小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級數(shù)獨教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)學(xué)廣角數(shù)獨教學(xué)設(shè)計靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué) 李煜文 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識“數(shù)獨”游戲的規(guī)則，掌握玩“數(shù)獨”的方法 。過程與方法：通過觀察、猜想、驗證、解決問題等活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，并且能簡單地表述推 理過程。情感態(tài)度與價值觀： 在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、 推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，學(xué)會有 序地、全面地思考問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。重難點：教學(xué)重點：推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)難點：思維過程及思考的有序性和全面性能力 學(xué)情分析：學(xué)生在本單元第一課時推理中已經(jīng)對推理方法、 推理過程的表述與推理竅門有了一定的 了解，同時也能夠有合理簡潔的方式展現(xiàn)推理是有序、 全面

2、的意識， 為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二年級學(xué)生以形象思維為主。思維的直觀性、 具體性、形象性仍然是其共同的特點。學(xué)習(xí)主 動性及分析問題時注意力的穩(wěn)定性較差， 而大部分孩子對待學(xué)習(xí)仍帶有游戲的態(tài)度。 邊學(xué)邊 玩的現(xiàn)象較為普遍。好奇、好動、好模仿，思維活躍，語言和行為活躍。二年級的學(xué)生可以 熟練地做自己想做的事， 并能把自己的想法簡單地記下來。 個人能處理的問題越來越多， 自 信心不斷增強(qiáng)。教學(xué)過程：一、認(rèn)識“數(shù)獨” 師：大家知道什么是“數(shù)獨”嗎？ 師：數(shù)獨的規(guī)則又是什么？ 學(xué)生觀看網(wǎng)頁介紹，了解數(shù)獨的含義和規(guī)則?！驹O(shè)計意圖】 通過網(wǎng)頁的專業(yè)解讀幫助學(xué)生了解關(guān)于數(shù)獨的一些知識， 同時靈活運用互聯(lián)網(wǎng)

3、有助于氣氛學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)“數(shù)獨” 師：剛才我們了解了“數(shù)獨” ，現(xiàn)在大家一起來看一看幾題簡單的填數(shù)游戲吧？ 學(xué)生讀題，仔細(xì)思考，舉手回答問題。【設(shè)計意圖】從較為簡單的填數(shù)游戲入手，幫助學(xué)生建立推理方法。師：仔細(xì)讀題，你都知道了什么？學(xué)生仔細(xì)審題，找出有用的信息。 師：我們要解決什么問題呢？ 學(xué)生判斷要解決的問題。師：我們應(yīng)該如何思考呢？ 學(xué)生確定推理方法。師：應(yīng)該從哪里入手解決這個問題呢？學(xué)生思考，回答。師：那么 B 到底是多少呢？應(yīng)該怎么想？ 生：先看哪一個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，這樣就能確定這個空格應(yīng)填的數(shù)。師：你能填出其他方格里的數(shù)嗎？生根據(jù)推理出來的 A 的數(shù)值與

4、推理 A 的方法推理 Bo生動手填寫，點名匯報。【設(shè)計意圖】由易到難，通過16 格數(shù)獨求其中兩個字母所代表的數(shù)來靈活運用數(shù)學(xué)廣角第一課時推理的小竅門和推理方法。由學(xué)生自主尋找推理的突破口，總結(jié)出該種推理問題的解決方法，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、 鞏固練習(xí)師：剛才我們大家一起合作把這個數(shù)獨填寫完整了，現(xiàn)在我們來練一練， 看看大家能不能自己完成接下來的幾個難題。生：首先確定 A, A 所在行與列已有數(shù)字 4、2、3，所以 A=1o師：請看第一題，思考已知什么信息，要解決什么問題，怎么想。生:無法直接確定 B, B 所在行與列只有 1、 2,所以由 A=1 可知 A 所在列分別是 3、 4、 2、

5、1 , 在看 B, B=3o師：一共有四個豎式，首先看第一個。這道題該怎樣想呢？生：我是這樣想的：先從個位入手想7 + = 8, 7 + 1 = 8,所以第二個加數(shù)個位是 1。再想十位上的數(shù)， + = 5, 4 和 1 組成 5, 2 和 3 組成 5,題目要求每個算式中的數(shù)字不能 重復(fù)，所以選 2 和 3o師：這三道題可以怎樣填呢？請你填一填。還有其他填法嗎？再試一試?！驹O(shè)計意圖】通過練習(xí)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，幫助學(xué)生深化理解。四、 拓展與作業(yè)師：來了解一下數(shù)獨發(fā)展的歷史吧！生觀看網(wǎng)頁介紹，了解數(shù)獨的發(fā)展歷史?！驹O(shè)計意圖】通過數(shù)獨歷史來調(diào)動氛圍。師：課堂作業(yè)是第 111 頁練習(xí)二十一，第 4 題與第 112 頁練習(xí)二十一，第 7 題。 生自主完成，點名匯報?！驹O(shè)計意圖】設(shè)計練習(xí)已檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、 板書設(shè)計從 1-9 中選擇合適的數(shù)填入下面的中（每個算式中的數(shù)字不能重復(fù)）3、4 這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一6 3+ + -7- 5 96 75 46 54、下面是數(shù)獨游戲。請你用1-9 九個數(shù)字填滿9X9 的格子，要求每行、每列