18四個太陽 (3)

1、一年級語文下學(xué)期教案 18四個太陽教學(xué)設(shè)計 第一課時 肖愛平1、 引入課題，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（2分鐘左右）1、引入課題小朋友,同學(xué)們你們知道太陽的哪些知識？ 板書“太陽” （學(xué)生談話）對呀，天上只有一個太陽，可是我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目卻是“四個太陽”。板書：“四個”2、 出示目標(biāo)（1）認(rèn)識“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文大致內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（26分鐘左右） 第一次自主學(xué)習(xí)，合作探究，會認(rèn)13個生字。（8分鐘左右）獨學(xué)：（2分鐘）自由讀課文，把不認(rèn)識的字用筆圈出來?；W(xué)：（2分鐘）給不認(rèn)識的字加上拼音，并反復(fù)讀幾遍。要求讀準(zhǔn)

2、字音，5分鐘后我們進行比賽，看誰會認(rèn)要求認(rèn)會的13個生字。群學(xué)：（4分鐘左右）（1） 出示“我會認(rèn)”的13個生字卡片。（2） 交流認(rèn)字方法“掛、嘗、凍、”可以通過動作掌握；“伙伴、臉”可以用形聲字形旁表義、聲旁表音的方法掌握；“甜”用會意字識字方法記憶；“該、季”可以用形近字“孩、李”比較記憶；“溫、熟”選擇在語段中識字。（3） 指名認(rèn)讀13個生字（教師把學(xué)生沒讀準(zhǔn)的生字卡片記住)（4）看誰不掉隊：開火車形式認(rèn)讀“我會認(rèn)”的13個生字。第二次自主學(xué)習(xí)，合作探究，正確、流利、有感情地朗讀課文。（8分鐘左右）獨學(xué)：（3分鐘）自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利，3分鐘后我們開始比賽。群學(xué)：指名朗讀課文

3、。（5分鐘左右）第三次自主學(xué)習(xí)，合作探究，學(xué)會要求會寫的6個生字。（10分鐘左右）獨學(xué):（4分鐘左右）（1） 把要求會寫的6個生字在肯本田字格內(nèi)認(rèn)真書寫兩遍，寫的時候教師引導(dǎo)字的筆順以及間架結(jié)構(gòu)。（2） 用你自己喜歡的方式熟記6個生字，并給生字組詞。群學(xué)：（6分鐘）師生互動，分析字形結(jié)構(gòu)，進行生字組詞。3、 達(dá)標(biāo)測評，拓展提升。（10分鐘左右）1、 效果檢測（8分鐘左右） （1）擴詞：光（ ）（ ）（ ） 連（ ）（ ）（ ） 因（ ）（ ）（ ） 園（ ）（ ）（ ） （2）用“邀請”說一句話。2、拓展提升（2分鐘左右）（1） 每個生字在作業(yè)本上寫兩邊遍，組兩個詞。（2） 熟讀并背誦課文。

4、第 二 課 時 一（3）班 肖愛平 一、引入課題，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。（2分鐘左右） 1、引入課題 播放歌曲種太陽。太陽只有一個，可我想讓冬天變得溫暖，夏天變的清涼，想讓春天更加絢麗多彩，讓秋天變得更加迷人，一個太陽怎么行呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四個太陽。板書課題、齊讀。 2、揭示目標(biāo)（1） 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2） 感悟作者通過畫四個太陽要表達(dá)的美好心愿。（3） 通過讀課文體會作者想象之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想象，用口語表達(dá)自己心中的太陽。 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。（26分鐘左右）第一次自主學(xué)習(xí)，合作探究（整體感知）（10分鐘）獨學(xué)（6分鐘）（1）自由讀課文，找出課文中的小朋友畫了

5、四個什么樣的太陽？用“-”標(biāo)出來。（2）你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？選擇自己最喜歡的太陽 ，在文中找到那一自然段，用自己喜歡的方式美美地讀一讀。群學(xué)：（4分鐘）第二次自主學(xué)習(xí)，合作探究（精讀感悟）（8分鐘）獨學(xué):（3分鐘） 再次讀課文，邊讀邊討論：小畫家為什么要畫四個太陽送給春、夏、秋、冬四個季節(jié)？你最喜歡哪個太陽？群學(xué)：（5分鐘）第一小節(jié)（夏）（1） 小畫家為什么畫綠綠的太陽？（2） 是啊，到了夏天，太陽像一個大火球，烤著大地，這時候，你最想做什么呢？第二小節(jié)（秋）（1） 為什么小畫家要畫這個太陽呢？（2） 到了秋天，果園里果子熟了，秋天真是一個豐收的季節(jié)，你想吃到這些香甜的果子嗎？連金黃的落葉

6、也忙著邀請大家去嘗嘗水果的香甜呢！如果你是落葉，你會邀請哪位小伙伴來嘗嘗呢？（3） 指導(dǎo)朗讀（讀出甜甜的滋味）第三小節(jié)（冬）（1） 冬天，冷風(fēng)颼颼，直吹到我們的臉上，你有什么感覺呢？，此時你最希望得到的是什么？（溫暖）（2） 指導(dǎo)讀出溫暖的語氣。第四小節(jié)（春）（1） 彩色的太陽送給誰？為什么？（2） 春回大地，萬物復(fù)蘇，你能找出春天里有什么不同的色彩嗎？（3） 你能用哪些詞贊美春天？（4） 春天的景色多么美，怪不得小畫家說：“春天是個多彩的季節(jié)?！保?） 讀出春天的美。第三次自主學(xué)習(xí)，合作探究（表達(dá)心愿）（8分鐘）獨學(xué)（2分鐘）同學(xué)們一定也有許多美好的心愿吧，你想畫個什么太陽送給誰？為什么？群學(xué)：（6分鐘）拿起手中的筆，以小組形式畫一畫，說一說。3、 達(dá)標(biāo)測評，拓展提升1、達(dá)標(biāo)測評（1）按課文內(nèi)容填空綠綠的太陽送給（ ），金黃的太陽送給（ ），紅紅的太陽送給（ ), 彩色的太陽送給（ ）。（2） （ ）里，（ ）熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請