《漓江謠》音樂(lè)教案

1、課時(shí)編號(hào)授課時(shí)間第周授課地點(diǎn)教室課題名稱(chēng)第八單元聲樂(lè)理論及漓江謠課時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)：掌握歌唱中發(fā)聲的心理活動(dòng)。學(xué)習(xí)歌曲漓江謠。2 .技能目標(biāo)：有感情地表演唱幼兒園的歌小小少年。3 .情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的探索與熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)聲樂(lè)理論：歌唱中聲音B的發(fā)聲心理活動(dòng)。2 .歌曲漓江謠教學(xué)難點(diǎn)加動(dòng)作表演唱；歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏教材處理無(wú)教學(xué)方法教法設(shè)計(jì)講授法、演7K法、W境教學(xué)法等。學(xué)法設(shè)計(jì)觀(guān)察法、練習(xí)法、小組合作法等。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資料教材、教案及有關(guān)音響資料。信息資源網(wǎng)絡(luò)資源儀器設(shè)備鋼琴、多媒體設(shè)備等耗材鋼琴的損耗作業(yè)布置1.發(fā)聲練

2、習(xí)_2'、廣21234|5432|11|4Hmma2 .有感情地表演唱歌曲小小少年。3 .掌握聲樂(lè)理論知識(shí)：聲部的分類(lèi)及演唱形式。教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)教學(xué)方法與手段【組織教學(xué)】【第一課時(shí)】教師簡(jiǎn)介本課內(nèi)【復(fù)習(xí)檢查】師生問(wèn)好容【新課學(xué)習(xí)】師：上一周我們學(xué)習(xí)了歌曲同一首歌，今天我們?cè)趶?fù)習(xí)檢查同學(xué)們演唱同一首歌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的歌曲，幼兒園的歌小小少年。并了解和掌握聲樂(lè)理論知識(shí)：歌唱中聲部的分類(lèi)和演唱形式。在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下上周所學(xué)內(nèi)容。一、發(fā)聲練習(xí)：/、/、r、1212|32|11|4Hmma22123研|'、4Hmma要求：哼鳴上行時(shí)，

3、氣息要充足而流暢，聲首連貫；ma下行時(shí)保井局位置。二、歌曲搖籃曲1 .齊唱2 .個(gè)別學(xué)生演唱3 .師生共同評(píng)價(jià)演唱情況一、幼兒園的歌小小少年1.觀(guān)賞視屏演唱小小少年，體會(huì)歌曲旋律特點(diǎn)及歌曲情感。生答后總結(jié)：這首歌曲充滿(mǎn)生活氣息和濃厚的童趣，具顯著特點(diǎn)是幾乎每小節(jié)中都有附點(diǎn)。師邊彈琴邊唱生集體跟琴齊唱。學(xué)生跟琴齊唱學(xué)生跟琴獨(dú)唱聆聽(tīng)音樂(lè)體會(huì)歌曲旋律特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)教學(xué)方法與手段2.學(xué)歌譜(1)劃拍讀節(jié)奏教師彈琴，生跟琴輕唱歌譜(2)劃拍跟琴輕唱歌譜(3)跟琴齊唱歌譜3 .跟琴齊唱歌詞4 .加動(dòng)作邊進(jìn)行表演唱5 .小組賽唱6 .有感情地齊唱全曲三、復(fù)習(xí)齊唱歌曲在那遙遠(yuǎn)的地方搖籃曲粉刷匠幸福拍手歌四、聽(tīng)音訓(xùn)練1 .單音模唱2 .節(jié)奏模仿跟琴唱歌詞邊唱邊為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行分組比賽