語(yǔ)文復(fù)習(xí)題二

1、九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 一、書(shū)寫能力考查（4分）1、請(qǐng)將下面一首七言絕句，用正楷或行楷抄寫在下面的方格內(nèi)。（4分）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北） 二、課文內(nèi)容考查（22分）（一）文言文實(shí)詞考查（4分）2、下面各組句子和詞語(yǔ)中，重點(diǎn)詞意思相同的兩組分別是：（  ）（  ）A、故：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。 / 明知故問(wèn)B、易：雖千里不敢易也，豈直五百里哉？/ 易如反掌C、克：然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者。/ 攻無(wú)不克D、皆：此皆良實(shí)，志慮忠純 / 草木皆兵（二）、文言文閱讀考查（8分）秦王怫然怒，謂

2、唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里。” 唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，若士必怒，懷怒未發(fā)，休    降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也?！蓖Χ?。（選自唐雎不辱使命） 3、請(qǐng)分別概括你想象中秦王、唐雎的形象。（3分）答：    

3、60;                                                 

4、60;                                                  &#

5、160;                                    4、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）（1）  布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。答：      &

6、#160;                                                  

7、                                                  

8、                                   （2）懷怒未發(fā)，休 降于天答：             &#

9、160;                                                 &#

10、160;       5、當(dāng)前，國(guó)際社會(huì)風(fēng)云變幻，作為生長(zhǎng)在特區(qū)的中學(xué)生，請(qǐng)談?wù)勀阈蕾p的國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該是怎樣的關(guān)系。（2分）答：                                  &#

11、160;                                                  &

12、#160;                                                 &

13、#160;      （三）詩(shī)文名句考查（6分）6、請(qǐng)把下面的名言名句補(bǔ)充完整。 （1）千嶂里，                       。 漁家傲·秋思（2）            &

14、#160;    ，西北望，射天狼。江城子·密州出獵 （3）了卻君王天下事，                 。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（4）池上碧苔三四點(diǎn)，                。破陣子（5）  

15、;               ，不求聞達(dá)于諸侯。出師表（6）須晴日，                 ，分外妖嬈。沁園春·雪 （四）、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（4分）7、回憶有關(guān)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：（1）水滸傳生動(dòng)的描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，鮮明的表現(xiàn)了“官逼

16、民反”的主題。請(qǐng)就課文智取生辰綱中楊志的遭遇，談?wù)勅绾误w現(xiàn)這一主題？（2分）答：                                           &#

17、160;                                                  &

18、#160;                                               （2）古今中外，不少作品關(guān)注生活在社

19、會(huì)底層小人物的辛酸悲苦，請(qǐng)從本冊(cè)書(shū)所學(xué)小說(shuō)中舉一例言之。注意要概述其事。（2分）答：                                           

20、                                                   

21、;                                                三、閱讀能力考查（34分）（一）

22、、課外議論文閱讀（14分）有感于陳省身“沒(méi)聽(tīng)懂”在國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)舉行期間，有記者問(wèn)大會(huì)名譽(yù)主席、國(guó)際知名的數(shù)學(xué)大師陳省身教授：“您對(duì)大會(huì)第一天田剛教授的報(bào)告有何評(píng)價(jià)？”田剛教授是中國(guó)青年一代數(shù)學(xué)家中的佼佼者，是第一位在該大會(huì)上作一小時(shí)報(bào)告的中國(guó)數(shù)學(xué)家。眾記者期待著從陳老嘴里說(shuō)出“非常精彩”一類的贊揚(yáng)之語(yǔ)，為自己的報(bào)道增加“猛料”。沒(méi)想到，面對(duì)數(shù)十位記者和攝像機(jī)鏡頭，陳老卻毫不猶豫地朗聲答道：“我沒(méi)聽(tīng)懂?！?真正了解陳老的人，對(duì)他的這個(gè)回答并不感到意外。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，先做人，后做事，這正是陳老數(shù)十年來(lái)一直積極倡導(dǎo)并親力躬為的。陳老學(xué)術(shù)上的成就舉世公認(rèn)，因?yàn)樵谡w微分幾何方面的卓越成

23、就，他于1984年獲得沃爾夫獎(jiǎng)。陳老能取得這樣旁人難以企及的輝煌成就，除了天賦，恐怕與其一貫秉持的“誠(chéng)實(shí)”態(tài)度不無(wú)關(guān)系。實(shí)際上，讀一讀偉大的革命導(dǎo)師們的著作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谥螌W(xué)上，同樣是實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的。在馬列著作中，可以很明顯地感受到一個(gè)共同點(diǎn)：他們?cè)谶\(yùn)用新的術(shù)語(yǔ)、概念、名詞時(shí)，都會(huì)詳細(xì)注明是誰(shuí)首次使用、出處在哪里、如何演變的，十分注意尊重他人的勞動(dòng)成果。與一絲不茍的革命導(dǎo)師相比，與陳老等治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦弦惠厡W(xué)術(shù)大師相比，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些人真應(yīng)汗顏。他們的行為，一言以蔽之，就是“不老實(shí)”急功近利，投機(jī)取巧，弄虛作假，不懂裝懂其中，一度盛行的抄襲剽竊之風(fēng)，更是成了學(xué)術(shù)界最大的公害之一，有學(xué)者痛

24、心疾首地稱之為“學(xué)術(shù)蝗禍”。隨著人類社會(huì)實(shí)踐的深入，科學(xué)上的謎團(tuán)將會(huì)水落石出，“學(xué)術(shù)造假”者最終都要露出馬腳，而那些如陳老一樣孜孜不倦做學(xué)問(wèn)的人，將會(huì)贏得全社會(huì)永久的敬仰。8、通讀全文，說(shuō)說(shuō)作者從陳省身教授“沒(méi)聽(tīng)懂”這件事要闡明什么道理？（3分）答：                             &

25、#160;                                         9、第段劃線句中“有些人”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）答：    

26、                                                  

27、                 10、聯(lián)系上下文，從“舉世公認(rèn)”“痛心疾首”“孜孜不倦”中任選一個(gè)短語(yǔ)加以解釋。（2分）答：短語(yǔ)（          ）解釋                

28、                                                   

29、;                                                  

30、;                         11、文中提到革命導(dǎo)師和“學(xué)術(shù)造假”者，運(yùn)用了哪些論證方法？起什么作用？（3分）答：                  

31、0;                                                 

32、0;                                                   &#

33、160;                     12、作為中學(xué)生，讀了本文，你受到什么啟迪？（3分）答：                       

34、0;                                               （五）、課外文學(xué)作品閱讀（18分）記憶像鐵

35、軌一樣長(zhǎng)（節(jié)選）余光中我的中學(xué)時(shí)代在四川的鄉(xiāng)下度過(guò)。那時(shí)正當(dāng)抗戰(zhàn)，號(hào)稱天府之國(guó)的四川，一寸鐵路也沒(méi)有。不知道為什么，年幼的我，在千山萬(wàn)嶺的重圍之中，見(jiàn)到月歷上有火車在曠野奔馳，曳著長(zhǎng)煙，便心隨煙飄，悠然神往，幻想自己正在那一排長(zhǎng)窗的某一扇窗口，無(wú)窮的風(fēng)景為我展開(kāi)，目的地呢，則遠(yuǎn)在千里外等我，最好是永不到達(dá)，好讓我永不下車。A那平行的雙軌從天邊疾射而來(lái)，像遠(yuǎn)方伸來(lái)的雙手，要把我接去未知；不可久視，久視便受它催眠。坐火車最早的記憶是在十歲。正是抗戰(zhàn)第二年，母親帶我從上海乘船到安南，然后乘火車北上昆明。入川之后，剛亢的鐵路只能在山外遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊我了。一直要等勝利還都，進(jìn)了金陵大學(xué)，才有京滬路上疾駛的快意。

36、那是大一的暑假，隨母親回她的故鄉(xiāng)武進(jìn)，鐵軌無(wú)盡，伸入江南溫柔的水鄉(xiāng)，柳絲弄晴，輕輕地?fù)嶂溊?。那是最難忘的火車之旅了：紅旗渡江的前夕，我們倉(cāng)皇離京，還是母子同行，幸好兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠照顧行李。車廂擠得像滿滿一盒火柴，母親還有座位。我呢，整個(gè)人只有一只腳半踩在茶幾上，另一只則在半空，不是虛懸在空中，而是斜斜地半架半壓在各色人等的各色肢體之間。這么維持著“勢(shì)力平衡”，換腿當(dāng)然不能，如廁更是妄想。到了上海，還要奮力奪窗而出，否則就會(huì)被新涌上來(lái)的回程旅客夾在中間，夾回南京去了。來(lái)臺(tái)之后，與火車更有緣分。滾滾疾轉(zhuǎn)的風(fēng)火輪上，現(xiàn)代哪吒的心情，有時(shí)是出發(fā)的興奮，有時(shí)是回程的慵懶，有時(shí)是午晴的遐思，有時(shí)是夜

37、雨的寂寞。大玻璃窗招來(lái)豪闊的山水，遠(yuǎn)近的城村；窗外的光景不斷，窗內(nèi)的思緒不絕，真成了情景交融。B尤其是在長(zhǎng)途，終站尚遠(yuǎn)，兩頭都搭不上現(xiàn)實(shí)，這是你一切都被動(dòng)的過(guò)渡時(shí)期，可以絕對(duì)自由地大想心事，任意識(shí)亂流。在香港，我的樓下是山，山下正是九廣鐵路的中途。從黎明到深夜，在陽(yáng)臺(tái)下滾滾碾過(guò)的客車、貨車，至少有一百班。初來(lái)的時(shí)候，幾乎每次聽(tīng)見(jiàn)過(guò)車過(guò)，都不禁要想起鐵軌另一頭的那一片土地，簡(jiǎn)直像十指連心。十年下來(lái)，那樣的節(jié)拍也已聽(tīng)?wèi)T，早成大寂靜里的背景音樂(lè)，與山風(fēng)海潮合成渾然一片的天籟了。那輪軌交磨的聲音，遠(yuǎn)時(shí)哀沉，近時(shí)壯烈，清晨將我喚醒，深宵把我搖醒，已經(jīng)潛入了我的脈搏，與我的呼吸相通。將來(lái)我回去臺(tái)灣，最不慣

38、的恐怕就是少了這金屬的節(jié)奏，那就是真正的寂寞了。也許應(yīng)該把它錄下音來(lái)，用最敏感的機(jī)器，以備他日懷舊之需。C附近有一條鐵路，就似乎把住了人間的動(dòng)脈，總是有情的。香港的火車電氣化之后，大家坐在冷靜如冰箱的車廂里，忽然又懷起舊來(lái)，隱隱覺(jué)得從前的黑頭老火車，曳著煤煙而且重重嘆氣的那種，古拙剛愎之中仍不失可親的味道。在從前那種火車上，總有小販穿梭于過(guò)道，叫賣齋食與“鳳爪”，更不少了的是報(bào)販。普通票的車廂里，不分三教九流，男女老幼，都雜雜沓沓地坐在一起，有的默默看報(bào)，有的怔怔望海，有的瞌睡，有的啃雞爪。有的閑閑地聊天，有的慷慨激昂地痛論國(guó)事，但旁邊的主婦并不理會(huì)，只顧著呵斥自己的孩子。如果你要香港社會(huì)的樣

39、品，這里便是。周末的加班車上，更多廣州返來(lái)的回鄉(xiāng)客，一根扁擔(dān)，就挑盡了大包小籠。面對(duì)此情此景，令我總想起杜米葉（Honore Daumier）的名畫(huà)三等車上。只可惜香港沒(méi)有產(chǎn)生自己的杜米葉，而電氣化后的明凈車廂里，從前那些汗氣、土氣的乘客，似乎一下子不見(jiàn)了，小販子們也絕跡于月臺(tái)。我深深懷念那個(gè)摩肩接踵的時(shí)代。D站在今日畫(huà)了黃線的整潔月臺(tái)上，總覺(jué)得少了一點(diǎn)什么，直到記起了從前那一聲汽笛長(zhǎng)嘯。13、本文標(biāo)題“記憶像鐵軌一樣長(zhǎng)”很靚，請(qǐng)予以具體分析。（3分）答：           

40、0;                                                  

41、60;                                                 

42、60;                             14、請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度分析ABCD四處劃線句在全文的作用。（4分）答：               &#

43、160;                                                 &#

44、160;                                                   

45、                         15、第段中有一處病句，請(qǐng)你修改后把正確句子寫下來(lái)。（3分）病句：面對(duì)此情此景，令我總想起杜米葉的名畫(huà)三等車上。答：               &#

46、160;                                                 &#

47、160;     16、第段中第二句中冒號(hào)起什么作用？可以換成什么符號(hào)？（3分）答：                                        

48、60;                                                 

49、60;                                                 

50、60; 17、本文很容易讓我們聯(lián)想到作者的哪一首詩(shī)歌？古詩(shī)當(dāng)中有很多類似題材，請(qǐng)默寫一句。（4分）答：                                         

51、60;                                                  &#

52、160;                                                 18、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的句子，發(fā)揮想象，仿寫一句，要求結(jié)構(gòu)相似。（3分）那平行的雙軌從天邊疾射而來(lái)，像遠(yuǎn)方伸來(lái)的雙手，要把我接去未知；不可久視