北京版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北京版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文小企鵝和媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確流利的朗讀課文。在小組交流中，學(xué)會(huì)本課的 7 個(gè)生字，認(rèn)讀6 個(gè)字。理解車子旁。能夠在語言環(huán)境中自主識(shí)字。了解課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。背誦課文，課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字的過程。背誦ZUI 后一個(gè)自然段。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，并能夠按課文內(nèi)容填空。課時(shí)： 2 課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，做到準(zhǔn)確流利。了解課文內(nèi)容。理解生字詞，學(xué)習(xí)本課的7 個(gè)生字。在書寫時(shí)注意寫字的準(zhǔn)確姿勢(shì)。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確讀寫課后詞語，準(zhǔn)確流利朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：寫字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)

2、入：出示（企鵝的圖片）這是什么？生：企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這個(gè)天媽媽帶它到雪地上散步，發(fā)生了什么事？二、新授：（一）初讀課文，整體感知：1、自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確）2、讀后給課文標(biāo)出自然段。3、課文中還有一些詞語朋友呢，你們理解嗎？（ 1）出示詞語：（指名讀）企鵝南極肚子柔軟腦袋褶皮 散步清新驚奇贊嘆長虹冰天雪地（ 2）出示生字：（指名讀）（ 3）指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評(píng)價(jià)，檢查字音。4、把這些字、詞朋友帶到課文中你還理解嗎？快試一試。（二）學(xué)習(xí)生字：1、小組合作，一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。2、學(xué)習(xí)匯報(bào)，搶答。（自愿說一說自己記住了哪

3、個(gè)字，是用什么方法記住的）3、大家有不同意見嗎?說一說你的識(shí)字方法。（三）指導(dǎo)寫字：1、大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。2、先觀察，說說寫這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。3、先描一個(gè)，再寫一個(gè)。三、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)企鵝很感興趣，學(xué)習(xí)興趣很高。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識(shí)、見世面。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦ZUI 后一個(gè)自然段。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞：1、 讀生字卡片

4、。2、 讀詞語：企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋二、學(xué)習(xí)課文：1、自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫下來，讀一讀。（個(gè)別發(fā)言）2、填空：在企鵝媽媽白色的（）（ ）下面，有一塊（）（）的褶皺，像一件（）（）的（）（ ），里面藏著（）（）（）紐妞。（自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。）3、請(qǐng)你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀相關(guān)的句子。4、個(gè)別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說的話，個(gè)別讀。5、當(dāng)小企鵝驚訝的說：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的？”6、出示企鵝媽媽說的話。1） 讀一讀，說說你讀懂了什么？2） 個(gè)別讀。3） 齊讀。4）

5、 試著背一背。5） 會(huì)背的同學(xué)一起背。三、課外擴(kuò)展：1、你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？2、 你還知道企鵝的那些知識(shí)？說給同學(xué)們聽。四、課堂小結(jié)：如果你長大了，你會(huì)做些什么呢？教學(xué)反思：學(xué)生把小企鵝和媽媽的對(duì)話語氣讀出來篇二教學(xué)目標(biāo)：1、理解本課14 個(gè)生字。2、積累12 個(gè)詞語及2 句句子。3、分角色朗讀課文。試著背誦課文，學(xué)習(xí)積累表示顏色的詞。4、培養(yǎng)仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：分角色朗讀課文，試著背誦課文，學(xué)習(xí)積累表示顏色的詞。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、觀看錄像。（南極風(fēng)光）小朋友，今天老

6、師帶大家一起來看一段影片，仔細(xì)看，聽清電影 里介紹的是什么地方？（南極）2、學(xué)生字“極”。3、南極在地球的ZUI 南端，那里終年冰雪覆蓋，非常寒冷，所以很少有生物能在那里生存，不過，有一種動(dòng)物卻常年生活在那里， 猜猜它是誰？（媒示企鵝）4、學(xué)生字“企”。5、揭示課題：11 小企鵝和媽媽（說明：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中。同時(shí)，他們又對(duì)周圍事物顯現(xiàn)出了極大的好奇，所以，挖掘?qū)W生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣很重要，在興趣中學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，而多媒體借助現(xiàn)代的聲光手段，動(dòng)畫技巧，音響效果，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住了，在本課一開始，我便讓學(xué)生進(jìn)入冰天雪地的南極并

7、與小企鵝為伴，讓學(xué)生在濃厚的興趣中愉快學(xué)習(xí)。）二、初讀課文，整體感知（一）課文講了小企鵝和媽媽之間的什么故事呢？讓我們一齊來看畫面，聽錄音吧！你能學(xué)著錄音，自個(gè)兒輕聲讀讀這篇課文嗎？注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有不懂的地方能夠提問。（二）學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，說說你讀懂了什么？1、學(xué)習(xí)生字“肚”、“柔”、“軟”、“藏”。2、有感情朗讀第二小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)課文3 9 小節(jié)。妞妞藏在媽媽的褶皮底下都有些耐不住了，瞧，它正探出頭來好奇地看著這世界，它看到了些什么？1、請(qǐng)小朋友看投影，讀讀課文3 9 小節(jié)，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字，讀完后小組自學(xué)這幾節(jié)中的生字。媒示生字：欣、賞、驚、贊、嘆、顏、晃、闖2、大組交流匯報(bào)

8、。a. 課文中哪個(gè)句子用到了“欣賞”這個(gè)詞語？出示句子：小企鵝第一次高興地欣賞這銀色的世界。指導(dǎo)朗讀：互相讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀。b. 小企鵝妞妞第一次高興地欣賞著怎樣的世界？（銀色）課文中“銀色”指的是什么？你還見到過什么東西也是銀色的？找出課文中表示顏色的詞。除了課文中這些表示顏色的詞外，你還能再找?guī)讉€(gè)嗎？c. 我們的世界就是因?yàn)橛辛诉@許很多多的顏色，才會(huì)變得如此美麗，小企鵝驚奇地贊嘆道。出示句子：小企鵝驚奇地贊嘆：“這世界真美麗！”指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組賽讀，齊讀。 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)=-3、游戲鞏固。（說明：識(shí)字是本教材的教學(xué)重點(diǎn)，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法主動(dòng)而有效地識(shí)字。如：

9、猜字謎（闖馬兒跑進(jìn)門）加部首、換部首編兒歌，分析字形等，老師則起適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點(diǎn)撥作用。）三、熟讀課文，加深理解1、齊讀課文。2、小企鵝和媽媽的故事真美呀！小朋友，你喜歡嗎？請(qǐng)你挑一節(jié)你喜歡的朗誦給大家聽，或者和你的好朋友一起演一演小企鵝和媽 媽，也能夠把課文編成故事講給大家聽，好嗎？3、交流匯報(bào)。（說明：本課主要由對(duì)話組成，要指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語氣，在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了各種形式的朗讀訓(xùn)練，通過讓學(xué)生多朗讀，多模仿， 多實(shí)踐，加深對(duì)課文的理解，懂得課文所揭示的道理。）四、練習(xí)說話，拓展延伸1、逐步地，小企鵝長大了，有一天，她對(duì)媽媽說：“媽媽，我 也想出去闖闖，看見這世界?！眿寢尨饝?yīng)了小企鵝的請(qǐng)求，那

10、它會(huì)看 到些什么呢？2、學(xué)習(xí)我會(huì)說一書中的例子。3、小組討論。4、交流匯報(bào)。（說明：學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神，無論是朗讀、討論、表演，都采取各種形式合作的學(xué)習(xí)方 法，而拓展練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，既是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的反饋，又為激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識(shí)，提供了一次機(jī)會(huì)。）五、布置作業(yè)讀讀北極回來的小雪人中的小企鵝和爸爸一文，學(xué)會(huì)其 中的生字。（說明：讓學(xué)生課外閱讀短文，既激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，又開闊了學(xué)生的眼界，進(jìn)一步加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。）篇三教學(xué)目標(biāo)：1能借助漢語拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀“活、極、柔、軟、欣、賞、顏、闖、非、常”等 10 個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下描寫“極、軟

11、、欣、闖”。2 準(zhǔn)確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀好人物的對(duì)話。3根據(jù)要求，展開想像說話。4初步了解企鵝生活的環(huán)境南極，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1 能準(zhǔn)確認(rèn)讀“活、極、柔、軟、欣、賞、顏、闖、非、常”等 10個(gè)生字。積累詞語14個(gè)。2 能準(zhǔn)確朗讀課文，注意讀好人物的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：展開想像，說一說小企鵝長大了，出去闖闖的時(shí)候，還會(huì)看到些什么呢？教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師方面的準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、生字卡片2 學(xué)生方面的準(zhǔn)備：搜集南極和南極動(dòng)物的小知識(shí)。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題1看媒體：南極。2你看到什么？學(xué)生交流。3南極到處冰天雪地，是地球

12、上ZUI 寒冷的地方，在那兒生活著一種非?？蓯鄣膭?dòng)物，你知道是什么嗎？出示“企鵝生活在冰天雪地的南極?！敝笇?dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)習(xí)生字：極、活。（要求讀準(zhǔn)字音，說說有什么好辦法記住 它？）讀詞語“生活、南極”。4這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)小企鵝和她媽媽的故事。出示課題：10 小企鵝和媽媽齊讀課題說明：學(xué)習(xí)“極”，重點(diǎn)從筆順入手，且復(fù)習(xí)“木”字旁和“橫 折扣折撇”。二、初讀課文、整體感知過渡：讓我們先來理解一下小企鵝和它的媽媽吧！1聽課文錄音，說說你聽到什么。2自由讀課文。（1） 做到借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文。（2） 思考：書上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢？3出示課文第二小節(jié)。學(xué)習(xí)“柔軟”。（1） 讀準(zhǔn)字音。

13、（2） 誰能說說柔軟的反義詞？3） 課文中指什么是柔軟的？還有什么是柔軟的呢？齊讀句子，在朗讀過程中理解“褶皮”，直觀的感受企鵝媽媽柔軟的褶皮和小企鵝生活小常識(shí)。（借助媒體演示）三、學(xué)習(xí)課文，感受內(nèi)容調(diào)皮的小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來，看到的是一個(gè)怎樣的世界呢？1 自由讀課文37 小節(jié)，思考：妞妞眼中的世界是怎樣的？（ 1）學(xué)生交流，教師指導(dǎo)生字的學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)“欣、賞、顏、闖、非、?！薄靶馈笔乔氨且?，復(fù)習(xí)“欠”字部?！百p”是后鼻音你能說出和“欣賞”意思相近的詞嗎？讀“闖闖”。注意輕聲。（ 2）指導(dǎo)朗讀?！芭?，這天，這天多么好看！”小企鵝驚奇地贊嘆著。“哦，這地，這地的顏色真美麗。”小腦袋搖晃著說。指名讀男女生讀齊讀體會(huì)小企鵝的興奮、驚奇（ 3）小企鵝第一次欣賞這銀色的世界，一切都是新奇的，選你喜歡的一句話把它讀好。（ 4）分角色朗讀小企鵝和媽媽的對(duì)話。同桌對(duì)讀小組對(duì)讀男女生對(duì)讀。2 第一次欣賞這世界的小企鵝以為只有白色和藍(lán)色呢，媽媽怎么跟它說的呢？