




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、12021-03-281.珠穆朗瑪峰的峰頂上的溫度珠穆朗瑪峰的峰頂上的溫度 比山腳的溫度高還是低?比山腳的溫度高還是低? 我們知道,高度越高,氣溫我們知道,高度越高,氣溫 越低越低.你知道嗎你知道嗎?2.一次函數(shù)的圖像是什么?一次函數(shù)的圖像是什么? 你會(huì)畫(huà)一次函數(shù)的圖象嗎?畫(huà)出函數(shù)你會(huì)畫(huà)一次函數(shù)的圖象嗎?畫(huà)出函數(shù) y= 2x+3 的圖象的圖象.2 某地空中氣溫某地空中氣溫t()與距地面高度與距地面高度 h(km) 之間之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示的函數(shù)關(guān)系如圖所示.觀察這個(gè)函數(shù)的圖象觀察這個(gè)函數(shù)的圖象.1234581624t/h/km0思考下面的問(wèn)題:思考下面的問(wèn)題:(1)在這個(gè)問(wèn)題中,該地的地面氣
2、)在這個(gè)問(wèn)題中,該地的地面氣溫是多少?當(dāng)溫是多少?當(dāng)h為何值時(shí),為何值時(shí), t=0? (2)根據(jù)圖象的形狀,怎樣確定)根據(jù)圖象的形狀,怎樣確定t與與h之間的函數(shù)解析式?之間的函數(shù)解析式?(3)觀察圖象,當(dāng))觀察圖象,當(dāng)h取何值時(shí),取何值時(shí),t0?t 0?0t16?3思考下面的問(wèn)題:思考下面的問(wèn)題:(1)在這個(gè)問(wèn)題中,該地的地面氣溫是多)在這個(gè)問(wèn)題中,該地的地面氣溫是多少?當(dāng)少?當(dāng)h為何值時(shí),為何值時(shí), t=0? (2)根據(jù)圖象的形狀,怎樣確定)根據(jù)圖象的形狀,怎樣確定t與與h之間之間的函數(shù)解析式?的函數(shù)解析式?(3)觀察圖象,當(dāng))觀察圖象,當(dāng)h取何值時(shí),取何值時(shí),t0?t 0?0t16?(1)
3、t=24;h=4(2)t=-6h+24(3) 0h4, 0h4/31234581624t/h/km04解解(1)移項(xiàng)得移項(xiàng)得:5x - 3x 10 - 6合并合并,得得 2x 4原不等式的解是原不等式的解是: x2化系數(shù)為化系數(shù)為1,得得x 2(2)作出函數(shù)作出函數(shù) y = 2x -4 的圖象的圖象(如圖如圖)從圖知觀察知,當(dāng)從圖知觀察知,當(dāng)x2時(shí)時(shí) y 的值在的值在x軸上方,即軸上方,即 y 0因此當(dāng)因此當(dāng) x 2 時(shí)函數(shù)的值大于時(shí)函數(shù)的值大于0。下面兩個(gè)問(wèn)題有什么關(guān)系:下面兩個(gè)問(wèn)題有什么關(guān)系:(1)解不等式)解不等式5x+63x+10.(2)當(dāng)自變量)當(dāng)自變量x為何值時(shí),函數(shù)為何值時(shí),函數(shù)
4、y=2x-4的值大于的值大于05 由上面兩個(gè)問(wèn)題的關(guān)系,得到由上面兩個(gè)問(wèn)題的關(guān)系,得到“解不等式解不等式ax+b0”與與“求自變量求自變量x在什么范圍內(nèi),一次函在什么范圍內(nèi),一次函數(shù)數(shù)y=ax+b的值大于的值大于0”的關(guān)系:的關(guān)系: 由于任何一元一次不等式都可以轉(zhuǎn)化為由于任何一元一次不等式都可以轉(zhuǎn)化為ax+b0或或ax+b0(a、b為常數(shù),為常數(shù),a0)的形式,所)的形式,所以解一元一次不等式可以看作:以解一元一次不等式可以看作: 當(dāng)一次函數(shù)的值大于或小于當(dāng)一次函數(shù)的值大于或小于0時(shí),求自變量相時(shí),求自變量相應(yīng)的取值范圍。應(yīng)的取值范圍。6例題例題1 畫(huà)出函數(shù)畫(huà)出函數(shù)y= 2x+3 的圖象的圖象.利用圖像法解下列利用圖像法解下列不等式不等式(1) 2x+3 0 (2) 2x+3 -1圖圖5-478910已知函數(shù)已知函數(shù)y=2x-1 (1)當(dāng)當(dāng)x取何值時(shí)取何值時(shí)y 1?(2)當(dāng)當(dāng)x取何值時(shí)取何值時(shí)x y?(3)當(dāng)當(dāng)x取何值時(shí)取何值時(shí)y x+1?1.11已知函數(shù)已知函數(shù) y1=x-2和和y2=3x+1,(1)當(dāng))當(dāng)x 取何值時(shí)取何值時(shí), y1 =y2?(2)當(dāng))當(dāng)x 取何值時(shí)取何值時(shí)y1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育家精神融入教師教育課程的有效路徑研究
- 2025年特種銅合金材料項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告
- 南京工業(yè)大學(xué)《攝影美學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 甘肅政法大學(xué)《說(shuō)文解字導(dǎo)讀》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 山東化工職業(yè)學(xué)院《基因工程及分子生物學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 表面缺陷工程-洞察及研究
- 基于自主管理的小學(xué)勞動(dòng)教育有效性研究
- 微膠囊豆制品開(kāi)發(fā)-洞察及研究
- 虛擬現(xiàn)實(shí)表演-洞察及研究
- 國(guó)慶節(jié)蛋糕店活動(dòng)方案
- AS9100內(nèi)審員培訓(xùn)教材
- 新老物業(yè)移交表格(全套)
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單詞辨音訓(xùn)練題(一)
- 農(nóng)村公路安全防護(hù)工程施工組織設(shè)計(jì)
- 企業(yè)培訓(xùn)邀請(qǐng)函(4篇)
- 精裝房驗(yàn)房項(xiàng)目表格
- 浙江省財(cái)政支出專項(xiàng)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)綜合報(bào)告
- 《紅樓夢(mèng)》PPT課件(優(yōu)秀)
- 新高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)——故事編寫(xiě)思路
- 最新煙葉儲(chǔ)存保管方法標(biāo)準(zhǔn)
- 帶式輸送機(jī)傳動(dòng)裝置二級(jí)斜齒圓柱齒輪減速器設(shè)計(jì)(全套圖紙)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論