四年級_實驗報告單[1]上冊[1]

1、堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱氣溫的測量實驗?zāi)康臍鉁厥侵冈谑彝怅帥?、通風(fēng)的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。實驗器材布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的氣溫。每組一張溫度填充圖、一支溫度計。實驗步驟1、用溫度計測量一天中不同時間的氣溫；2、測量清晨、上午、中午、下午、傍晚的氣溫（選擇同一地點）；3、把測得的氣溫填在記錄表中。觀察到的現(xiàn)象1、一天中 的氣溫高； 的氣溫低；2、一天中的氣溫的變化是：結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱測量向陽處和背陰處的溫度實驗?zāi)康谋容^向陽處和背陰處的溫度實驗器材

2、溫度計、溫度填充圖實驗步驟1、測量向陽處的溫度，記住測得的溫度和測量的地點；2、測量背陰處的溫度，記住測得的溫度和測量的地點；觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論1、 的氣溫高； 的氣溫低；2、測量氣溫時應(yīng)該選擇 的地點。指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱自制風(fēng)向儀實驗?zāi)康呐囵B(yǎng)實際動手能力和提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心實驗器材硬吸管、硬紙板、帶橡皮的鉛筆、大頭針、透明膠帶、剪刀。實驗步驟1、選一根硬一點的吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙；2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大一點的箭翼。分3、別插入吸管兩端的縫隙，并固定。4、用一根大頭針穿過吸管平衡

3、點，并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。5、用我們自制的風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論1、風(fēng)向是指 的方向。北風(fēng)是由 吹來的風(fēng)；東南風(fēng)是由 吹來的風(fēng)；2、風(fēng)向可以用 來測量。指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱自制雨量器實驗?zāi)康闹谱骱喴椎挠炅科?，并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量。實驗器材一張制作方法說明書、1個厚底直筒玻璃杯、刻度尺、紙帶、透明膠帶、剪刀。實驗步驟1、 用一個高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；2、 以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于杯子的高度；3、 取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上

4、，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶的中間；4、 一個同學(xué)手持杯子另一個同學(xué)把粘有刻度紙條的透明膠帶，豎直粘到杯子的外則面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)則底部對齊；5、 用粘貼刻度紙條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。6、 用自制的雨量筒測量降雨量，觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論學(xué)會了制作簡易的雨量器，并用簡易雨量器測量降水量。指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校科學(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱用溫度計、風(fēng)向儀、雨量器等觀測天氣實驗?zāi)康奶鞖馐遣粩嘧兓膶﹂L時間觀察記錄的天氣進行分析和整理，可能幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。實驗器材氣溫統(tǒng)計表，云的統(tǒng)計表，風(fēng)的統(tǒng)計表（分為

5、風(fēng)向統(tǒng)計和風(fēng)速統(tǒng)計兩個表）、平均降水量統(tǒng)計表。實驗步驟1、 分析這段時間的溫度數(shù)據(jù)統(tǒng)計表；2、 分析這段時間的云和風(fēng)的統(tǒng)計表；3、 分析這段時間的降水量變化柱狀圖。4、 根據(jù)氣溫統(tǒng)計表，云的統(tǒng)計表，風(fēng)的統(tǒng)計表、平均降水量統(tǒng)計表，描述這段時間的天氣變化。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論1、這段時間內(nèi)都有 的降水；平均降水量是 毫米；指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱如何加快物質(zhì)的溶解實驗?zāi)康目扇苄怨腆w物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大小（即表面積的大?。┧臏囟?、液體是否被攪拌等因素有關(guān)。實驗器材燒杯、攪拌棒、水槽、冷水、熱水、食鹽、方糖、溶解快與慢記錄表。實驗

6、步驟1、 取兩份同樣多的食鹽（約10克），分別放入兩個裝有30毫升水的杯子中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水；2、 觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的快一些；3、 重復(fù)上面的實驗，把其中一杯的水換成約60的熱水，不攪拌，觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的快一些；4、 重復(fù)上面的實驗，如果把水的溫度再提高一些，食鹽的的溶解能更快嗎？5、 把實驗的結(jié)果填入“溶解快與慢的比較記錄表”中。6、 做方糖在嘴里溶解的實驗，并把自己實驗的結(jié)果，填入“溶解一塊方糖需要多少時間記錄表”表中。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論1、在2中，食鹽溶解得快一些的是 那一杯。2、在3中，食鹽溶解得快一些的是 那一杯。3、在4中，食鹽的的溶解能更快嗎？ 。

7、可溶性固體物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大?。幢砻娣e的大?。?、 等因素有關(guān)。指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校科學(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱酒精燈的使用實驗?zāi)康牧私饩凭珶舻臉?gòu)造，正確使用酒精燈實驗器材酒精燈、火柴。實驗步驟1、 認識酒精燈的構(gòu)造；2、 點燃酒精燈時，一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火；3、 給酒精燈熄火時，用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需重復(fù)蓋一次；4、 不能用嘴吹滅火。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論1、 點燃酒精燈時，為什么不能用燃著的酒精燈對火？2、酒精燈蓋滅后為什么需重復(fù)蓋一次？指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校科學(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗

8、名稱探究聲音是怎樣產(chǎn)生的實驗?zāi)康穆曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的。實驗器材1面鼓，1把鋼尺、2根皮筋、1個音叉、1個裝有三分之二水的水槽。實驗步驟1、 我們用力按壓鼓面，鼓不發(fā)出聲音，輕輕打擊卻能發(fā)出聲音，這是為什么？2、 用力彎曲鋼尺，鋼尺并不發(fā)聲，輕輕撥動則能發(fā)出聲音，這是為什么？3、 用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不發(fā)聲，輕輕撥動則能發(fā)出聲音，這是為什么？4、 把打擊過的音叉輕輕接觸水面，水面的什么變化？觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論1、鼓、鋼尺，橡皮筋發(fā)出聲音的時候，我們觀察到鼓、鋼尺，橡皮筋都是在 。2、把打擊過的音叉輕輕接觸水面，我們觀察到水面在 。聲音是由物體的 而產(chǎn)生的。指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)

9、?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱認識聲音的強弱實驗?zāi)康囊袅渴怯晌矬w振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；實驗器材剛尺 記錄單實驗步驟1：復(fù)習(xí)2：觀察剛尺怎樣發(fā)出聲音3：輕撥和用力撥動剛尺進行比較，尺上下震動的幅度和發(fā)出的聲音有什么相同和不同。并作好記錄。4：重復(fù)實驗，準(zhǔn)確描述物體震動時，震動幅度的大小與聲音強弱之間是什么關(guān)系。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論音量是由物體震動的幅度決定的，震動幅度越小聲音就越弱。振動幅度越大，聲音就越強；指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱認識聲音的高低實驗?zāi)康牧私庖舾呤怯晌矬w振動的頻率決定的實驗器材杯

10、子、記錄表實驗步驟1、 按順序反復(fù)敲擊杯口，比較它們發(fā)出的聲音有什么不同，再與小組的預(yù)測進行比較；2、 每個小組（4個）裝有不同水量的杯子，按要求開始實驗。3、 對實驗結(jié)果作簡單的分析，并作下記錄。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論音高是由物體振動的頻率決定，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，音高就越低。指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱探究聲音的傳播實驗?zāi)康恼J識聲音是通過過物體以波的形式傳播的實驗器材音叉 水槽 土電話 記錄表實驗步驟1.振動物體與聲波；2.聲音在不同物體中的傳播；3.借助實驗和想像，對聲音傳播的方式進行描述，設(shè)計聲音在不同物體中的

11、傳播實驗，對聲音在不同物體中的傳播情況進行比較。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論聲音是通過過物體以波的形式傳播的聲音是以 形式傳播的，空氣是傳播聲音的 指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱探究人體吸入與呼出的氣體有什么不同實驗?zāi)康恼J識人體吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳實驗器材記錄表 塑料袋 粗吸管 水槽 廣口瓶 玻璃片 水 火柴實驗步驟1、 合理使用記錄單，并進行分析；2、 結(jié)合實際現(xiàn)象，相關(guān)信息資料，作出分析。觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論人體吸進去的是氧氣，呼出來的是二氧化碳人體吸入與呼出的氣體不同指導(dǎo) 教師：評定等級堰口鎮(zhèn)中心學(xué)校科學(xué)實驗報告單班 級4年級 班實驗者時 間實驗名稱探究心跳的快慢與哪些因素有關(guān)實驗?zāi)康某醪秸J識循環(huán)系統(tǒng)的基本功能，了解心臟的工作強度實驗器