幼兒園區(qū)域觀察記錄

1、寶日希勒民族幼兒園2015年區(qū)域活動觀察記錄表觀察班級果果二班觀察對象所在區(qū)域語言區(qū)記錄人觀察時間2015.10.13觀察情況t己錄在分小組學(xué)習(xí)二段卡識國旗的過程中王彤表現(xiàn)的很棒，安靜的坐著能集中精力一直學(xué)習(xí)。并能將卡片中的字和圖片都能記住。在小組活動中，能夠幫助其他小朋友來識別卡片的圖文。評價與分析她對各國的國旗比較感興趣，并且在學(xué)習(xí)漢字的時候表現(xiàn)的很認(rèn)真這個孩子識字量大。教師介入及策略教師指導(dǎo)她怎樣使用三段卡的方法，她能理解并能很快的操作。改進措施不僅學(xué)習(xí)各國國旗，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更多其他方面的知識。（例如鳥類，花，各國名著等。）寶日希勒民族幼兒園2015年區(qū)域活動觀察記錄表觀察班級果果二班觀察

2、對象所在區(qū)域生活區(qū)記錄人觀察時間2015.10.16觀察情況t己錄他非常樂于助人，自理能力較強。在午休時他能獨立完成穿衣服，并能幫助老師整理床鋪。評價與分析在日常生活中喜歡幫助別人，喜歡勞動。在家訪中了解到張世博小朋友常常和媽媽一起做家務(wù)。教師介入及策略在他嘗試疊被子失敗后，老師豉勵他并示范給他看，老師和他一起疊被子，反復(fù)幾次之后他能很熟練的自己疊被子了。改進措施讓他不僅學(xué)會穿衣疊被，并能將良好的行為習(xí)慣帶到家里。寶日希勒民族幼兒園2015年區(qū)域活動觀察記錄表觀察班級果果二班觀察對象所在區(qū)域美工區(qū)記錄人觀察時間2015.10.20觀察情況t己錄在美工區(qū)進行小組活動時，老師示范用超輕粘土做玫瑰花

3、，孔美哈模仿老師的步驟，做生了很精美的玫瑰花。但是做好的作品，她不允許其他小朋友碰。評價與分析孔美哈在手工制作方面很有天賦，能夠耐心的將一個作品制作完成，并能完成的很好。但是她不能和小朋友分享自己的作品。教師介入及策略談話給予正確的引導(dǎo)，但不過多干涉。改進措施讓她能夠懂得分享，懂得分享中的快樂。寶日希勒民族幼兒園2015年區(qū)域活動觀察記錄表觀察班級果果二班觀察對象所在區(qū)域整理區(qū)記錄人觀察時間2015.10.23觀察情況t己錄一直以來楊銖涵小朋友都不能把自己的衣柜整理好，特別觀察發(fā)現(xiàn)她總是對自己整理的衣服不滿意，反復(fù)拆疊。所以常常是最后一個完成。評價與分析該幼兒屬追求完美型，總是想把事情做到最好

4、。分析是受家庭影響。教師介入及策略在迎送幼兒時與家長談話，和家長達成一致，共同提示孩子不要過于追求細節(jié)，只要做好就可以。改進措施在她第一次疊好衣服的時候，老師豉勵她疊的很好不需要再拆開。寶日希勒民族幼兒園2015年區(qū)域活動觀察記錄表觀察班級果果二班觀察對象所在區(qū)域音樂咖啡廳記錄人觀察時間2015.10.26觀察情況t己錄陳佳琪小朋友在區(qū)域中擔(dān)任服務(wù)員，她能特別認(rèn)真的運用服務(wù)用語。無論是語氣還是神態(tài)，模仿的特別逼真。仿佛我們真正進入到了一家咖啡廳。評價與分析陳佳琪平時嘴巴很甜，很喜歡與老師交流。教師介入及策略讓她在很好地表演服務(wù)員的同時也能對其他小朋友產(chǎn)生好的影響。改進措施希望她持之以恒的學(xué)習(xí)。寶日希勒民族幼兒園2015年區(qū)域活動觀察記錄表觀察班級果果二班觀察對象所在區(qū)域生活區(qū)記錄人觀察時間2015.10.30觀察情況t己錄進入咖啡廳生活區(qū)后，徐建朔想表達自己做點心的想法，但由于口齒表達不清楚十分著急，小朋友也非常著急，而有的小朋友因為他說話不清楚嘲笑他，他特別靦腆，害羞的臉紅了。后來讓他說話，他直搖頭。評價與分析該幼兒因為先天原因，口齒表達不清。在日常生活中小朋友們對他幫助很多，也時常猜他說的是什么。教師介入及策略