中學生作業(yè)情況調查報告

1、中學生作業(yè)情況調查報告一、 問題的提出在老師教學過程中，發(fā)現(xiàn)每天總有些學生不做作業(yè)，而且這些學生的成績個個很差。也有些學生雖然做了，但做得很是糟糕，不但字跡潦草，而且滿是紅叉。為了讓學生們了解到不做作業(yè)及亂做作業(yè)對自己的嚴重影響，進而努力改掉這些不良的學習習慣，為了提高學習成績，讓老師認識到作業(yè)多元化設計的重要性，九年級一班茍帆同學進行中學生作業(yè)情況調查，形成此報告。二、調查時間：2014年5月三、調查地點：涇陽縣口鎮(zhèn)中學四、調查對象：七年級和八年級學生五、調查方式：經(jīng)過一段時間的充分準備，2014年4月的準備，發(fā)出200份調查問卷，收回170份，無效卷30份，調查了解七八年級學生的周末家庭作

2、業(yè)情況。調查問卷你的學習成績怎樣？A.優(yōu)秀 B.良好 C.合格你對做家庭作業(yè)的態(tài)度怎樣？A.喜歡 B.比較喜歡 C.不喜歡有誰輔導作業(yè)嗎？A.父母 B.沒有 C.輔導班父母為什么沒有輔導作業(yè)？A.工作忙 B.不在一起住 C.其他平時你多久時間就能完成作業(yè)？A.0.5小時 B.一小時左右 C.一小時以上平時喜歡做怎樣的家庭作業(yè)？A.抄背型 B.預習型 C.聽磁帶D.推理題型你對家庭作業(yè)量的看法？A.很多 B.剛好 C.不多六、調查結果與分析。我對問卷情況進行了細致的統(tǒng)計。結果如下：1. 在班級里的學習成績（單位：）成績等第優(yōu)秀良好合格人數(shù)706832所占比例414019調查顯示：班級中只有41的

3、學生成績是優(yōu)秀，成績好的學生平時作業(yè)習慣也好。40的學生成績是良好，19的學生成績是合格。在調查中，了解到孩子的成績差主要原因是學生學習不主動，做作業(yè)很馬虎，每天的家庭作業(yè)需要在家長的督促下才能完成?？墒牵S多家長忙于工作，很少有時間來管理孩子的家庭作業(yè)。2.做家庭作業(yè)的態(tài)度（單位：）態(tài)度類別喜歡比較喜歡不喜歡人數(shù)507149所占比例244135調查顯示：24的學生喜歡做家庭作業(yè)，41的學生比較喜歡做家庭作業(yè)，有35的學生不喜歡做家庭作業(yè)。通過問卷還了解到部分的家長只是偶爾檢查孩子的家庭作業(yè)，還有的家長從沒有檢查過孩子的家庭作業(yè)，因為這部的孩子家長在外地工作，孩子讓爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶平時只

4、能管孩子的吃，孩子的穿，他們哪有指導孩子學習的能力，就這樣由于沒有父母的監(jiān)督，孩子養(yǎng)成了不愛做作業(yè)的習慣。3.完成作業(yè)的時間統(tǒng)計（單位：）作業(yè)時間0.5小時左右 1小時左右 1小時以上人數(shù)1143116所占比例62569調查顯示：6的學生平均每天作業(yè)時間在0.5小時以內，這部分主要是成績優(yōu)秀的學生。他們的作業(yè)既快有書寫認真。25的學生經(jīng)常堅持1小時左右，還有69的學生平均作業(yè)的時間為1小時以上。調查得知，作業(yè)用時間多的這部分學生喜歡看電視、玩電腦，放學回家后沒有及時寫作業(yè)。還有大部分原因是作業(yè)量大，但是大多同學只完成自己感興趣的作業(yè)。4.平時喜歡的作業(yè)類型統(tǒng)計（單位：）作業(yè)類型背抄練習預復習聽

5、磁帶推理實踐人數(shù)34191998所占比例2212.37.7957.8調查顯示：學生對家庭作業(yè)的要求是各不相同的。最令人關注的是推理實踐的作業(yè)要求很高占了57.8，可以看出學生喜歡實踐類的作業(yè)。學生對于預復習、聽磁帶、背抄練習作業(yè)不是很感興趣的，同時有部分學生的學習主動性較弱，而這往往是成績偏下的學生的選擇。5.對平時家庭作業(yè)量統(tǒng)計（單位：）作業(yè)量看法很多剛好不多人數(shù)1133621所占比例6621.512.5調查顯示：有21.5的學生認為家庭作業(yè)是適量的，這部分學生多半是班級的成績良好的學生。有66的學生說家庭作業(yè)是很多的，這部分學生也就是平時不寫或不認真完成家庭作業(yè)的學生。還有12.5的學生認

6、為家庭作業(yè)是不多的，這部分的學生就是每班的優(yōu)秀的學生，他們的做作業(yè)態(tài)度也比較認真，書寫工工整整的。七、學生的心聲許多同學對老師布置作業(yè)不存在有太大意見，但是不能獨立自主完成作業(yè)，例如八年級某某小組組長說：“作業(yè)不太多，但抄襲現(xiàn)象猶為嚴重，學習不踏實，不夠自主?！睂τ谟⒄Z科，作業(yè)較多，正式作業(yè)讓學生在放學期間獨立完成，占用了學生的吃飯及作息時間，這也是聽到同學說的不能夠獨立自主完成作業(yè)的一個理由，但對于九年級同學來說，似乎做的已經(jīng)夠好了，抄襲現(xiàn)象明顯比起以前減少了許多，老師也會說:“我們不要量和速度，我們要效率”作業(yè)量就有所減少了 ，七八年級同學會經(jīng)常說：“作業(yè)太多了，因為有太多作業(yè)，老師在課堂

7、是不平等的，我們害怕?！崩蠋熞晃兜淖寣W生抄作業(yè)，也讓學生感到枯燥乏味，沒有力氣去學，而學生想要的是一個平等的學習環(huán)境及舞臺，這樣才更有利于學生能力及水平的發(fā)揮，在課堂上，應該讓學生自主積極的發(fā)言，不要害怕犯錯。當學生犯錯誤后，老師應對學生好言相待，鼓勵下次作對，不會再犯錯，學生也應該在課堂上盡力的去發(fā)揮自己的水平，不應該用分層次的眼光去看待課堂，彼此間就不會再有較大的隔膜了，相信在師生的共同努力下，學生的成績會直線上升，老師的事業(yè)會錚錚日上。對于課后，許多學生不能積極向老師請教疑難，對老師存在有一定得恐懼感，也不能夠與老師的得到更好的交流，在這方面，學生應努力的改變自己，我也是一個學生，也深有

8、體會，畢竟我和老師相處的比較好，我的學業(yè)因此也存有較大的進步。八、個人設想解決方案1、作業(yè)設計的趣味性 作業(yè)是教師為鞏固課堂教學效果而設計的供學生在課外進行的練習。它既是對課堂教學的鞏固和補充，也是對教學效果的一種有效反饋與檢測。設計家庭作業(yè)則是教師教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，也是一項重要的技能。在全面實施素質教育，大力推行基礎教育課程改革的今天，如何優(yōu)化家庭作業(yè)則又成為了一門值得廣大教師細細鉆研的藝術。在教學中，老師們應該多換一些有趣味的家庭作業(yè)題目，多開展一些實踐操作的作業(yè)活動，提高學生們的做家庭作業(yè)積極性。激發(fā)學習興趣，變機械重復為快樂實踐，那就是家庭作業(yè)的趣味性。常言說“興趣是最好的老師

9、”，沒有興趣的學習是枯燥的。例如，語文學習中，學生在學習過程中處于被動接受的狀態(tài)，長此以往，對語文學習的厭倦就在所難免，語文教學當然就難于逃脫費時低效的窘迫。教學中，針對學生的個性特點以及認知水平，要設計了許多種類型的作業(yè)練習?？梢允请S堂練習，可以是課前的預習，還可以是學習課文時的動手動腦作業(yè)。如畫一畫、唱一唱、演一演、做一做，說一說等許多趣味性很強的作業(yè)。 2、作業(yè)設計的多元化 教師可以根據(jù)學生的接受能力和學習情況布置適當?shù)淖鳂I(yè)。比如：優(yōu)秀的學生，做一些能力提升題型；普通學生，做一些提高型作業(yè)；基礎差的學生，做一些知識積累題型3、良好的班級學習氛圍。老師還要充分調動全班學生的學習積極性和主動性，班干部應該帶頭認真完成家庭作業(yè)，消除學生們對作業(yè)的恐懼心理和懶惰心理。4、給學生自由的權利偶爾讓學生們自己布置一些家庭作業(yè)，這樣可以吸引他們做作業(yè)的興趣。有些學生不喜歡寫作業(yè)，多半與他