)分子，一種是化合物分子，生成物中有兩種新的化合物分子解答：解：A、根據(jù)圖可知生成物中的分子是不同原子構(gòu)成的分子，則對應(yīng)的物質(zhì)屬于化合物，即該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故A錯誤；B、由圖可看出只有三種原子，故B錯誤；C、由圖看出反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目都沒變

22、，故C正確；D、該反應(yīng)物中有一種是單質(zhì)，單質(zhì)中元素化合價為零，而生成物都是化合物，化合物中元素化合價不為零，故反應(yīng)前后元素化合價有變化，故D錯誤；故選C點評：本題難度較大，準確判斷反應(yīng)物和生成物中的分子是解答的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)明確不同于原來的分子是原子重新結(jié)合生成的新的分子同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子是化合物分子16（2分）（2011黃石）“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（）A構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作

23、氣體燃料，還可用于人工降雨D危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒考點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性專題：壓軸實驗題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：因為CO2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害解答：解：A、從化學(xué)式上看出，1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子，故此項說法正確B、CO2與CO都是無色無味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應(yīng)，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故

24、此項說法正確C、CO2與CO的性質(zhì)決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項說法錯誤D、二氧化碳是溫室氣體會造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒故此項說法正確故選C點評：本題闡述了一個重要的規(guī)律：物質(zhì)的構(gòu)成決定其性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，我們可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來避免其造成的危害17（2分）（2007海淀區(qū)一模）酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)下列做法中，利用中和反應(yīng)原理的是（）A實驗室用濃硫酸做干燥劑B用碳酸氫鈉和檸檬酸等原料自制汽水C用熟石灰處理硫酸廠廢水

25、中含有的硫酸D用熟石灰與硫酸銅溶液來配制農(nóng)藥波爾多液考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)：濃硫酸的吸水性，碳酸的不穩(wěn)定的性質(zhì)，中和反應(yīng)的概念：酸堿之間發(fā)生的反應(yīng)，農(nóng)藥波爾多液的成分：熟石灰與硫酸銅溶液，來分別判斷即可解答：解：A、實驗室用濃硫酸做干燥劑，是利用濃硫酸的吸水性，而非利用中和反應(yīng)原理，故A不符合題意；B、用碳酸氫鈉和檸檬酸等原料自制汽水，利用碳酸的不穩(wěn)定的性質(zhì)，而非利用中和反應(yīng)原理，故B不符合題意；C、用熟石灰處理硫酸廠廢水中含有的硫酸，利用氫氧化鈣與硫酸的中和反應(yīng)，故C符合題意；D、用熟石灰與硫酸銅溶液來配制農(nóng)藥波爾多液，此反應(yīng)有堿，但無酸，

26、而非利用中和反應(yīng)原理，故D不符合題意故選C點評：通過中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際生活實踐的能力；通過中和反應(yīng)和在生活的應(yīng)用的學(xué)習，強化學(xué)生學(xué)已致用的意識和熱愛化學(xué)的情感18（2分）（2013高郵市二模）將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化，如圖所示有關(guān)敘述中錯誤的是（）Ab點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)B恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)只有NaClC從a到b過程中，燒杯中溶液的pH逐漸增大D稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)考點：中和反應(yīng)及其應(yīng)用；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變

27、化專題：常見的酸 酸的通性分析：根據(jù)圖象可以看出隨著鹽酸的加入溫度在逐漸的上升，b點對于溫度是個轉(zhuǎn)折點，對于反應(yīng)進程也是個轉(zhuǎn)折點分析a到b的過程的反應(yīng)實質(zhì)是氫氧根離子逐漸減少，即氫氧化鈉逐漸減少；解答：解：根據(jù)圖象可以看出隨著稀鹽酸的加入，溫度在逐漸的升高，故鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故D正確；在b點，溫度不再上升，故在b點恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為NaOH+HClNaCl+H2O，故AB正確；從a到b過程中，氫氧化鈉逐漸減少，故pH值逐漸減小，到達b點時，pH值為7，故C錯誤；故選C點評：本題考查了酸與堿的中和反應(yīng)，堿的pH值大于7，酸的pH值小于719（2分）（

28、2011江津區(qū)）澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”，每個泡沫含有約4000個碳原子，直徑約6到9nm，在低于183時，泡沫具有永久磁性下列敘述正確的是（）A“碳納米泡沫”是碳單質(zhì)B“碳納米泡沫”是混合物C“碳納米泡沫”是一種新型的碳化合物D“碳納米泡沫”和金剛石的性質(zhì)相同考點：氧化物、酸、堿和鹽的概念；物質(zhì)的簡單分類；單質(zhì)和化合物的概念專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的分類分析：雖然純碳新材料“碳納米泡沫”不是我們熟悉的物質(zhì)，但是根據(jù)題意中所敘述的可知，它是由碳元素組成的單質(zhì)，和金剛石、石墨、C60屬于碳的同素異形體，其化學(xué)性質(zhì)與碳的相似解答：解：A、其有碳元素組成的單質(zhì)；故正確B、它是

29、由碳元素組成的單質(zhì)屬于純凈物；故錯誤C、它是由碳元素組成的單質(zhì)；故錯誤D、“碳納米泡沫”和金剛石是兩種不同的物質(zhì)，不同物質(zhì)性質(zhì)不同；故錯誤故選A點評：本題以課本中所學(xué)的碳元素組成的單質(zhì)為基礎(chǔ)，考查了一種大家不熟悉的碳元素組成的單質(zhì)的相關(guān)信息，到達課本知識的遷移應(yīng)用能力20（2分）下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（）A一定量的木炭還原氧化銅Bt時，向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體C一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)D向稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液考點：碳的化學(xué)性質(zhì)；飽和溶液和不飽和溶液；酸的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：元素化合物知識型；壓軸實驗題分析：A、根據(jù)加熱一定量木炭和氧化銅的混合物，固

30、體剩余物的質(zhì)量與時間的關(guān)系分析；B、根據(jù)在飽和KNO3溶液中加入KNO3固體時，不能再溶解KNO3分析；C、根據(jù)稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時溶液的質(zhì)量與時間的關(guān)系分析；D、根據(jù)稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與加入的氫氧化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系分析解答：解：A、加熱一定量木炭和氧化銅的混合物，固體剩余物是銅，固體的質(zhì)量不能是零故A錯誤；B、在飽和KNO3溶液中加入KNO3固體時，不能再溶解KNO3，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是一定值故B錯誤；C、稀硫酸與鋅粒反應(yīng)生成了硫酸鋅溶液，溶液的質(zhì)量不斷增加故C錯誤；D、向稀硫酸中不斷加入氫氧化鋇溶液生成硫酸鋇沉淀，沉淀的質(zhì)量從0逐漸增加，當硫酸完全反應(yīng)后，沉淀的質(zhì)量不再增加

31、，圖象正確故D正確故選D點評：本題是過程與圖象結(jié)合題，是對學(xué)生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力有一定幫助二、填空與簡答（共35分）21（14分）“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”請你用化學(xué)知識回答以下問題：燃料和食品在人類社會的發(fā)展中起著相當重要的作用（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴木炭煤石油、天然氣上述燃料中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣；這些化石燃料屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）；上述燃料中通常被稱為“清潔能源”的是天然氣天然氣的主要成分是（填化學(xué)式）CH4，其完全燃燒的化學(xué)方程式為：CH4

32、+2O22H2O+CO2（2）現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求人們正在利用和開發(fā)新能源，如太陽能（舉一例）（3）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事對野炊有經(jīng)驗的人會告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準備帶的餐具是用A制的；（填字母）A金屬 B陶瓷 C塑料在“灶”上懸掛野炊鍋時，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度你覺得原因可能是用外焰加熱；野餐食譜如下：主食：饅頭 配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準備再添樣C；（填字母）A炒雞蛋 B牛奶 C黃瓜 D烤野兔肉在引燃細枯枝后，如果

33、迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是有充足氧氣考點：化石燃料及其綜合利用；燃燒與燃燒的條件；資源綜合利用和新能源開發(fā)；生命活動與六大營養(yǎng)素專題：化學(xué)與能源；化學(xué)與生活分析：（1）根據(jù)煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可再生的能源進行解答；（2）根據(jù)常見的新能源有太陽能、地熱、核能等進行解答；（3）根據(jù)從導(dǎo)熱性好，不易破碎方面考慮選擇材料；根據(jù)火焰外焰溫度最高，用外焰加熱進行解答；食物的營養(yǎng)成分以及來源進行解答根據(jù)產(chǎn)生很多濃煙說明燃燒不充分，進入的空氣（氧氣）少造成的進行解答解答：解：（1）煤、石油和天然氣屬于三大化石燃料，都屬于不可再生

34、的能源，通常被稱為“清潔能源”的是天然氣；（2）常見的新能源有太陽能、地熱、核能等；（3）金屬既具有良好的導(dǎo)熱性，又具有不易破碎的性質(zhì)，所以適合野炊餐具用；外焰溫度最高，適宜加熱，調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度，是調(diào)節(jié)到外焰部位；主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，還應(yīng)該準備再添含有維生素的食物，例如黃瓜促進可燃物燃燒的條件有兩個：增大可燃物與氧氣的接觸面積，增大氧氣濃度，迅速往“灶”里塞滿枯枝，進入的空氣少，可燃物與氧氣的接觸面積小了，燃燒會不充分故答案為：（1）煤、石油、天然氣；不可再生；天然氣；CH4；CH4+2O22H2O+CO2；（2）太陽能；（3）A；

35、 用外焰加熱； 糖類； C； 有充足氧氣點評：本考點考查了質(zhì)量守恒定律和有關(guān)能源的問題，節(jié)約化石能源，合理的開發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題，有關(guān)能源問題也是近幾年中考的熱點之一，同學(xué)們要認真把握22（12分）學(xué)習化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看水是一種重要的物質(zhì)，請按要求回答下列問題：（1）從組成角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的（2）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化水通電分解生成未來最理想的能源氫氣，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，

36、但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進水的分解；水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O6O2+X，則X的化學(xué)式：C6H12O6（4）從資源角度看：水是生命之源飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康可用PH試紙測定水的酸堿度檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法加熱煮沸看到右上側(cè)漫畫，你的感想是：節(jié)約每一滴水（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）考點：水的組成；溶液的酸堿度測定；硬水與軟水；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：空氣與水分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的元素組成考慮；（2）根據(jù)水的分子構(gòu)成及構(gòu)成物質(zhì)

37、的微粒考慮；（3）根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化考慮；根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮；（4）用PH試紙可測定測定水的酸堿度，肥皂水檢驗水是硬水還是軟水，加熱煮沸是生活中使硬水軟化的一種常用方法，根據(jù)漫畫的解讀和節(jié)約用水的廣告和節(jié)約用水的措施考慮解答：解：（1）從組成角度看：水是由氫、氧兩種元素組成的；（2）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子；（3）在電解水時，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后各元素原子的種類、數(shù)目不變可知，在化學(xué)方程式中，反應(yīng)前有18個氧原子、6個碳原子、12個氫原子，反應(yīng)后除x外有12個氧原子，故x里共有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子，故x的化學(xué)式

38、是C6H12O6；（4）可用PH試紙測定水的酸堿度檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水；生活中使硬水軟化的一種常用方法是加熱煮沸；漫畫是一個人為了尋找水把地球鉆透了，說明水的危機性，應(yīng)節(jié)約每一滴水，節(jié)約用水 人人有責等故答為：（1）氫、氧兩種元素；（2）水分子，分子、原子、離子；（3）電，化學(xué)； C6H12O6；（4）PH試紙，肥皂水，加熱煮沸，節(jié)約每一滴水點評：通過回答本題知道了化學(xué)式表示的意義，會根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷化學(xué)式的方法，節(jié)約用水要從自我做起，從身邊的小事做起23（9分）（2009肇慶）興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動中，取某工廠合金廢料（含鋁、鐵、銅）進行如下

39、實驗：（1）操作的名稱是過濾；該操作需用到的鐵制儀器為鐵架臺（帶鐵圈）（2）固體A的成分是鐵、銅（或Fe、Cu）；操作反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2（3）黑色固體C加適量稀硫酸反應(yīng)的方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（4）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認為合理的途徑是（填：“”或“”），理由是途徑?jīng)]有引入新的雜質(zhì)，得到的是純凈的氯化鋁溶液（或途徑引入的雜質(zhì)鈉鹽，得到的氯化鋁不是純凈合理表述均可）考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式專題：壓軸實驗題；金屬與金屬材料；

40、常見的酸 酸的通性分析：（1）操作I是分離固體與液體的操作應(yīng)該是過濾操作（2）由D是藍色溶液可知溶液中含有銅離子，則黑色固體是氧化銅，則固體B是單質(zhì)的銅，由廢料的成分可知固體A是單質(zhì)的鐵（3）該反應(yīng)是氧化銅與硫酸的反應(yīng)（4）從制備過程中是否會引入雜質(zhì)分析考慮解答：解：由轉(zhuǎn)化情況分析可知廢料中的鋁能和氫氧化鈉反應(yīng)生成含鋁的鈉鹽，所以固體A中一定含有鐵與銅，其中鐵與硫酸可反應(yīng)生成氫氣，銅不反應(yīng)，銅灼燒會生成黑色的氧化銅，氧化銅與硫酸反應(yīng)會生成硫酸銅的藍色溶液；途徑I中沒有去除鈉鹽的成分，而途徑II則是讓鋁轉(zhuǎn)化成了沉淀氫氧化鋁，去除了鈉鹽，氫氧化鋁與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成的氯化鋁更純凈一些（1）操作I

41、是分離固體與液體的操作應(yīng)該是過濾，所用到的儀器有鐵架臺，三角架等（2）由D是藍色溶液可知溶液中含有銅離子，則黑色固體是氧化銅，則固體B是單質(zhì)的銅，合金與氫氧化鈉反應(yīng)后生成含鋁的鈉鹽，則固體A中一定有鐵與銅，因此可知固體A中的單質(zhì)鐵能與硫酸反應(yīng)生成氫氣，而銅不能（3）單質(zhì)的銅灼燒會生成氧化銅，氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅與水（4）途徑I在反應(yīng)過程中沒有去除鈉鹽，所以制備的氯化鋁中含有鈉鹽，而II能去除鈉鹽，所以氯化鋁更純凈故答案為：（1）過濾；鐵架臺（帶鐵圈）、或三角架；（2）鐵、銅（或Fe、Cu）；Fe+H2SO4=FeSO4+H2（3）CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（4）；途徑?jīng)]有引入

42、新的雜質(zhì)，得到的是純凈的氯化鋁溶液（或途徑引入的雜質(zhì)鈉鹽，得到的氯化鋁不是純凈合理表述均可）點評：此題是一道推斷分析題，解題的關(guān)鍵是掌握一些物質(zhì)的特有性質(zhì)，如溶液的顏色等三、分析與綜合（共25分）24（12分）實驗課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體制備（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：酒精燈、鐵架臺（2）反應(yīng)原理：實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）氣體制備：實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）（4）氣體的收集：實驗室收集較干燥氧氣的裝置可選用D，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有

43、密度比空氣大的性質(zhì)（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體制取氨氣應(yīng)選擇BE裝置連接請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途；（2）選用A裝置應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件是常溫；該法制取氧氣的方法是：過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣；實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制

44、取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；（3）發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；（4）收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定；（5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)題目中告訴的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式解答：解：（1）熟記常用儀器的名稱可知為長頸漏斗；為鐵架臺；故答案為：長頸漏斗；鐵架臺；（2）實驗室制氧氣的三種方法中只有分解過氧化氫溶液這種方法選用固液不加熱型的發(fā)生裝置，過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣；實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；故答案為：2H2O22H2O+O2；CaC

45、O3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）制取氫氣的藥品是鋅和稀硫酸，反應(yīng)條件是常溫，故發(fā)生裝置是：A；（4）因為氧氣不易溶于水，密度比空氣大，所以收集氧氣的方法有排水法、向上排空氣法，而收集較干燥氧氣則選用向上排空氣法D裝置；故答案為：D；密度比空氣大；（5）實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣，反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選固固加熱型的發(fā)生裝置B；氨氣的密度比空氣小，極易溶于水，因此用向下排空氣法收集E裝置；空氣中含量最多的氣體是氮氣，氨氣和氧化銅加熱生成銅、水和氮氣故答案為：BE；2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2點評：本題考查了常見氣體的制取裝置、收集

46、方法等的選擇，并在此基礎(chǔ)上進行拓展，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)25（9分）（2013齊河縣一模）一次趣味化學(xué)活動中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示要求同學(xué)們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？提出猜想王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：硫酸鎂溶液 硫酸鈉溶液 硫酸溶液硫酸銨溶液查閱資料常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：物質(zhì)MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶（NH4）2SO4的水溶液顯酸性（1）實驗探究小明對王老師的提示進行了評價猜想不成立，原因是常溫下Na2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不可能達到20%（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進行探究：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴NaOH（或氫氧化鈉）（答案合理即可）溶液溶液中有白色沉淀生成猜想成立用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照溶液pH小于7猜想成立小雅對小明實驗操作的結(jié)論評價是結(jié)論不正確，理由是（NH4）2SO4溶液也呈酸性；（3）請你設(shè)計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取該溶液少許于試管中，向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤的紅