北師大版語文一年級《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)目標(biāo)：1 1、了解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想 感情。2 2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會背誦課文。3 3、學(xué)會 5 5 個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識一個(gè)新偏旁：舟字旁，學(xué)會一種筆畫，橫折彎。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)正確地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解 彎彎的月兒小汴的船”的意思是 彎彎的月亮象小船”小小的船”指的象月牙。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡看晴的夜空嗎？（出示）圖上畫的是什么地方？這里有什么？月亮什么樣？我們這種 形狀的月亮叫做什么？（月牙）夜空這樣美，有位小姑娘總也看不

2、夠用手托著小臉蛋，仰著頭看天空（邊描述邊岀示四肢皆能活動 的硬紙板做成的小姑娘圖片）看呀看呀，連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮 上。這是怎么回事？小詩小小的船將告訴你答案。板書課題：2 2 小小的船教學(xué)生字：的、船二、感知課文1 1、初讀課文，自學(xué)生字。獨(dú)立學(xué)習(xí)。2 2、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。小組學(xué)習(xí)。3 3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。指名讀- 評議。三、岀示目標(biāo)1 1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。2 2、背誦課文四、實(shí)施目標(biāo)（一）逐句講讀詩句。1 1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。（1 1） 提問：彎彎的月兒”指的是

3、什么？追問：月牙什么樣？像什么？小小的船”是什么？指名說 齊讀：彎彎的月兒像小小的船。（2 2） 比較：彎彎的月兒”與 彎”的月心有什么不同：指名說師小結(jié)：彎彎”的月兒比 彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。（3 3） 比較：小小的船”與小船”有什么不同。指名說師小結(jié)：小小”的般比小”船更小、也更討人喜歡。(4)(4)指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒/小小的船。小小的船兒/兩頭尖。師：聽老師范讀，注意做到：口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。范讀-讀(齊讀-男女生對讀- 指名讀-評議)2 2、我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(1)(1) 過渡：小姑娘托著可愛的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的

4、月亮，岀了神，意想著月亮真的變成 了小船，自己真的坐到了月亮上(師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣子； 師同時(shí)將坐著的小姑娘紙板 模型拿下來放到月亮上并添畫船槳，便圖與書中圖相同)(2)(2) 提問：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？(3)(3) 引導(dǎo)理解 閃閃的”師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說這是什么樣的星星？師小結(jié)：閃閃的”就是一閃一閃”的。(4)(4) 引導(dǎo)理解 藍(lán)藍(lán)”的。1提問：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？指名說2結(jié)合學(xué)生回答，引導(dǎo)理解 藍(lán)藍(lán)的”問：課文為什么不說 藍(lán)”的天空呢？指名說3師小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺得天空是那樣美。

5、(5)(5) 理解只”夜空是多么美呀！除報(bào)一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘！這就是只看見”的只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，另啲都沒看見。(6)(6) 指導(dǎo)朗讀我/在小小的/船里(輕聲)坐。只/看見/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。齊讀-自由讀-指名讀- 評議(7)(7) 初步了解什么是想象。1問：月亮真的變成了，小船嗎？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？師小結(jié)：月亮并沒有真的變成小船，小姑娘也沒有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象岀來的，并 不是真的。2問：現(xiàn)在知道小怎么會坐到月亮上去了嗎？( (二二) )朗讀全文1 1、過渡：你喜歡這首詩嗎？請把你的喜愛之情讀岀來，讀時(shí)要做到，(投影)：(1)(1) 讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字(2)(2) 詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。2 2、自由練讀-指名讀-評議- 男子生輪讀- 齊讀。（三）指導(dǎo)背誦美麗的夜空， 不但吸引了小姑娘， 也吸引了我們班的小朋友， 先不是？你愿意把這首描寫夜空的小 讀背下來嗎？自由練背- 部分背-齊背-指包背（可配上輕緩優(yōu)美的音樂背景） - 評議- 齊背師按掛圖提示背誦。五、課后練習(xí)1 1、