幼兒保教工作研修計(jì)劃

1、幼兒保教工作研修計(jì)劃我在 " 國培 " 教育平臺(tái)的高度重視和大力支持下，以 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以 “爭科學(xué)發(fā)展之先 , 創(chuàng)家長 滿意愛童樂園 ”為宗旨，圍繞幼兒園中心工作，抓實(shí)保 教常規(guī)管理，創(chuàng)新機(jī)制，凸顯特色，全心全意為幼兒、 家長、社會(huì)服務(wù)。全園上下通過共同努力贏得了很好的 社會(huì)聲譽(yù)，取得了較好的成績，為今后不斷提高辦園水 平，現(xiàn)將個(gè)人計(jì)劃總結(jié)如下：1. 特色科研抓教學(xué)。（1）師德：加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。幼兒園 定期開展師德培訓(xùn)、師德演講、師德競賽，以促進(jìn)提升 教師素養(yǎng)。 借助“濟(jì)南市 弘德育人，廉潔從教 '教師遠(yuǎn) 程教育培訓(xùn)系統(tǒng) ”，加強(qiáng)師德的互學(xué)和

2、互評(píng)。鼓勵(lì)大家 向身邊的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的品德，促自我的進(jìn) 步。（2）環(huán)創(chuàng)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出， “環(huán)境是重要的教育資源。應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用， 有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展 ”。教工的園所硬件環(huán)境并不優(yōu) 越，我們?cè)诂F(xiàn)有的條件下用心挖掘價(jià)值點(diǎn)，將其開發(fā)成 為一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，變 成幼兒的玩伴。我們將幼兒園大的外部墻面進(jìn)行彩繪， 二樓結(jié)合 “閱讀故事 ”，是中國經(jīng)典故事和繪本的呈現(xiàn)。 一樓結(jié)合 “創(chuàng)意美術(shù) ”，是幼兒作品展示和中外名畫欣 賞。一米二以下呈現(xiàn)我園的 說畫”藝術(shù)教學(xué)特色。讓 幼兒在 “聽”、“看”、“理解 ”、“操作”的過程中去經(jīng)歷故 事、收獲知識(shí)，

3、體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的融合之美，通過說畫藝術(shù)"品牌發(fā)展給幼兒打開一扇閱讀世界的大 窗，形成良好的閱讀習(xí)慣，提高幼兒閱讀能力。(3) 培訓(xùn)：首先，擺正態(tài)度，積極要求參加培訓(xùn)。 集體培訓(xùn)和自培相結(jié)合，珍惜每次外出的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭 取每次都滿載而歸，至少學(xué)有所獲。同時(shí)，優(yōu)化一日教 育教學(xué)活動(dòng)，按需施培。例如：以品牌特色為抓手，進(jìn) 行美術(shù)教學(xué)的培訓(xùn)，閱讀教學(xué)的研討；為適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育培訓(xùn)和網(wǎng)路平臺(tái)的廣泛學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式 的速成培訓(xùn)，具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及 課件制作培訓(xùn)等。 我園領(lǐng)導(dǎo)為老師們提供了大量外出 學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，開闊眼界，提升自我。(4) 科研：幼兒園以特色品牌發(fā)展 說

4、畫藝術(shù)”教學(xué) 為中心，以優(yōu)化室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)為抓手，提升幼兒的閱 讀素養(yǎng)。并將 說畫藝術(shù)”特色活動(dòng)課納入正常的教學(xué) 活動(dòng)中，在每周進(jìn)行特色實(shí)踐過程中，可以探索出可取 的價(jià)值點(diǎn)和疑惑，這樣再進(jìn)行總結(jié)、提煉，以促進(jìn)特色 發(fā)展、教師的提升、幼兒的獲得。每二周進(jìn)行一次教研 活動(dòng)。我園的 說畫”藝術(shù)教學(xué)特色，是在多年的創(chuàng)意 美術(shù)和親子閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新和發(fā)展，在實(shí) 施課題過程中，我們將結(jié)合多元素的表現(xiàn)形式，力求每 一個(gè)階段的研究都有依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過程、 成果，使 說畫”藝術(shù)教學(xué)特色課程自成體系又具有傳 承性。2. 保教一體不分家。為進(jìn)一步落實(shí)區(qū)域?qū)W前教育 “主導(dǎo)、普及、規(guī)范、 優(yōu)質(zhì) ”的

5、發(fā)展目標(biāo)，全力打造天橋區(qū)的 “愛生教育品 牌”，我園緊緊圍繞中心，爭科學(xué)發(fā)展之先 , 創(chuàng)家長滿 意愛童樂園。嚴(yán)格按照幼兒園保教常規(guī)管理制度，每班 配置二教一保，保教結(jié)合的管理模式。制訂出保育員老 師與班主班老師的合作細(xì)則，提高了班級(jí)教師合作配合 的協(xié)調(diào)性。（ 1）安全：安全工作，警鐘長鳴，常抓不懈。我們一 直將安全作為正常的教育教學(xué)內(nèi)容，滲透到一日活動(dòng) 中，每日自查，隨機(jī)排查，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行安全、衛(wèi)生等方面的教育，周末、假期前開展安全主 題教育活動(dòng)，各種應(yīng)急演練等。也請(qǐng)家長在生活中時(shí)刻 告知幼兒應(yīng)該如何消除隱患，注意安全。（2）愛童：我園以周為一循環(huán)，開設(shè) “愛生”特色活 動(dòng)：創(chuàng)

6、意美術(shù)、繪本閱讀、才藝展示、安全教育、區(qū)域 活動(dòng)，關(guān)注幼兒成長。以月為線，設(shè)置月主題內(nèi)容：九 月愛幼兒園、十月愛家鄉(xiāng)、十一月愛運(yùn)動(dòng)、十二月愛身 邊的人，愛童愛園，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。還結(jié)合各種節(jié) 日活動(dòng)，密切家園合作，開展家園共育。同時(shí)，強(qiáng)化幼 兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每班每月明確品德習(xí) 慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一 日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求，把幼兒良好習(xí)慣 養(yǎng)成落到實(shí)處。豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲 活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。還集思廣 益，利用大量的廢舊物品制作成幼兒感興趣的體育器 械， “

7、魔幻紙棒 ”、“旋轉(zhuǎn)飛盤 ”、“神氣拉力器 ”等。二是 開展豐富多樣的幼兒競賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶祝活動(dòng)等， 創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉 成長。（3）愛師：組織全體教職工開展豐富多彩的論壇活 動(dòng)： “關(guān)愛幼兒 ”崗位論壇，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例詮釋了對(duì) 幼兒飽含深情、無私偉大的愛；安全教育經(jīng)驗(yàn)分享論 壇，從思想教育到行為教育，引導(dǎo)幼兒從安全意識(shí)的加 強(qiáng)到自我保護(hù)能力的培養(yǎng)； “幼兒園可持續(xù)發(fā)展 ”為主題 的教師論壇，從園所文化建設(shè)和特色教學(xué)方面提出了合 理化的建議，激發(fā)了教師參與幼兒園管理和建設(shè)的積極 性，增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力和向心力加強(qiáng)教師 保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)的學(xué)習(xí)，使 “保教工作 ”更 好的找到結(jié)合點(diǎn)，同時(shí)也可以更好的促進(jìn)幼兒健康成 長，加強(qiáng)對(duì)本班保育工作的督促。開展保育員老師業(yè)務(wù) 大練兵活動(dòng)。開展各種技能比賽，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)再提高。舉行了疊被子比賽、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了 量化考核程序。3. 家園攜手促發(fā)展 。家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián) 系，我們要繼續(xù)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教 育協(xié)調(diào)一致。將組建的家委會(huì)，發(fā)揮其最大的效能。同 時(shí)，做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周一上午 公布本周的一周工作重點(diǎn)。與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解 幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施， 共同配合完成教育任務(wù)。定期召開家長會(huì)，聽取家