2022年初一語文教師年度考核個人總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年初一語文教師年度考核個人總結(jié)范文 一個學期很快結(jié)束了，老師學生們順當走過了一學期。下面是搜集整理的初一語文老師年度考核個人總結(jié)范文，歡迎閱讀。 初一語文老師年度考核個人總結(jié)范文1 又一個學年的教學工作結(jié)束了。本學期，本人堅決執(zhí)行訓練教學的有關方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，取得了一些閱歷。 一、作文教學肯定要堅持有序有層次有目標地進行。 多寫少改詳評。 隨著訓練的改革，素養(yǎng)訓練的進一步推動，學校教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。 初一這樣教，初二這樣教，初三還是這樣教。每兩周寫一篇，老師批改、評講，發(fā)下去學生看一

2、眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效?結(jié)合語文科組的課題加強作文序列化訓練，提高寫作素養(yǎng)和初一新的教學大綱及新教材，我具體制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。 首先解決寫作來源問題-生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人-于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。 其次解決寫作技巧問題-現(xiàn)在升中考中特殊要求作文中要有適當?shù)氖闱楹驼務?，同時要有至少一個細致的場面描寫-于是又重點進行了“如何抒情談論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。 作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個打算性因素-立意。立意深刻才

3、能博得改卷老師的全都觀賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同：講解要求 -出示片段范例-片段練習寫作-片段修改練習-全文觀賞-全文寫作-講評-部分修正。其間穿插學生的師生、生生的溝通和指正。 為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特殊抓好最終一關，這也是作文訓練中最簡單忽視其實是應有收效的一步。假如這部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。 第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴峻的都是基本功問題，平實參與有關的語文改卷也深有體會。 因此，對學生的書寫力量，對一般的敘事力量，以及語言、修

4、辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不仔細的給于批判訓練。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦狀況。 而對一(6)班就采納仿照的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。 經(jīng)過以上種種努力，學生的作文水平的確有較大的進步，作文的一般技巧與書寫的力量都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告辭了涂改的壞習慣。 我始終堅持多寫少改詳評的方針。一10班每周一篇作文，用一節(jié)課進行寫作指導，一節(jié)課用于講評。學生很歡迎。 二、現(xiàn)代教學技術(shù)與語文學科教

5、學的整合關鍵在于資源庫的建設。 一方面利用計算機的幫助作文教學，制造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探究閱讀教學上現(xiàn)代訓練技術(shù)的運用。 上月亮上的腳印這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平常好過幾倍。但是要想讓每個老師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資源庫是應當具備的。 在制作資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應當做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用。 三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實踐，構(gòu)

6、筑教研論文。 本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想，后來我把它同我的教學實際結(jié)合起來，完成了一篇論文。 四、存在的問題。 1.教學設計,課堂組織力量尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控力量，主要是因為閱歷尚淺，閱歷不足，這一點還須向黃艮蓉學習。 2.閱讀教學的課外遷移力量沒有得到根本解決。尤其在一般班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素養(yǎng)的測試，如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素養(yǎng)，我暫沒有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素養(yǎng)高，較簡單出效果，而中下生的問題愛亟待解決。工作總結(jié) 3.制作教學資

7、源庫的進度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達8G，但尚需要進一步擴充，以滿意老師們的日常需求. 五、改進教學的設想和措施。 1.多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維力量的訓練方法。 2.連續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務水平。 3.連續(xù)摸索、試驗，尋求更好的教學方法。(重點是閱讀教學方面) 4.購置電腦電視錄制設備，自已錄制相關錄像節(jié)目，豐富教學資源庫的內(nèi)容. 初一語文老師年度考核個人總結(jié)范文2 xx學年度，本人擔當x班和x班語文教學工作。本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后

8、輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。 一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預備：備好課。 仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給

9、學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想訓練，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善 始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。 從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。 樂觀參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。 仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。 二、取得的成果：在期中、期末考試中所任教班級成果都名