詠柳教案教學(xué)設(shè)計(jì)二(附點(diǎn)評(píng))案例

1、詠柳教案教學(xué)設(shè)計(jì)二(附點(diǎn)評(píng))案例文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于詠柳教案教學(xué)設(shè)計(jì)二(附點(diǎn)評(píng))案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)絡(luò)生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，上節(jié)課教師布置了一樣特殊的作業(yè)給你們，你們完成了嗎？學(xué)生出示搜集的柳葉2知道教師為什么要你們完成這樣的作業(yè)嗎？因?yàn)?，今天我們就要?lái)學(xué)習(xí)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)。板書(shū)：3詠柳3全班齊讀課題。4我們以前還學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，叫詠學(xué)生答：詠鵝5

2、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？6出示課文中的圖你們?cè)趫D中看到了什么？詩(shī)人正看著柳樹(shù)，贊美柳樹(shù)7這首詩(shī)的作者是：賀知章。板書(shū)：賀知章二、初讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字l詩(shī)人是怎么贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家先自己去讀一遍古詩(shī)，邊讀邊把課后的五個(gè)生字劃出來(lái)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。2學(xué)生自由讀，認(rèn)讀生字。3檢查自讀生字情況。1指名讀。讀得好的當(dāng)教師帶讀。2開(kāi)火車讀。3全班讀。4從讀詠、妝、絳三個(gè)字。要求學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。5學(xué)生再自由讀古詩(shī)，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個(gè)字音。6指名讀，請(qǐng)其他學(xué)生正音。7全班齊讀。三、指導(dǎo)朗讀，理解詩(shī)意1指導(dǎo)第一、二句。l放遠(yuǎn)看柳樹(shù)的圖片或錄像2你看到了什么？柳樹(shù)從遠(yuǎn)處看柳樹(shù)像什么？倒垂下

3、來(lái)的柳枝又像什么？學(xué)生自由發(fā)揮3詩(shī)人從遠(yuǎn)處看到柳樹(shù)，發(fā)出了這樣的感慨：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。課件出示該句他覺(jué)得高高的柳樹(shù)像是碧玉妝飾成的一樣。碧玉可是翠綠晶瑩的，美極了。而下垂披拂的柳枝就如千萬(wàn)條絲帶。你們看詩(shī)人比喻得多好呀。假設(shè)你是詩(shī)人，你會(huì)怎么來(lái)讀這兩句以表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的贊美。一字讀第二聲，可讀重些。綠字也可讀重點(diǎn)。5全班看著圖片吟誦這兩句。2自讀第三、四句。l接下來(lái)，詩(shī)人又是怎么贊美柳樹(shù)的呢？請(qǐng)同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。2學(xué)生自讀。3指名讀，相機(jī)提問(wèn)：你覺(jué)得自己讀得怎么樣？哪里讀得好？你為什么這樣讀。4讀到第三句的時(shí)候，讓全班看著采集的柳葉說(shuō)說(shuō)柳葉的樣子。5讀到第

4、四句的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人通過(guò)贊美柳樹(shù)，也贊美了春的創(chuàng)造力。3全班齊讀。4能背的站起來(lái)背。四、指導(dǎo)說(shuō)句，寫(xiě)句1詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹(shù)。你們能用自己的話來(lái)贊美柳樹(shù)嗎？大家下去和小伙伴們互相說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的樣子。2指名說(shuō)。3和同桌說(shuō)。4把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，只要求兩三句即可。五、布置作業(yè)1回家修改自己寫(xiě)的句子。謄寫(xiě)工整。2背熟古詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、檢查背誦1開(kāi)火車背。2指名有感情的背。3全班背。二、講評(píng)講評(píng)學(xué)生寫(xiě)的關(guān)于柳樹(shù)的句子課前收好，修改l選出優(yōu)秀的到臺(tái)上讀。2指出缺乏之處。注意字要寫(xiě)正確，句子要通順三、指導(dǎo)寫(xiě)生字1出示要寫(xiě)的五個(gè)字。學(xué)生觀察討論：哪些字好記好寫(xiě)。2學(xué)生提出難寫(xiě)難記的字。教師指導(dǎo)。垂的筆順要屢次書(shū)空，讓學(xué)生記牢、寫(xiě)的時(shí)候四橫的長(zhǎng)度不一樣。裁字注意筆順。下面的部件與衣字要區(qū)別：一捺改成了一點(diǎn)。剪字下面是個(gè)刀不要寫(xiě)成了力。3學(xué)生自己練習(xí)，教師指導(dǎo)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)詠柳賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。教案點(diǎn)評(píng)：古詩(shī)?詠柳?，通過(guò)描寫(xiě)在春風(fēng)吹拂下，柳樹(shù)迷人的姿態(tài)，贊美了萬(wàn)物復(fù)蘇、活力盎然的春天。教學(xué)中以學(xué)生理論導(dǎo)入，并通過(guò)溫故知新，從以前學(xué)過(guò)的詠鵝理解詠柳就是贊美柳樹(shù)。并鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題初讀課文，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生