信息及信息技術(shù)

1、教師 姓名任教 彳言息任教年言學科 技術(shù)級班級同授課 日期2008.9.9畢節(jié)（單兀） 題目信息技術(shù)基礎(chǔ)本節(jié)課題信息及信息技術(shù)（2課時）課型教學目標（三維目標融通表達）1、能夠列舉生活中的信息，體會信息的含義，感受信息的特征；了 解信息的作用。2、理解對信息對現(xiàn)代生活的重要意義。3、初步了解信息技術(shù)的基本概念，知道計算機是處理信息的工具。4、能夠利用所提供的材料，整理加工、制作 PPT電子作品。5、通過制作作品初步了解計算機技術(shù)。6、初步體驗信息活動的四個過程。教學 重點 難點重點：信息的概念、特征、作用PPT作品的制作方法難點：信息概念的理解作品的規(guī)劃和實施教 學 過 程教學環(huán)節(jié)與時間分配問

2、題與任務(wù)教師活動學生活動【知識 講授】什么是信 息？你如何 理解信息？一、什么是信息1 .信息的概念從身邊的各種信息舉例，說明信息 無處/、在信息是事物運動的狀態(tài)和方 式，信息是普遍存在的，也是不斷 發(fā)展變化的，它的基本功能是消除 認識上的不確定性。了解身邊的信息 思考分析信息的概念 并回答問題使用網(wǎng)絡(luò)或看書，用 自己的語百紿信息卜 定義延慶一中第2個教案課時教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)與時間分配問題與任務(wù)教師活動學生活動2 .信息的表現(xiàn)形式和載體提問：信信息是通過文本、符號、圖像、聲思考分析信息的傳遞息能獨立存音等某種形式表現(xiàn)出來的。借助文過程并回答問題在嗎？信息字、圖像、聲音和電磁波等這些載是如何傳遞

3、體，信息得以傳遞、存儲和交換。的？3 .信息的傳播過程信息發(fā)出方-用何載體-以何途徑-信 息接收方-接收效果及作用二、信息的作用和特征學生閱讀故事，分析那么以文字、圖像、尸首縣土 是電磁波為載體的信息到底有什么 作用，有什么特征呢？閱讀教材P3-6頁，了解信息的 作用和特征通過朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公 司故事幫助學生理解信息的特征思考回答問題和作用?？偨Y(jié)信息的作用和基本特征：(1)信息的作用：為決策提供依據(jù)、可被用于控學生用實例說明信息 的作用你能舉制、告知、認知、使動、欣賞、學歸納總結(jié)，梳理知識出生活中的習、研究等脈絡(luò)實例說明信(2 )信息的基本特征：息的作用傳遞性、共享性、時效性、依附性嗎？和

4、可處理性、價值性相對性、真?zhèn)?性教學環(huán)節(jié)與時間分配問題與任務(wù)教師活動學生活動請列舉生活 中信息技術(shù) 的應(yīng)用實例二、/息技術(shù)信息技術(shù)就是擴展人類信息器 官功能的各種技術(shù)，也就是說指與 獲取、加工、存儲、傳輸、表示和 應(yīng)用信息有關(guān)的技術(shù)。人類的五次信息革命：1) 語言的形成2) 義字的產(chǎn)生3) 造紙與印刷術(shù)的發(fā)明4) 電報、電話、無線廣播、電視的發(fā)明5) 計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的 使用目前，計算機 在處理信息的速 度和存儲信息的能力上，擴展和延 伸了人腦的功能，成為信息處理的 工具。我們現(xiàn)在說的信息技術(shù)，通常 是指以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代信 息技術(shù)，主要包括 傳感技術(shù)、通信 技術(shù)、計算機技術(shù)、微電子

5、技術(shù) 。 如：動漫設(shè)計、天氣預(yù)報、衛(wèi)星發(fā) 射、運動計時、自動化工業(yè)控制等我們了解了信息的概念、作用以及 特征。我們可以看到，信息對我們 的學習、生活和今后的工作有著深 刻的影響，但是，對于信息，如何通過多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息、如何將獲 得的信息進行科學的管理、如何充分準確的表達自己的信息，在信息 時代如何利用合理的工具合理、合 法地開展交流，這些信息素養(yǎng)正是 我們信息技術(shù)課程要學習和提高 的。了解信息技術(shù)的發(fā)展 史列舉生活實例說明信 息技術(shù)的廣泛應(yīng)用【課堂 小結(jié)】【課堂 導(dǎo)入】現(xiàn)代信息技 術(shù)主要包括 哪些技術(shù)？1 .提問：信息技術(shù)，通常是指以計算機 技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息

6、技術(shù)，主要 包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機 技術(shù)、微電力技術(shù) 。2 .小測試(1 ).下列不屬于信息的是OA.上課的鈴聲B.收到的開會的通知C.存有照片的數(shù)碼相機D.電視里播放的汽車跌價消息(2) .卜面哪句是錯誤的A.啤酒與尿布”(參見教材 P4) 體現(xiàn)了信息有為決策提供依據(jù)的作 用8. 21世紀人類進入信息社會，信 息、信息技術(shù)就相應(yīng)產(chǎn)生了C.交通部門通過交通信號燈對行 人、車輛的控制保障交通的安全、 通暢體現(xiàn)了信息可被用于控制D.天氣預(yù)報、股市行情體現(xiàn)信息的告知作用(3) .下例事例反映信息的哪種特征？1) 一人計短，二人計長。例如： 三個臭皮匠，頂一個諸葛亮2)真假難辨。例如：減灶退敵

7、、空城計3)老黃歷看不信。例如：找路時， 使用舊的交通地圖4) 一傳十，十傳百。例如：中國 載人航天成功的消息已廣為人知。5)玉/、琢，不成器。例如：孟浩思考回答問題回答測試問題【知識 講授】生活在信息 社會，你了解 信息技術(shù)的 發(fā)展史嗎？ 你了解信息 技術(shù)在生活 中的應(yīng)用 嗎？你知道 計算機技術(shù) 的前沿技術(shù) 嗎？然的詩詞直白易懂，多為反復(fù) 修改、推敲而成。6) 一千個讀者，一千個哈姆雷 特。例如：對于同一件事情， 每個人可能會后/、一樣的看 法。提問任務(wù)仰置：那請你利用所掌握的信息技 術(shù)知識制作一個電子作品將你所知 道的內(nèi)容介紹給大家。任務(wù)要求：1 .用PowerPoint軟件制作一份電子

8、作品，主題內(nèi)容為 神奇的計算機”、'日新月異的信息技術(shù)2 .作品文件保存到 E盤自己的文件 夾中，文件名為姓名一作品名稱”, 存為PPT格式。3 .整個作品中幻燈片的數(shù)量不少于6頁，包括封囿貝和封底貝，封囿貝 要標注作品的題目和班級、姓名， 封底貝要啟結(jié)束語。4 .作品中插入與主題有關(guān)的圖片不 少于3個，所有圖片要后相應(yīng)的文 字說明。5 .作品根據(jù)需要設(shè)置恰當?shù)膭討B(tài)效 果和超鏈接。6 .作品版向布局令埋，風格統(tǒng)一， 圖文搭配合理，顏色協(xié)調(diào)。7 .作品素材可根據(jù)需要在素材盤上 選擇或上網(wǎng)查找。8 . PowerPoint相關(guān)操作技能口在軟 件的幫助中查詢。評價標準：(1)主題明確(2)保

9、存規(guī)范(3)幻燈片數(shù)量符合規(guī)定(4)有封囿貝和封底貝根據(jù)任務(wù)要求，上網(wǎng) 搜集資料，制作電子 作品。(5)插入圖片符合要求(6)設(shè)置恰當?shù)膭討B(tài)效果和超鏈接(7)良好的藝術(shù)表現(xiàn)力(布局、搭配、顏色)簡單演示PPT的使用根據(jù)任務(wù)要求，上網(wǎng) 搜集資料，制作電子 作品。說明制作電子作品的目的，提醒提交作業(yè)的方式以及作品的規(guī)范性本節(jié)課概念性知識容量比較多，需要學生思考和體會的東西較多，我通過問題討論的方式將關(guān)鍵性的幾個知識點進行構(gòu)建。從學生的課堂反饋來看，學生的情緒能夠被調(diào)動起來，課堂參與性較強，大部分同學 能夠按照課堂節(jié)奏進行，參與討論、分析研究、共享觀點。另外，在學生討論研究的環(huán)節(jié)中，我只是一個引導(dǎo)者，不過多地評價學生的回答，而是再把它拋給學生，讓學生去分析和總結(jié)。這樣處理 則更能激發(fā)學生的思維。任何知識，學生不能只是被動地接受，只有讓教 他們經(jīng)過自己的大腦分析加工后， 才能轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗，形成自己的學反知識建構(gòu)。思 在制作電子作品任務(wù)時，只有明確任務(wù)的提出和具體的要求， 學生 才能有的放矢。從學生的課堂表現(xiàn)來看，