三年級(jí)下語文教案-習(xí)作1 大自然的聲音_湘教版

1、.課題 習(xí)作1：大自然的聲音第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：寫出大自然中各種聲音所起到的作用，圍繞“奇妙選材；把看到的、想到的用準(zhǔn)確、流利的語言表達(dá)出來。2過程與方法：利用多媒體課件輔助教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生想像力。3情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑問，努力探究的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)突出聲音的“奇妙。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地書寫出自己的所思所想教學(xué)用具課件教學(xué)方法觀察想象、我手寫我心。老師、學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程一·課前導(dǎo)語1、播放動(dòng)物叫聲的錄音帶；2、大自然的聲音是一種特殊的語言，它能告訴我們天氣的變化、季節(jié)的交替還能激發(fā)我們無限的想象。今天，我們一起來向別人介紹一下大自然美妙的聲音。

2、二·明確目的引導(dǎo)學(xué)生解題。三資料鏈接1、出示課文插圖：看看圖上有那些動(dòng)物，每一種動(dòng)物是如何叫喚的。2、想象一下，動(dòng)物的叫聲與天氣的變換、季節(jié)的交替有什么關(guān)系。四習(xí)作構(gòu)思1、展開豐富的想象，不受插圖的拘謹(jǐn)。2、先在腦海中想象大自然總美妙的畫面，結(jié)合自身經(jīng)歷，然后再有條理的表達(dá)下去。五資料共享1、分小組交流知道的大自然的聲音。2、全班交流。六習(xí)作方法1、在習(xí)作的過程中注意運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法來表現(xiàn)大自然聲音的美妙、動(dòng)聽。2、一定要寫清楚每種聲音的作用。3、一種聲音寫完后再寫另一種聲音，層次要分清楚。七開心練筆1、開頭就用課本中所給的句子：聽，大自然的聲音多么奇妙！2、練寫“青蛙的聲音

3、。1學(xué)生說青蛙是如何叫喚的，他的叫聲有什么作用。2學(xué)生動(dòng)筆寫。八交流探究1、學(xué)生小組交流所寫作的片斷。2、小組推薦寫的好的學(xué)生在全班交流。九小結(jié)歸納學(xué)生總結(jié)其他學(xué)生好的寫作方法。個(gè)性見解：板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思課題 習(xí)作1：大自然的聲音第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：寫出大自然中各種聲音所起到的作用，圍繞“奇妙選材；把看到的、想到的用準(zhǔn)確、流利的語言表達(dá)出來。2過程與方法：利用多媒體課件輔助教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生想像力。3情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑問，努力探究的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)突出聲音的“奇妙。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地書寫出自己的所思所想教學(xué)用具課件教學(xué)方法觀察想象、我手寫我心。老師、

4、學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過程一明確目的學(xué)生練習(xí)寫作。二開心點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)上節(jié)課交流的資料，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。三理論練習(xí)學(xué)生進(jìn)展習(xí)作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。四指導(dǎo)修改1、指名讀自己的習(xí)作，師生共同提出修改建議。2、學(xué)生各自修改自己的作文。五、欣賞佳作1、欣賞班上的佳作，點(diǎn)評(píng)佳作中的好句子、好詞語。2、佳作欣賞。大自然的聲音你聽過蜜蜂采蜜的聲音嗎?你聽過竹筍破土而出的聲音嗎？聽過百花開放的聲音吧？聽過只要你細(xì)心的聆聽，就能聽見大自然中那百聽不厭的優(yōu)美樂曲。聽，大自然的聲音多么奇妙！溪水“嘩嘩流著，好似哼著一首古老的歌謠，小鳥站在河邊的柳樹上“啾啾叫著，好似在說：“春天來了，春天真美！青蛙也出來湊熱鬧，“呱呱亮開了它的歌喉，河邊的小花、小草也不甘示弱，跟著歌聲跳起了迪斯科。小蜜蜂忙繁忙碌地采