沁園中學三案設unit6自主備課

1、沁園中學三案設計年級：七年級學科：央語課題：Unit 6 Section A (1a- 1c)第一課時課型：新授課備課時間：2014主備人： 審核人：學習目標：1) 單詞： do, don' t, does, doesn t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, banana2)句型:Do you like bananas?Yes, I do. / No, I don' t.3能力目標：通過學習本課，學生能夠用英語互相討

2、論喜歡與不喜歡的食品。4情感目標：討論美食，享受生活美味，提倡健康合理膳食。教學流程導航臺知識鏈接自主探究環(huán)節(jié)1讓學生自己讀1a,劃出 詞組和句子2讓學生仿寫1a。教法學法1. Read the article 。2. Explai n the words and sentences in your own words .The differe ntusingbetween “l(fā)ike ” and “ likes ”mightobstruct stude nts.應用1選擇不同的食物，向?qū)W生提問：Do you like 讓學生根據(jù)自己的實際 情況回答：2讓學生小組練習Do you like ?

3、Yes, I do. / No, I don合作交流環(huán)節(jié) 讓學生先自己說，然后和 小組交流。I like bananas, I don' t like broccoli.然 后過渡 至U Do you like bananas / broccoli ?Yes, I do. / No, I don形式1教師領讀，讀完后讓學 生自己讀。:2.組長給組員讀，組員給 組長讀。3.讓學生在此基礎上相互 背誦。't.效果反饋 讓學生自己背誦。展示點撥環(huán)節(jié)先讓學生講解，然后老師 再講解。以聽、說、寫的形式 展開了食物與名稱配 對以及對食物進行分 類。預設問題點撥1. 你的早餐吃什么？2. 午

4、餐呢？3. 看看教材中的主人公 吃了些什么？擴展運用仿寫一篇自己的三餐，注 意時態(tài)。談論一日三餐的話題的結對活動，實現(xiàn)了新舊知識的綜合運用鞏固達標環(huán)節(jié) 背課文并且復述。方式先讓學生熟悉課文，然后 在講解，背誦。效果反饋1、讓學生讀寫課文。2、做題，進一步熟悉一 般現(xiàn)在時的用法。教學反思：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個 學生，但不能要求每一個學生都一樣、 一個模式，不能要求學生都按一個模式去 發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力 年級：七年級 學科：英語課題：Unit 6 Section A (2a-3c)第二課時課型：新授課 備課時間：2014

5、主備人：審核人：學習目標：1. Let us revise words about food .2. Let us learn to talk about dislikes and likes.Grammar: Countable Nouns and Uncountable Nouns.教學流程導航臺知識鏈接自主探究環(huán)節(jié)1. 聽對話，在P34 1a 中圈出所聽到的食 物。2. 再聽錄音，寫出單詞， 完成P34 2b的表 格。read the conversationin 2b. Pay attention to “ do, don ' t, does, doesn' t ”教法

6、學法1讓學生兩人一組進行操 練。每一個學生擁有一半 信息，然后通過提問的方 式補全各自所缺的內(nèi)容。 訂正答案。2先讓學生根據(jù)圖片寫出 食物的名稱，然后通過詢 問句型Do you like.? 的形式調(diào)查其他同學喜 歡或不喜歡的食物，然后 根據(jù)調(diào)查的情況進行總 結： likes .； doesn' t like應用1. 讓學生根據(jù)P34 2b 的表格提示進行對話 練習。所用的句型：Does Tom / Katrina like ? Yes, he / sh does. / No, he / she doesn' t.2. 用英文解釋breakfast,lunch,dinner的含

7、義。根據(jù) 1a和2b的表格提示， 讓學生寫出Katrina和Tom所喜歡的食物 分別屬于哪一餐，完 成P34 2c的練習。合作交流環(huán)節(jié) 讓學生先自己說，然后和 小組交流。I like bananas, I don' t like broccoli.然 后過渡 至U Do you like bananas / broccoli ?Yes, I do. / No, I don形式1.先兩人讀后四人交叉 讀:2.組長給組員背，組員給 組長背3.先倆人對話，后4人接 力對話。't.效果反饋1. 要求當堂練會對話，熟練詢問和答出2. 教師可以及時了解學生 當堂知識掌握情況。1. Do y

8、ou like(ba nan a)?2. I(notlike) hamburgers?3. Does your mother like(tomato)?No, she.She(like)potatoes.展示點撥環(huán)節(jié)Do you/ they like salad? Yes I /they do. /No, 1 /they don '. Does h/she like salad? Yes he/she does / No， he/she doesn' t.I /They like預設問題點撥1.你會 Do you like ? Yes, I do. / No,I don 

9、9; t.2你會各個人稱的句型:練習嗎？ Does h/she like salad? Yes he/ she does /No，he/she doesn' t.I /They like oranges I / They don' t擴展運用Does h/she like salad? Yes he/ she does / No， he/she doesn' t.I /They like oranges I / They don' t like orangesHe/ She likes ice cream . He / She doesn'oranges

10、 I /They don' tlike orangeslike bananas.like orangesHe/ She likes ice1.Do youlikeHe/ She likes icecream . He / She doesn'thamburgers?Yes, Icream. He/She doesn'tlike bananas.do/No, I don't.like bananas語法重點：行為動詞一般語法重點：行為動詞一般 現(xiàn)在時的肯定句、否定句現(xiàn)在時的肯定句、否定句 和一般疑問句的構成及2. I9 like和一般疑問句的構成及回答。Frenc

11、h fries.I回答。I / You/They likedon' t likebanan as.I / You / They likeoranges I / You/TheyShe likestomatoes.oranges I / You/Theydon' t like orangesHe doesn 't likedon' t like orangesDo I / You/They likebanan as.Do I / You / They likeoranges?3. tomato -tomatoesoranges?He / She likes ice

12、strawberry-He/She likes icecream . He / She doesn'tstrawberriescream . He / She doesn'tlike bananas. Does helike bananas Does h/ she like ice cream?she like ice cream?可數(shù)名詞： hamburgers, tomatoes,Frenchfries, oran ges,bananas ,strawberries, pears 不可數(shù)名詞：salad ,broccoli , ice cream鞏固達標環(huán)節(jié)方式效果反饋1聽

13、寫單詞1教師讀單詞，先讀漢語，1、學生大部分聽寫單詞2對話展示再讀英語，學生邊聽邊正確，只有極個別學生有3習題檢測：寫。拼寫錯誤。課卜教帥要跟2學生口頭表達對話。他蹤讓學生落實。們以小組為單位，小組長2絕大部分學生能夠用英檢查落實。語流利詢問姓名和電話3.學生在有限的時間里號碼。完成所給習題。教師通過3學生課堂上基本能解決多媒體的展示臺，挑選幾疑難。任意挑選的四組對名學生的習題展示，挑學 生講解，如有不對，大家 討論，如果還不能解決， 教師講解。話書與較止確。教學反思:年級：七年級學科：央語課題：Unit 6 Section B (1a 2a)第三課時課型：新授課備課時間：2014 主備人：

14、審核人：學習目標：1. Let us grasp text and sentences2. Let us learn to talk about dislikes and likes according to text教學流程導航臺知識鏈接自主探究環(huán)節(jié)1讓學生自己讀，劃出詞 組和句子2讓學生仿寫1e。教法學法1. Read the article 。2. Explai n the words and sentences in your own words .難點：三單人稱的肯定與 否定的表達法，以及名詞 的單復數(shù)表達法應用1選擇不同的食物，向?qū)W生提問：Do you like 讓學生根據(jù)自己的實

15、際 情況回答：2讓學生小組練習Do you like ?Yes, I do. / No, I don合作交流環(huán)節(jié) 讓學生先自己說，然后和 小組交流。I like bananas, I don' t like broccoli.然 后過渡 至U Do you like bananas / broccoli ?Yes, I do. / No, I don形式1教師領讀，讀完后讓學 生自己讀。:2.組長給組員讀，組員給 組長讀。3.讓學生在此基礎上相互 背誦。't.效果反饋 讓學生自己背誦。Work in pairs and make your own conv ersati ons

16、 Then get Ss to discuss theabovecon versati on.Payattention to the third pers on sin gular formst.展示點撥環(huán)節(jié)先讓學生講解，然后老師 再講解。T: Does S1 like salad?Ss: Yes, he does.Get the class to say:51 likessalad andbroccoli.52 also likes them.T: Does S4 like French fires?Ss: No, she doesn ' t.預設問題點撥4. 你的早餐吃什么？5.

17、午餐呢？6. 看看教材中的主人公 吃了些什么？擴展運用仿寫一篇自己的三餐，注 意時態(tài)。寫一段話談談Tom的一日 三餐到寫一段關于自己 一日三餐喜歡吃的食物， 直到最后的小組活動列 出購物清單鞏固達標環(huán)節(jié) 背課文并且復述。方式先讓學生熟悉課文，然后 在講解，背誦。效果反饋3、學生讀寫課文。4、題，進一步熟悉一般 現(xiàn)在時的用法。教學反思：我還認為在課堂上借助多媒體，提供生動直觀的形象和視 野效果，刺激學生的感官，讓學生帶著好奇心走進教師所設計的情境 畫面中，會收到事半功倍的效果。年級：七年級學科：央語課題：Unit 6第四課時課型：新授課備課時間：2014主備人： 審核人：學習目標：l.let s

18、tudent revise words and sentences2. Let us grasp the present simple tense教學流程導航臺知識鏈接自主探究環(huán)節(jié) 1讓學生自己檢測單詞， 2畫出自己喜歡的食物。Look at the pictures.Ask: What can you see in the pictures?.( Askstude nt1 , stude nt2, stude nt3 Get to an swer: I can see ) Yes, there are many kinds of food in the pictures,such asham

19、burger, salad, ice cream, and so on. Now look at the word list.Read them out and match them.教法學法檢測學生所學的單詞。讓 學生勾出P36 1中認識 的單詞，圈出不認識的單 ?詞。1. 讓學生在P108補充5 個新的食物名稱，擴 大學生的知識面。2. 讓學生在方格里畫出 自己午餐所喜歡吃的 食物。培養(yǎng)學生學生 繪畫的能力。3. 用 “ Do you like 句型詢問其他同學， 找出與自己午餐所吃 食物相同的同學。4. 讓學生將自己所收集 的食物，通過詢問“Do you like ？” 將食物分發(fā)給其他

20、的 同學，增進學生之間應用 重點句型：Do you/ they like salad? Yes I /they do. /No, 1 /they don ' Does he she like salad? Yes he/she does / No， he/she doesn' t.I /They like oranges I /They don' t like oranges”He/ She likes icecream . He / She doesn' like bananas.語法重點：行為動詞一般 現(xiàn)在時的肯定句、否定句 和一般疑問句的構成及 回答。I / You/They like oranges I /You /They的don t like oranges Do I /You/They like oranges?He / She likes ice cream. He/She doesn' like bananas. Does he/ she like ice cream?合作交流環(huán)節(jié)形式效果反饋讓小組長檢