2022年上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 今年上期，初三班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大，在備課組的全體老師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的樂觀協(xié)作下，堅(jiān)持關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)心他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和進(jìn)展，歷時(shí)三個(gè)多月，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生走出數(shù)學(xué)考場(chǎng)所帶的笑容來(lái)看，復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)好的結(jié)果。現(xiàn)將本期中考復(fù)習(xí)的狀況總結(jié)如下： 1.緊扣考標(biāo)，從“了解、理解、把握、運(yùn)用”等不同層次和“經(jīng)受、體驗(yàn)、探究”等過程性目標(biāo)明確中考命題的學(xué)問點(diǎn)與重點(diǎn)，從中查找中考命題的關(guān)注點(diǎn)。 2.重溫教材（學(xué)生在課余時(shí)間提前完成），近幾年中考考題中有些題在教材上可以找到它的原型，并且我在新課授課之際，就要求學(xué)生把重點(diǎn)、考點(diǎn)

2、、易錯(cuò)點(diǎn)記錄在書上，這樣，在復(fù)習(xí)課中學(xué)生就會(huì)協(xié)同我找出課本的亮點(diǎn)，對(duì)課本中的一些典型例題、習(xí)題重組或改編，提高學(xué)生取勝的信念。 3.以株洲中考數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書為藍(lán)本，作為復(fù)習(xí)的主導(dǎo)資料，結(jié)合課本的亮點(diǎn)，敏捷處理指導(dǎo)叢書的學(xué)問點(diǎn)，可以不忙于讓學(xué)生填完，只需學(xué)生口答，五天后再由學(xué)生自主填完，加深對(duì)學(xué)問點(diǎn)的記憶，對(duì)于例題要精講，中考連接和深化練習(xí)的填空、選擇采納快速訓(xùn)練，解答題布置作業(yè)。另外仔細(xì)分析去年中考的副卷與四套模擬試卷，把握試卷的基本特點(diǎn)，適當(dāng)編題來(lái)加強(qiáng)學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，考完數(shù)學(xué)后有些學(xué)生很興奮的告知我，有些我在上課出的題跟考題一模一樣，其實(shí)這只是我在上課時(shí)靈感一來(lái)隨便編的。 4.要有切實(shí)可行的教學(xué)

3、方案，方案可以詳細(xì)一點(diǎn)但更要有老師處理問題的敏捷性，我習(xí)慣了每周的最終一節(jié)課通報(bào)下周的復(fù)習(xí)支配，便利學(xué)生做好預(yù)備，在第一輪的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)（以株洲中考為主）時(shí)，每天上完課就布置要復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，便利學(xué)生看教材；第二輪的專題復(fù)習(xí)時(shí)，每天上完課就布置要復(fù)習(xí)的專題和相關(guān)內(nèi)容，這個(gè)階段我還適時(shí)串講壓軸題；第三輪的考練講評(píng)我們還做了前期鋪墊，從開學(xué)開頭就是每周的星期一的晚自習(xí)進(jìn)行前22題的考試訓(xùn)練，星期三晚自習(xí)進(jìn)行講評(píng)；第四輪的查漏補(bǔ)缺出臺(tái)了四組易錯(cuò)填空題你和選擇題，還征對(duì)學(xué)生的狀況還選取了部分易錯(cuò)計(jì)算（亂去分母）、解方程（分式方程不檢驗(yàn)）等。 5.努力營(yíng)造敬重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生氛圍，課堂老師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，優(yōu)生來(lái)做補(bǔ)充，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)，我在課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，溝通談心最多的也是“差生”，還布置了一個(gè)優(yōu)生關(guān)心一個(gè)“差生”的任務(wù)，試卷的講評(píng)還是有點(diǎn)照看“差生”，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，“差生”的成果上升很快，取到了預(yù)期的效果。 以上是我在今年上期數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法或想法，雖有所收獲，但也還有些差距，我有決心與信念在今后的工作中加倍努力，不斷總結(jié)新閱歷、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)